愛玩，是孩子的天性。

　　但是家長心里總有一個聲音在告訴自己：上了小學，是要遵守紀律的，調皮的孩子，通常會被其他孩子認為是不聽話的孩子，這樣一來，調皮愛動肯定不行。

　　有家長說，她同事的兒子就很調皮，現在行為習慣還沒有改過來。“我同事說，兒子的老師提醒他，他也能馬上改正，不過最多只能堅持幾分鐘。所以我同事每天早上送兒子上學，一路上說得最多的話就是‘上課不要搞小動作，認真聽講’。孩子答應得是挺干脆的，可說歸說，做歸做。上小學才一學期，我同事就被老師請過去好多次了。”

　　其實，調皮的孩子通常都是非常有創造力的，面對他們層出不窮的花樣，父母和老師首先要認清孩子的行為目的，對吸引注意的孩子，父母和老師正確的做法是忽視他，在他期望得到注意的時候，不讓他“獲得”注意；而當他表現良好，即使是微小的努力，甚至需要我們用放大鏡才能觀察到的進步，要“給予”注意，及時鼓勵，千萬不可以將標準定得過高，孩子難以達到而放棄努力。

　　解決孩子愛搗蛋的參考策略：

　　孩子調皮，總是會惹出一些事情，其實關鍵在于，孩子還沒有規則意識，或者，還不會“沿著道走路”。家長不妨參考以下方法：

　　在孩子遇到困難或者問題時，父母運用頭腦風暴的方法，鼓勵孩子找尋各種可能的解決問題的辦法，并且在確定所有的方法被找出之前，不得對任何人的方法進行批評。這種思考方法有利于發展出問題解決的技巧。如果父母認為這種創造性的構想可行，則在所有的方法確定出來后，引導孩子評估每一個方法的優點和缺點，并對每一個方法進行總結。

　　家長可以詢問孩子，“你認為哪一個方法對你最有效”，讓孩子自己做決定。除非情況相當急迫，否則行動的選擇權應由孩子全權處理，因為行為的當事人必須對其行為的后果負責任。行動方法確定后，父母應鼓勵孩子“你愿意在這個星期中進行這個計劃嗎？”無論如何，尋求解決辦法所要求的是對行動的肯定承諾。

　　在商量解決問題的時間之前，父母可以與孩子討論計劃實行的情況。如果孩子的計劃沒有成效，父母也不要提供自己的建議，而是應該尊重孩子的選擇，是否繼續進行計劃、改變計劃或選擇其他方案。如果在限定時間內，孩子不與父母討論計劃的實施情況，父母可以晚些時候詢問計劃進展的情形“你愿意談談這件事嗎？”

　　以此，讓孩子根據自己的意向，來實踐自己的計劃，并解決問題，最終達到讓孩子養成規范的意識。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看