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面對(duì)將上學(xué)的孩子，家長(zhǎng)們有些忐忑，已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園生活的小朋友，面對(duì)全新的環(huán)境，能否很好地進(jìn)入角色？那么，我們來(lái)對(duì)比幼兒園與小學(xué)的不同之處，家長(zhǎng)與小朋友共同進(jìn)行學(xué)前準(zhǔn)備，陪伴孩子順利跨入小學(xué)校門。小學(xué)
2010-05-19
語(yǔ)文課56個(gè)漢語(yǔ)拼音中要掌握47個(gè)；8001000個(gè)識(shí)字量，會(huì)讀報(bào)；古詩(shī)詞光背沒(méi)用，老師隨便點(diǎn)一個(gè)字要讀得出。據(jù)說(shuō)，這是能上一所好小學(xué)的敲門磚，是過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)之談。何必讓幼兒提前吃飽目前，在一些幼兒家長(zhǎng)中產(chǎn)生了
2010-05-18
培養(yǎng)好習(xí)慣是孩子入學(xué)前必須要做好的一項(xiàng)功課，為此，很多父母都很頭疼，不知如何下手。以下是三位網(wǎng)友從學(xué)習(xí)方面談好習(xí)慣是如何養(yǎng)成的，希望讀者能從這些簡(jiǎn)短的介紹中借鑒一些可用的經(jīng)驗(yàn)。講述人：秋水長(zhǎng)天好習(xí)慣：
2010-05-14
小學(xué)，是人生的起跑點(diǎn)。怎樣幫助孩子邁好這一步？馬上就要上小學(xué)了，可我的孩子成天只知道看動(dòng)畫、玩奧特曼，上學(xué)后能適應(yīng)嗎？孩子坐不住，這種狀態(tài)怎能上40分鐘的一節(jié)課？以下是孩子上小學(xué)家長(zhǎng)必須了解的三個(gè)問(wèn)題。
2010-05-14
進(jìn)入五月，杭州不少民辦小學(xué)開(kāi)始一年級(jí)新生報(bào)名。學(xué)校和學(xué)生第一次正式見(jiàn)面，學(xué)校安排的活動(dòng)中頗有玄機(jī)。學(xué)校從孩子們的小動(dòng)作中總結(jié)出一堂幼小銜接課，這是家長(zhǎng)和老師的必修課。1.一問(wèn)話就哭鼻子新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校報(bào)
2010-05-10
幼小銜接孩子從幼兒園生活向小學(xué)生活過(guò)渡之間的銜接，也就是孩子結(jié)束以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)活動(dòng)的學(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動(dòng)的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過(guò)渡。這一過(guò)渡跨度很大，若處理得不好，容易導(dǎo)致孩子對(duì)生活環(huán)境不適應(yīng)、學(xué)
2010-05-06
愛(ài)玩，是孩子的天性。但是家長(zhǎng)心里總有一個(gè)聲音在告訴自己：上了小學(xué)，是要遵守紀(jì)律的，調(diào)皮的孩子，通常會(huì)被其他孩子認(rèn)為是不聽(tīng)話的孩子，這樣一來(lái)，調(diào)皮愛(ài)動(dòng)肯定不行。有家長(zhǎng)說(shuō)，她同事的兒子就很調(diào)皮，現(xiàn)在行為習(xí)
2010-05-06
讀書寫字做算術(shù)。有些家長(zhǎng)為了讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，已經(jīng)先人一步地給孩子報(bào)了許多興趣班，但是也有家長(zhǎng)擔(dān)心，幼兒園本應(yīng)是孩子最快樂(lè)的時(shí)光，讓他學(xué)這些，會(huì)不會(huì)讓他對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣？為了不讓這些情況出現(xiàn)
2010-05-06
如何讓孩子順利并且快樂(lè)地開(kāi)始小學(xué)生活？這個(gè)幼升小家長(zhǎng)共同關(guān)注的話題，其中，要不要提前教孩子識(shí)字、寫字？這應(yīng)該是家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題。一上小學(xué)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，孩子就要面對(duì)認(rèn)字、寫字了。為了讓孩子上學(xué)之
2010-05-06
把惡補(bǔ)當(dāng)做入學(xué)準(zhǔn)備，是一種誤區(qū)，會(huì)將孩子對(duì)上學(xué)的憧憬一掃而光。近來(lái)，書店里一類針對(duì)幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備的補(bǔ)習(xí)書籍很暢銷，備受家長(zhǎng)青睞。據(jù)了解，沒(méi)送孩子上過(guò)學(xué)前班的一些家長(zhǎng)急著買書，是讓孩子提前練拼音、做數(shù)學(xué)
2010-04-27
很多孩子存在從幼兒園到小學(xué)的不適應(yīng)現(xiàn)象。如何才能讓孩子從大班逐步順利過(guò)渡到小學(xué)呢？小學(xué)班主任：調(diào)整時(shí)間防止打瞌睡從幼兒園到小學(xué)，孩子首先要面對(duì)的就是40分鐘的課時(shí)。有些小孩剛上學(xué)不適應(yīng)，會(huì)出現(xiàn)注意力不集
2010-04-27
孩子從幼兒園向小學(xué)的過(guò)渡，往往會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)不適應(yīng)、社會(huì)性不適應(yīng)和心理不適應(yīng)，其中學(xué)習(xí)不適應(yīng)最為明顯，如上課注意力不集中，閱讀困難，經(jīng)常添字、漏字；書寫困難，做作業(yè)拖拖拉拉；理解能力差，不能依照老師的指
2010-04-27
九月，大班的孩子即將踏出幼兒園的門檻，開(kāi)開(kāi)心心的背起書包上小學(xué)了。目前很多城市在小學(xué)一年級(jí)入學(xué)初設(shè)置了2-4周的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，雖然學(xué)校已經(jīng)放慢了教學(xué)進(jìn)度，但家長(zhǎng)為孩子人為加壓的情況始終存在，拖了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期
2010-04-27
九月份，又一批學(xué)齡前的孩子就要上小學(xué)了。專家建議，為讓孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活，以良好的個(gè)性融入到新的環(huán)境中，家長(zhǎng)不妨利用這幾個(gè)月的時(shí)間，對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)齡前的個(gè)性轉(zhuǎn)型教育，而對(duì)于不同性格類型的孩子，教育方
2010-04-21
1、增強(qiáng)幼兒的信心。即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒，其學(xué)習(xí)和社會(huì)適應(yīng)困難是客觀存在的，家長(zhǎng)要增強(qiáng)其自信心，讓幼兒在解決難題中感到樂(lè)趣而并非壓力，培養(yǎng)幼兒對(duì)失敗的承受力。正確對(duì)待批評(píng)和失敗，具有在群體中既能競(jìng)爭(zhēng)又能
2010-04-13
我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。尤其是新入學(xué)的孩子，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以利于為未來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為孩子的發(fā)展打好底色。具體應(yīng)該注意以下幾方
2010-04-09
導(dǎo)讀：隨著小學(xué)招生期的臨近，不少大班孩子的家長(zhǎng)很糾結(jié)：我兒子就知道吃和玩，怎么看也不像個(gè)要讀小學(xué)的人。幼兒在幼兒園較為自由，到了小學(xué)則需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，因此幼小銜接重點(diǎn)是做好四個(gè)過(guò)渡：心理過(guò)渡，培養(yǎng)獨(dú)立
2010-04-07
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容都發(fā)生了很大變化，對(duì)孩子和家長(zhǎng)也提出了新的要求。所以，做好幼小銜接，首先要從了解幼兒園和小學(xué)的四個(gè)不一樣開(kāi)始。這四個(gè)不同包括：作息時(shí)間長(zhǎng)短相異、課程設(shè)置不同、師生關(guān)系不
2010-04-06
再過(guò)一個(gè)學(xué)期豆豆將要步入小學(xué)大門了。我們都知道幼兒園是開(kāi)放式的教育方式，孩子們?cè)诎嗬餂](méi)有受約束，行走自如。吃飯時(shí)間到了，老師會(huì)準(zhǔn)備碗筷打好飯菜；午覺(jué)的時(shí)候還有老師守著，偶爾踢被子了老師會(huì)及時(shí)給蓋好；老
2010-03-25
有的孩子還沒(méi)上學(xué)，就產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如何避免這一現(xiàn)象？幼小銜接階段，六個(gè)忙家長(zhǎng)一定要幫。第一，鼓勵(lì)孩子邁出成長(zhǎng)的第一步，喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡同學(xué)。孩子入學(xué)前，有的家長(zhǎng)不經(jīng)意間給孩子提供很多錯(cuò)誤信息，
2010-03-22
幼兒園大班的孩子即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了，如何做好幼小銜接，讓孩子順利適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)？揚(yáng)州市機(jī)關(guān)第三幼兒園園長(zhǎng)助理謝磊從物質(zhì)、心理、能力、生活等方面，為家長(zhǎng)們獻(xiàn)上了一席幼小銜接的盛宴。現(xiàn)狀40％兒童幼小銜接不順
2010-03-22
按照《義務(wù)教育法》的規(guī)定，年滿6周歲的適齡兒童，其父母監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)并完成義務(wù)教育。而在判定6周歲的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，大部分地區(qū)采用的是以9月1日為準(zhǔn)。9月1日之后出生的寶寶就需要推遲一年上學(xué)。對(duì)于只小幾個(gè)月
2010-03-15
每年都會(huì)有一批孩子面臨這樣的轉(zhuǎn)型：從幼兒園小朋友變成一名小學(xué)生。然而許多適齡兒童在上學(xué)之初會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從。一段時(shí)間后，仍有些兒童會(huì)帶著哭腔對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：我不想上學(xué)啦，我要回幼兒園。那么，如何更好的實(shí)現(xiàn)幼小
2010-03-15
生活技能必不可少家長(zhǎng)可以提前教會(huì)孩子擦桌子、掃地、擺放桌椅、整理書包等技能，以免開(kāi)學(xué)后孩子顯得笨手笨腳。千萬(wàn)別小看這些生活細(xì)節(jié)，它們將影響著孩子在學(xué)校的形象與心情。養(yǎng)好習(xí)慣早受用孩子從幼兒園教育升到小
2010-03-04
幼兒園上小學(xué)，孩子固然要面臨一次重要的角色轉(zhuǎn)換，家長(zhǎng)也要承受許多壓力。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)名師們的建議。問(wèn)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？答：一、良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以通過(guò)平時(shí)給孩子講故事之類的方法來(lái)培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)
2010-03-04
從游戲式教學(xué)的幼兒園進(jìn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)，孩子固然要面臨一次重要的角色轉(zhuǎn)換，家長(zhǎng)也要承受許多壓力。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)名師們的建議。問(wèn)：上小學(xué)以前，要不要教孩子認(rèn)很多字？需要提前學(xué)習(xí)書本知識(shí)嗎？答一：其實(shí)小學(xué)
2010-03-04
從游戲式教學(xué)的幼兒園進(jìn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)，孩子固然要面臨一次重要的角色轉(zhuǎn)換，家長(zhǎng)也要承受許多壓力。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)名師們的建議。問(wèn)：家長(zhǎng)要做哪些關(guān)于幼小銜接的預(yù)熱活動(dòng)？答：比如說(shuō)讓孩子養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣、
2010-03-04
孩子從幼兒園到小學(xué)，是一個(gè)啟蒙教育的跨度。而解決這個(gè)問(wèn)題，決不是簡(jiǎn)單的幼小銜接的技術(shù)性操作，對(duì)此，上海市打虎山路第一小學(xué)有著自己的探索與思考。自2007年以來(lái)，該校認(rèn)真積極開(kāi)展幼小銜接的實(shí)踐與研究，并取得
2010-03-01
幼升楔名陸續(xù)開(kāi)始，家長(zhǎng)們都表示，孩子學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備不能少。因?yàn)閷?duì)于孩子即將上學(xué)這件事心里免不了焦慮，擔(dān)心孩子跟不上進(jìn)度，因此，就算是不出去上學(xué)前班，在家里每天還是要保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間。徐女士告訴記者，
2010-02-21
家長(zhǎng)出于不愿讓孩子輸在起跑線上的心理，拼命給孩子加碼的現(xiàn)象十分普遍。學(xué)前讓孩子增加識(shí)字量是幾乎所有家長(zhǎng)都在做的準(zhǔn)備之一。在最近某知名育兒論壇所做的一個(gè)關(guān)于如何看待小學(xué)新生學(xué)前認(rèn)字多的調(diào)查中，多數(shù)家長(zhǎng)都
2010-02-21
為讓孩子開(kāi)學(xué)后盡快適應(yīng)小學(xué)生活，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長(zhǎng)們應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行入學(xué)前準(zhǔn)備。健康準(zhǔn)備家長(zhǎng)在給孩子報(bào)名后，首先要帶孩子到醫(yī)院兒童保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面體格檢查。包括兒童體格發(fā)育、視(聽(tīng))力、注意力狀況等
2010-02-10
1.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國(guó)古代一手畫圓，一手畫方的說(shuō)法。旨在告訴人們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用
2010-01-27
入學(xué)前的家長(zhǎng)會(huì)上，班主任非常細(xì)心，把需要準(zhǔn)備的每樣物品都列出清單讓我們準(zhǔn)備，我把它抄錄下來(lái)，并且按照自己的心得補(bǔ)充了一些，供爸爸媽媽們參考。按照通知要求，我去學(xué)校參加的入學(xué)前長(zhǎng)會(huì)。這里有一點(diǎn)我必須提到
2010-01-27
幼小銜接并不只是幼兒園和小學(xué)的事情，家庭和社會(huì)各方面因素都對(duì)孩子產(chǎn)生影響。其中家長(zhǎng)的作用尤其不能忽視，因?yàn)閮和纳钚袨榱?xí)慣、自理能力、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和能力以及社會(huì)適應(yīng)力等都離不開(kāi)家長(zhǎng)的言傳身教。
2010-01-25
幼兒教育與小學(xué)教育是兩個(gè)不同的教育階段，德國(guó)的哈克教授認(rèn)為，從幼兒回到小學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。根據(jù)觀察和研究，處于幼兒園和小學(xué)銜接階段的孩子，通常
2010-01-25
1.激發(fā)孩子入學(xué)的愿望。孩子上小學(xué)，是他人生道路上的一個(gè)較重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。讓孩子對(duì)小學(xué)產(chǎn)生向往，盼望早一點(diǎn)上小學(xué)。切忌家長(zhǎng)對(duì)孩子這樣說(shuō)：現(xiàn)在開(kāi)始要吃苦頭了，瞧，你這么坐不住，將來(lái)上小學(xué)可要受罪，讓小學(xué)老師
2010-01-21
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