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導(dǎo)讀：學(xué)校作為專門的教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)該在保護(hù)和教育未成年人方面發(fā)揮重要的作用。在本案例中，教師在一女生的課桌里發(fā)現(xiàn)一本武俠小說，這本是一件小事。教師完全可以采用正面教育的手段提醒學(xué)生注意。但教師卻將該女生

導(dǎo)讀：作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們?cè)谟變簣@平安的度過一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場(chǎng)所，無論教師怎

導(dǎo)讀：加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。安全意識(shí)是指對(duì)幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為認(rèn)識(shí)。安全意識(shí)是幼兒自我保護(hù)能力的一

導(dǎo)讀：幼兒園應(yīng)通過健康教育活動(dòng)，有意識(shí)、有計(jì)劃、有目的地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，抓住一日活動(dòng)的各個(gè)有效環(huán)節(jié)隨機(jī)強(qiáng)化。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的

導(dǎo)讀：案例中，園長的工作作風(fēng)客觀、實(shí)事求是的，有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)，在業(yè)務(wù)上給教師很大的幫助，園長非權(quán)力影響力中的知識(shí)因素的科學(xué)性、才能因素的實(shí)踐性讓教師產(chǎn)生信賴感和敬佩感，為今后的工作奠定了良

導(dǎo)讀：到底目前在進(jìn)行實(shí)踐中的研究是托幼教育一體化還是托幼銜接？《關(guān)于幼托一體化的思考》指出托幼一體化實(shí)際上包含托幼管理一體化和托幼教育一體化兩個(gè)方面，盡管有關(guān)托幼一體化的提法已逐步為學(xué)前教育領(lǐng)域的人士

導(dǎo)讀：中華民族的文化是歷經(jīng)千年昌桑而不滅的文化，民族音樂是民族文化的一個(gè)分支，中國豐厚的民間音樂是非常豐富的，它是民族的，也應(yīng)該是世界的。前不久在參加一次幼兒園音樂教學(xué)課題研討交流活動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)引

導(dǎo)讀：通過豐富多彩的音樂活動(dòng)，能夠促使幼兒各方面能力的提高。因此，應(yīng)當(dāng)重視幼兒音樂家教育的優(yōu)勢(shì)。音樂是一把啟智的金鑰匙，其對(duì)幼兒潛能的開發(fā)具有特殊的功能。通過兩年多的刻苦探索，大膽嘗試，我積累了一些有

導(dǎo)讀：我們?cè)诮處熀蛶煼渡�的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用奧爾夫教學(xué)法，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)教育信息化的生命環(huán)境觀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性和想象力。一、奧爾夫教學(xué)法(Orff一Schulwerk)在以學(xué)生為中心

導(dǎo)讀：如何讓幼兒從準(zhǔn)備時(shí)就對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣？最終大家都達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：孩子做的結(jié)果并不重要，重要的是他們?cè)诨顒?dòng)的過程中獲得了快樂和發(fā)展。作為一名幼兒園的保教主任，搞好教研活動(dòng)責(zé)無旁貸。然而，一直以來教研

導(dǎo)讀：素質(zhì)教育是二十一世紀(jì)的主旋律，教師是素質(zhì)教育的主體，工會(huì)要配合黨政，以師德建設(shè)為核心，以青年教師為重點(diǎn)，在教師中弘揚(yáng)愛國、誠信、求真、創(chuàng)新、為人師表的民族精神。中共中央提出構(gòu)建和諧社會(huì)，需要全社

導(dǎo)讀：教師應(yīng)該作生活中的有心人應(yīng)該捕捉孩子在生活中發(fā)現(xiàn)的一些他們感興趣的一些生活現(xiàn)象，并且還應(yīng)與孩子展開討論，這樣孩子的認(rèn)知才能得以發(fā)展，知識(shí)才能得以建構(gòu)，或許從中還能生成一些課程。案例背景：貪玩是每

導(dǎo)讀：孩子們因?yàn)槠匠？础秺W特曼》等相關(guān)的動(dòng)畫片過多，在腦子里有了非常深刻的印象，他們自然要把這些印象外顯出來，所以就自然而然的扮演起來動(dòng)畫片里的人物了。今天下雨，在晨間活動(dòng)時(shí)，有的小朋友搬出了積木，有

導(dǎo)讀：公開課評(píng)議直接影響到公開課活動(dòng)的開展，為保證公開課的有效性和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，公開課活動(dòng)必須回到原點(diǎn)，公開課評(píng)議應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)有效的原則和方法。在新課改背景下，公開課是一種重要的教研活動(dòng)形式。它承