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隨著社會化辦學(xué)的不斷深入，幼兒園工作面臨著前所未有的競爭壓力，招生工作尤其如此。能否保證合格、穩(wěn)定的生源，既是管理者最關(guān)心的問題，也是關(guān)系到幼兒園生存發(fā)展的根本性問題。筆者認(rèn)為，強(qiáng)化自身優(yōu)勢，通過各種

為了提高教師的工作積極性，從而提高幼兒園的教育質(zhì)量，現(xiàn)在有些幼兒園的管理中引入了末位淘汰制。其具體的做法就是制定一系列的評價指標(biāo)，按照這些評價指標(biāo)的學(xué)期結(jié)束或?qū)W年結(jié)束時對所有的教師進(jìn)行評價，得分最低的

上世紀(jì)90年代初，在園長崗位上，我比較關(guān)注幼兒園環(huán)境的改造、爭取教師資源、學(xué)習(xí)和研討各種教育流派。在忙忙碌碌中，我感到自己做得非常辛苦，但外界對我的評價卻是積極性大于實(shí)效性，幼兒園沒有特色。這時，我隱隱

提問是幼兒對事物感到好奇，探究問題結(jié)論的思維活動，也是幼兒思維發(fā)展水平提高的主要標(biāo)志。所以教師應(yīng)該正確對待幼兒的提問，使之解除疑惑，掌握粗淺的知識和技能，以發(fā)展智力，形成能力。分析如下。一、要耐心、認(rèn)

一、我園構(gòu)想課程三級管理的基本理念上海市幼兒園二期課改提出的以幼兒發(fā)展為本教育新理念，讓我園堅(jiān)定了促進(jìn)每個幼兒全面和諧的發(fā)展，尊重每個幼兒的差異和個性的教育理念。我園嘗試著通過課程管理的改革，實(shí)施以幼

注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。是《幼兒園工作規(guī)程》確定的幼教工作原則之一。在中國幼教改革日益深入的形勢下，這一原則已經(jīng)越來越被廣大幼兒教師所掌握和運(yùn)用。在教育教學(xué)的過程中，我們很重視把

發(fā)揮幼兒的自主性、給幼兒一個自由活動的空間，已引起幼教界的廣泛重視。但在工作中，我們往往忽視了教育者自主性的發(fā)揮。不是么，幼兒園制定了許多硬性的規(guī)章制度，如要求教師嚴(yán)格遵守幼兒的一日作息時間，每日制定

幼兒是在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長的，因此游戲?qū)τ變壕哂刑厥獾囊饬x。而民間游戲是民間流傳下來的一種游戲形式，它簡單易學(xué)，不受場地、人數(shù)、孩子接受能力差異的限制，三五成群就可以進(jìn)行，它符合孩

幼兒的飲食習(xí)慣與生長發(fā)育之間有著非常密切的關(guān)系，更會影響幼兒的身體素質(zhì)。好的行為習(xí)慣的形成將使人終身受益，而好的行為習(xí)慣是從小培養(yǎng)，自小形成的。因此，對新入園的朽幼兒，我從培養(yǎng)其良好的飲食習(xí)慣抓起。一

孤獨(dú)歷來被認(rèn)為是青少年和成人的專利，殊不知幼兒也有孤獨(dú)問題。幼兒孤獨(dú)是一個非常重要問題，它對兒童當(dāng)下的及長遠(yuǎn)的生活都會產(chǎn)生消極后果。然而，只是到了最近才有了教育方面的研究和干預(yù)關(guān)注幼兒孤獨(dú)。許多幼兒能

眾所周知，幼兒期正是骨骼發(fā)育的關(guān)鍵時期，骨骼還沒有完全骨化，骨頭中含磷鈣少，膠質(zhì)多，因此骨質(zhì)軟，彈性大，可塑性大。長時間在經(jīng)過硬化的戶外場地活動，使幼兒骨骼容易產(chǎn)生勞損，也使幼兒園環(huán)境顯得單調(diào)，沒有意

一、依法辦園是時代的要求、幼兒園發(fā)展的需要。依法辦園是我們黨的宗旨決定的，我們黨的宗旨決定我們是為人民服務(wù)的，我們學(xué)校的工作是貫徹我們黨的教育方針的一個基層細(xì)胞。因此，幼兒園工作中要做什么，為什么做，

對幼兒園來說，不允許有重大傷害事故發(fā)生，比如：大骨折，大外傷(有后遺癥)，Ⅲ度燒傷等。一般的責(zé)任事故也不能出現(xiàn)。安全教育是幼兒園最重要的常規(guī)工作之一。實(shí)際上幼兒園事故的發(fā)生率是很低的，一旦發(fā)生了，對家長

曾經(jīng)離我們很遠(yuǎn)的萬圣節(jié)、感恩節(jié)和圣誕節(jié)等西方傳統(tǒng)節(jié)日，隨著我國的逐漸開放和國際交流的進(jìn)一步加強(qiáng)，在不知不覺中已悄悄走進(jìn)了我們的生活，并逐漸影響我們的生活。如何認(rèn)識和對待西方傳統(tǒng)節(jié)日乃至西方文化，是我們