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2009-10-23幼教隨筆：感受孩子愛之語

我常以為是我在教孩子理解什么是愛,現在才發現是孩子讓我更懂得愛,我以為我在幫助他們明白如何去愛,卻發現我早已被他們的愛所感染、包圍。孩子的世界是愛的世界,愛的世界里需要愛的語言,如果你用愛做語言,又有哪個孩
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2009-10-23幼教隨筆：屬于孩子的七彩童話

孩子們手里勾勒出來的每一個線條,每一個圈圈,都不僅僅是那么簡單,而是一幅美麗的涂鴉。而這些美麗的涂鴉,將變成我們幼兒園一道獨特的風景線!孩子的世界里,他們眼里所有東西都是活的,沒有我們成人世界里的條條框框。
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2009-10-23幼教隨筆：自然角蠶豆秧上的青蟲

我堅信:我們一起看青蟲的一幕會讓孩子們記憶猶新的!在整理自然角的時候,我無意中發現在蠶豆秧上有只約3厘米長的青蟲,它直挺挺地將身體粘在蠶豆秧的莖和葉之間。如果不仔細看,還以為那只不過是從蠶豆秧的莖上分出的一
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2009-10-23幼教隨筆：孩子，老師相信你們

很快,大班畢業了,在畢業典禮上,爽爽為大家演奏了友誼地久天長的樂曲,樂曲悠揚傷感,在彌漫著離別.不舍的空氣中,孩子們含著淚與我擁抱告別,與我互贈著紀念品。我的心暖暖的也酸酸的,感動著這一年來的我相信你們,因為互
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2009-10-23幼教隨筆：走進了孩子的心里

我慢慢走進了孩子的心里,得到了孩子的信任和愛,使孩子喜歡并且適應新的環境,在新的集體生活里學習情感態度和行動上的自立。這是我專業道路上一次深刻的體驗和進步。這個學期,我們班一下子增加了8名全托的孩子,其中有
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2009-10-23幼教隨筆：一個教師和孩子的對話

老師就像我的媽媽呀。欣欣,但愿老師和小朋友的愛能像媽媽一樣溫暖你的心靈,也祝愿欣欣能早日和媽媽團聚!欣欣是班里比較內向文靜的女孩,這學期她媽媽也到沿海城市打工去了,把欣欣留給爺爺奶奶照顧。我時常把她攬在懷
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2009-10-23幼教隨筆：從實踐中反思我的蒙氏教學

雖然她還是很活潑好動,但已經是一個工作認真的孩子了,并找到了能自然而然喚起她強烈興趣的東西,一旦發現后,就可以擺脫那種不穩定性,并學會聚精會神!我作為蒙班這個有著特殊教育體系的班級教師,從剛進這個班的那一刻
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2009-10-23幼教隨筆：最小的孩子也請一視同仁

幼兒是獨立的人,也有自尊心,需要得到別人的關注和尊重,作為一名幼兒教師,應面向全體孩子,重視孩子渴望被關注,被愛護的心理需要,平等的對待每個孩子。陶行知先生說得好人人都說孩子小,其實人小心不小,你若認為孩子小,
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2009-10-23幼教隨筆：賞識孩子的優點

俗話說得好,沒有種不好的莊稼,只有不會種的農民。教育上就是沒有教不好的學生,只有不會教的老師我深信這句名言,也會朝這方向去前進。生活中的每個人都不可能會適時地調整自己的心態,尤其是在自己忙碌時,在感覺壓力特
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2009-10-23幼教隨筆：寶寶為什么非給布娃娃剪頭發

在幼兒園期末展示活動上,豆豆帶來了兩本剪貼作品,繽紛的色彩,稚嫩的畫痕,吸引了很多家長的眼球,讓小朋友們很是羨慕。有一天離園時,豆豆媽媽神秘地把我叫到一旁,低聲問道:王老師,這幾天豆豆在家里老是擺弄剪刀,還給芭
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2009-10-23幼教隨筆：做操整齊的妙招

看來這小小口令真神氣,每天的早操我們班孩子們做早操的精神面貌最好,動作最整齊,孩子們做早操的積極性、主動性更強,我們的早操變得生氣勃勃,其他班級的孩子們也羨慕地做起來。每天的早操都一樣,我發現孩子們有的時候
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2009-10-23幼教隨筆：為他人服務的意識

從此以后,早晨的來園活動,雖然熱鬧依舊,但卻井然有序。同時,更重要的培養了幼兒為他人服務的責任感和意識,不使我們的此項教育內容再次顯得蒼白無力,而是充滿了生機。《幼兒園教育工作指導綱要》中指出:中班幼兒要具
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2009-10-23幼教隨筆：引導孩子養成良好的習慣

一場值日生風波就這樣平息了,我也相信今后的值日生一定會做得更好。孩子身邊無小事,我們老師和家長一定要注意自己的言行舉止,認真對待孩子的每一件小事,引導孩子養成良好的行為習慣。本學期,我班推行了值日生制度,每
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2009-10-23幼教隨筆：“藏起一半愛”的教育

真心希望家長們嘗試藏起一半愛的教育,大膽放手,不要讓我們過多的愛代替了孩子去探索、去發現、去鍛煉的機會。琪琪是班上一個聰明、可愛的小男孩,每次見到老師都會甜甜地一笑。但我和他媽媽交流時,媽媽總是說他膽子小
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