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2009-10-26幼教隨筆：區角活動的教育契機

區角活動總能引出許多教育契機，達到的效果也是我們始料不及的。區角真正成了孩子健康成長、盡情享受任意揮灑的自由空間。我們班根據孩子年齡特點為幼兒設立了幾個實用的活動區域：游戲區、表演區、美工區、音樂區、
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2009-10-26幼教隨筆：應珍惜孩子的問好

幼兒也是獨立的人，也有人格尊嚴。我們幼兒教師應與孩子樹立平等的意識，我們在強調孩子向老師問好時，往往疏忽了一個簡單的道理：若想得到別人的尊重、首先要學會尊重他人。所以，無論在何時何地都應珍惜孩子的問好
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2009-10-26幼教隨筆：喝水的故事

由此，我深深感到：哪怕是點點滴滴小事，作為老師，也要時時處處以身作則，因為你的一言一行都是孩子模仿的對象，所以，在孩子面前，我們一定要言行謹慎，以良好的形象實實在在為幼兒做出一個好的榜樣。今天戶外活動
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2009-10-26幼教隨筆：童心需要呵護

愛是一輛裝載機，充滿了力量，愛是一瓶神藥，治好了孩子的病，也治好了老師的玻一、童心需要呵護乘載著春節帶來的喜悅心情，我們又盼來了一年一度的春季。春天是美好的，春天象娃娃得臉微笑著走來了，我懷著喜悅的心
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2009-10-26幼教隨筆：我自己會

第二天早晨入園，奶奶說：瑞瑞，讓老師幫你把大衣拖下來！而孩子的回答是：我自己會！多么寶貴的第一次啊！剛入園的時候，有好多孩子經常會不假思索的說：老師，你給我！我不會！仿佛已是習慣。其實，當孩子說不會時
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2009-10-26幼教隨筆：玩中學

教育沒有固定場所，只要教師做一個有心的指導者，就能激起孩子好奇的火花，孩子就能隨時隨地的學習。今天我帶小朋友到科學發現室，孩子們對幾面哈哈鏡特感興趣，但我發現他們只注意扭曲的、多變的滑稽可笑的形象，并
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2009-10-26幼教隨筆：對特殊孩子的要多一些關愛

有一次王泓悄悄地走到我身邊趴在我耳朵上說：老師，我跟你說個事情，我媽媽不要我了.當時我懵了，沒有再問下去，只是感覺眼睛有些濕潤。王泓小朋友是我們班一個很特殊的孩子，他從小因為腿腳不好，動了兩次手術還沒
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2009-10-26幼教隨筆：賞雨

清晨，天空淅淅瀝瀝的下起雨來，呼吸著清新的空氣，看著雨中雀躍的孩子們，我靈性大發，便與孩子坐在走廊里賞起雨來.清晨，天空淅淅瀝瀝的下起雨來，呼吸著清新的空氣，看著雨中雀躍的孩子們，我靈性大發，便與孩子
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2009-10-26幼教隨筆：下雨了

當孩子們出現問題時，當老師的要設身處地地從孩子的角度考慮，弄清問題出在何處，引導孩子從積極的方面去思考問題、解決問題。到戶外活動時間了，我剛要組織孩子們出去，同班老師說：外面下雨了。我走近窗前一看，果
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2009-10-26幼教隨筆：慎言

通過這件事，我深深的體會到，對于孩子的提出的問題，要慎言，因為大人眼中小事在孩子眼中的并非小事，也許就是你一句不經意的話會影響孩子的一生。一大早，旭旭的媽媽氣呼呼的拖著哭哭啼啼的旭旭走進教室。可氣死我
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2009-10-26幼教隨筆：粗脖子娃娃與細脖子娃娃

通過這篇童話故事表演，孩子們不但不貪吃不挑食了，文明禮貌也有了很大進步。今天區角活動時，捏橡皮泥的幼兒們發生了一段小插曲，參加本組活動的小男孩們捏出的橡皮泥娃娃脖子都粗粗的，而小女孩們捏的橡皮泥娃娃的
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2009-10-26幼教隨筆：老師，你到那個班上課吧

寶寶一句天真的讓我走開，我好難過；寶寶一句表達自己心情的不再見，我好開心！純真的孩子呀！是你們讓老師的眼淚差點掉下來！上午活動課時間，有人找劉老師，我就到寶寶班去接替正在給寶寶折紙鶴玩耍的劉老師。接班
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2009-10-26幼教隨筆：孩子，對不起

孩子們，我愛你們。上學時，我的成績一向是最好的，所以志向挺遠大的，沒想到，畢業后自己成了一名幼兒教師。我喜歡靜，但與孩子們在一起，每天都是吵吵鬧鬧的。因而對工作沒有興趣，對孩子從沒有愛意、沒有好感，總
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2009-10-26幼教隨筆：你能行

而且在平時的生活中我們應盡量的多創造曉含與小朋友接觸的機會，讓孩子形成良好的個性。區域活動時間到了，孩子們紛紛走進了自己選擇的區域。今天曉含行動慢了一些，當她走進娃娃家時，自己愛玩的娃娃已經讓張文琪、
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