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繪畫活動是孩子們較喜歡的活動也是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，然而怎樣充分利用繪畫活動促進幼兒個性的發(fā)展呢？傳統(tǒng)的幼兒繪畫是以訓練技能技巧為主的范畫教學，這種教學不要求幼兒開動腦筋，只要求他們按照
2009-07-17
音樂欣賞，一般是指通過聆聽音樂作品獲得審美享受的音樂活動。開展音樂欣賞活動，可使幼兒接觸更多的優(yōu)秀音樂作品，開闊他們的音樂眼界，豐富他們的音樂經(jīng)驗，培養(yǎng)他們對音樂的喜愛之情，并使他們初步發(fā)展起感知、理
2009-07-17
身為現(xiàn)代的父母，您知道現(xiàn)代孩子怎么教？現(xiàn)今社會由于競爭激烈，父母無不希望孩子可以贏在起跑點上，在不斷地催促幼兒加速學習的情況下，也使幼兒的發(fā)展出現(xiàn)了潛在危機。為了讓父母對子女教育能有更深一層的了解，尊
2009-07-17
英語，作為一門國際語言，越來越受到重視。作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語教育成為關注的熱點。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們越來越注重雙語教學教育的開發(fā)研究，幼兒園雙語教學已成為家長和孩子們的迫切需要。實踐證明
2009-07-17
幼兒舞蹈教學一般方法1。啟發(fā)法就是教師在幼兒聽了音樂以后，誘發(fā)，引導幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們用動作來表達對音樂的感受，提高自己的舞蹈表現(xiàn)力。2。示范法就是教師先把舞蹈教材最準確，生動，形象并富有感染
2009-07-17
幼兒時期正是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的黃金時期。同成人相比，幼兒的好奇心和好勝心強，沒有過多的思想束縛，敢想、敢做。那么，怎樣對幼兒實施創(chuàng)新教育呢？首先，必須轉變那種妨礙幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)新發(fā)展的教育觀念、教育是科
2009-07-17
1．創(chuàng)造聯(lián)想的條件有關理論研究認為：在識字教學中，只有把字的音、形、義這三個因素統(tǒng)一起來，才能收到良好的效果。而兒童在建立音、形、義聯(lián)系的過程中，往往依賴于簡單的直接聯(lián)想和具有智慧性的間接聯(lián)想。因此，
2009-07-17
在語言教學中，識字教學是基礎，不論是過去的《教學大綱》，還是新的《課程標準》都明確了識字的量和度，沒有一套較科學的識字教學方法和識字手段，要求學生完成相應的識字量，是有一定難度的。為此，自1999年以來，
2009-07-17
芬蘭是一個兒童教育事業(yè)發(fā)達的國家，義務教育制度為每一個學齡兒童提供了優(yōu)越的學習機會和條件，但高福利社會國家同樣面臨著兒童教育的新挑戰(zhàn)。他們?nèi)绾蚊鎸μ魬?zhàn)，培養(yǎng)未來的建設者呢？我們講幾個親眼看到的故事。使
2009-07-17
（原著（美）吉恩帕文編譯解建東）對大多數(shù)人來說，生活中最溫暖的和最持久的友誼是在孩提時代所建立的。朋友是一座橋，它連接著家庭與社會。多數(shù)孩子都能找到好伙伴來幫助他們解決難題以及和他們分享成長中的喜怒哀
2009-07-17
一旦滅了燈，父母與孩子道過晚安，孩子就會想像：在自己的房間里可能有小怪物，它們可能藏在床下或在衣柜里這種恐懼感在孩子成長過程中都是正常的。但作為父母不應忽視這個問題，應想法幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼。一般來說，
2009-07-17
1997年諾貝爾獎得主朱棣文說：美國學生的成績不如中國學生，但有創(chuàng)新及冒險精神，往往創(chuàng)造出一些驚人的成就。新華社的一篇專題報道：美國加州中學生的平均考試成績在50個州里排在倒數(shù)幾名，但加州科技人員的發(fā)明和專
2009-07-17
何謂比較法教學？簡而言之，就是把兩篇或兩篇以上的相應的課文結合在一起進行教學，找出其中的相同點和不同點，通過比較、鑒別，使學生比較全面地掌握語文知識與技能的一種教學方法。比較法教學形式多種多樣：有同一
2009-07-17
差異教學是根據(jù)學生現(xiàn)有發(fā)展水平的最近發(fā)展區(qū)把學生分為幾種不同層次而進行的一種教學方法，它包括分層推進和分組協(xié)作兩種形式，它講究的是在共同特點的基礎上，重在對個別差異的補救與拓展，但在實踐的過程中，一定
2009-07-17
以往談到班級管理，班主任習慣上總是從如何管教好學生入手，不自覺地把學生放在教育的被動地位，當成是接受知識、應付考試的機器。而在一個班集體中，大多數(shù)的學習中等和中下等學生，他們的努力水平與成績好的學生相
2009-07-17
編者的話：施萊珀是一位杰出的美國嬰幼兒語言專家，撰寫的《你的孩子的言語》，對父母平時的言談話語與孩子語言的形成、發(fā)育以及特征之間的關系，有著非常精彩的論述。本期側重介紹施萊珀博士有關兩周歲以下嬰幼兒從
2009-07-17
遼寧省鳳城市東方紅小學校長包全杰同志自１９８１年以來，領導全校教師進行作文循序訓練實驗。經(jīng)過兩輪、十四年的不懈努力，這項實驗取得了令人矚目的成果：一、二年級的學生能在１５分鐘左右說寫幾句話和一段話；三
2009-07-17
作為繼續(xù)教育的一個重要組成部分，幼兒園園長在職培訓在上海已初步完成第一階段的任務，即向廣大缺乏教育與管理專業(yè)知識的園長系統(tǒng)介紹現(xiàn)代教育學、管理學等方面的知識，促使其由經(jīng)驗型向知識型轉化。當前上海的園長
2009-07-17
四、案例教學法在園長在職培訓中的應用案例教學法引入園長在職培訓，這是園長在職培訓工作從基礎性培訓轉入發(fā)展性培訓的需要。但是，由于案例教學法引入園長在職培訓還剛剛起步，因此對于如何運用案例教學法以產(chǎn)生良
2009-07-17
兒歌是兒童口頭傳唱的歌謠，它們大多是根據(jù)幼兒的理解能力、心理特點，以簡明的音韻寫成，也有部分兒歌是幼兒自己在游戲等場合隨口編唱的。英語兒歌由于內(nèi)容豐富生動、語言淺顯、節(jié)奏明快，結合了詞的韻律流動感，所
2009-07-17
識字能力是學習能力的基礎，為了使學生在愉快輕松的氣氛中主動識字，教師要根據(jù)兒童年齡特點，有意識激發(fā)他們的識字興趣，拓寬識字途徑，培養(yǎng)識字能力。基于這樣的認識，我對低年級識字教學進行了探索。一、根據(jù)兒童
2009-07-17
童話課文以它所特有的幻想色彩吸引兒童，是伴隨孩子成長的好伙伴。組織好童話教學是提高低段學生閱讀水平不可缺少的一個方面。兒童有哪些審美特點？如何根據(jù)學生的審美特點進行童話課文教學？這是本文所要探討的問題
2009-07-17
在數(shù)千年世界文明的發(fā)展進程中，人類對幼兒教育做了不懈的探索和實驗，從原始和自然狀態(tài)下的母育膝前教育到近代的幼兒園和托兒所，幼兒教育從朦朧接近科學，并逐漸確立了自己的地位。在人類長期的探索之后，直至今日
2009-07-17
如何在數(shù)學教育中發(fā)揮教師的主導作用呢？我認為，應從以下幾方面進行。首先，要為幼兒創(chuàng)設良好的數(shù)學教育的環(huán)境。幼兒數(shù)學教育的環(huán)境創(chuàng)設包括物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設和精神環(huán)境的創(chuàng)設兩個方面。物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設主要是為幼兒創(chuàng)
2009-07-17
有的父母喜歡埋怨自己的孩子，責怪聲不斷，總之一句話：這孩子不行！孩子經(jīng)常受到批評后就會失去自信，對自己感到失望，有的孩子就會靠攻擊他人才能體會到自己是一個強者，來撫平自己的失望情緒，擺脫我不行的念頭。
2009-07-17
一流教育如果不是一種自我設定的話，就只能是一個比較學的概念，它是在同其他類型或體系的教育的對比中呈現(xiàn)的，如果沒有別種教育體系的存在以及對那些教育類型的價值評判，也就很難有關于一流教育的描述。一流教育是
2009-07-17
概要：1.過分強調(diào)繪畫技巧；2.片面認為美術就是繪畫；3.以成人的眼光看待孩子的作品，關鍵詞：厭學心理；富有個性。美術作為一種開發(fā)幼兒智力及潛能，培養(yǎng)幼兒想象力及創(chuàng)造力的有效途徑，越來越受到廣大教師及家長的
2009-07-17
我們在幼兒活動室經(jīng)常會見到這樣的情況：幼兒玩了玩具后不收拾、看完后的書到處亂放、掉了飯菜不擦拭干凈、隨地丟垃圾等，這些情形既反映出幼兒對自己的行為沒有養(yǎng)成自我服務意識及自我負責的習慣，缺乏責任心這一讓
2009-07-17
幼兒教育小學化，指的是幼兒園在教育教學實踐中將幼兒當作小學生來要求，企圖拔苗助長的一種做法。目前，在珠海市乃至全盛全國大部分民辦幼兒園和相當一部分公辦幼兒園中，幼兒教育小學化傾向日趨嚴重，且呈加速蔓延
2009-07-17
創(chuàng)建高質(zhì)量的幼兒教育，促進幼兒身心全面和諧地發(fā)展，在上世紀80年代以來已成為世界各國幼兒教育改革的共同目標，我國也不例外。隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，全社會對幼兒教育質(zhì)量的要求日益提高。那么，高質(zhì)量的幼兒教育
2009-07-17
一、環(huán)境教育的目標意識目標：提高個人和社會對環(huán)境及其環(huán)境問題的敏感和認識。知識目標：幫助個人和社會了解關于環(huán)境及其環(huán)境問題的各種經(jīng)驗和知識。技能目標：提供個人和社會獲得識別和解決環(huán)境問題的技能。態(tài)度目
2009-07-17
在以往的幼兒園音樂教育中，我們比較強調(diào)音樂的認知功能，而對其應有的社會化功能卻重視得不夠。本文將就音樂教育對幼兒社會化的作用問題作一番探討。一、音樂教育有助于幼兒情感的發(fā)展情感是人的社會化的一個重要方
2009-07-17
嬰兒腦血官還處在稚嫩時期，但進入呀呀學語時，嬰兒對外界的反映表現(xiàn)了明顯的興趣，細心的父母就針抓住這一時期對孩子進行簡單地辯別和說話能力的培養(yǎng)，經(jīng)常地讓孩子對認識對象進行辯認，經(jīng)常地說出認識對象的名稱，
2009-07-17
一、前瞻兒童美術是兒童身體發(fā)展水平、知覺能力、情感態(tài)度、智力程度和生活經(jīng)驗的自然產(chǎn)物。盡管兒童美術具有生動、活潑、情趣盎然等為成人所喜歡的特征，但兒童美術畢竟是兒童發(fā)展過程的一種表征和產(chǎn)物，因而只能算
2009-07-17
幼兒園數(shù)學教育是通過直觀教具，使幼兒從具體材料和游戲活動中進行抽象，由外部的感知活動內(nèi)化為內(nèi)部的思維活動，并用語言促進思維，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣的教學活動。數(shù)學高度的抽象性、嚴密的邏輯性，決定了幼兒園
2009-07-17
內(nèi)容提要：語言是教師傳道、授業(yè)、解惑的重要工具，由于幼兒時期不識字或識字不多，教師的語言更是幼兒教育的重要手段。幼兒教師的語言技能是教師運用已有的知識經(jīng)驗，通過練習和自己多年的實踐形成的，在幼兒園各種
2009-07-17
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