很多孩子存在從幼兒園到小學(xué)的不適應(yīng)現(xiàn)象。如何才能讓孩子從大班逐步順利過(guò)渡到小學(xué)呢？

　　小學(xué)班主任：

　　調(diào)整時(shí)間防止“打瞌睡”

　　從幼兒園到小學(xué)，孩子首先要面對(duì)的就是40分鐘的課時(shí)。“有些小孩剛上學(xué)不適應(yīng)，會(huì)出現(xiàn)注意力不集中或是打瞌睡等情況。”岐山二校班主任老師王巖介紹，課上打瞌睡其實(shí)可以“預(yù)防”。

　　王老師表示，小學(xué)和幼兒園從課程到生活都有很大區(qū)別。在幼兒園沒(méi)有嚴(yán)格的上、下課時(shí)間規(guī)定，比較自由，中午還可以午睡，而小學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)間都是固定的，而且長(zhǎng)于幼兒園。另外，小學(xué)課堂上是不能自由活動(dòng)的，長(zhǎng)時(shí)間坐在椅上學(xué)生有可能注意力“溜號(hào)”。

　　對(duì)此，王老師建議家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。在家里學(xué)習(xí)，可以以15至20分鐘為一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間段，在這段時(shí)間內(nèi)讓孩子專(zhuān)心做功課。同時(shí)，家長(zhǎng)不能一開(kāi)學(xué)就逼孩子加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)，一年級(jí)最重要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　家長(zhǎng)老師還要多給些鼓勵(lì)

　　“咋就你坐不住呢！”“這道題你在幼兒園都做過(guò)！”……這樣的話家長(zhǎng)千萬(wàn)不要跟孩子說(shuō)。王巖老師說(shuō)，受新環(huán)境的影響，剛?cè)雽W(xué)的孩子會(huì)出現(xiàn)對(duì)新知識(shí)接受較慢的情況，這時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)該多鼓勵(lì)多幫助，絕不能使孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　“有不少小孩子適應(yīng)環(huán)境能力較差，會(huì)出現(xiàn)情緒低落或是厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)可以先降低要求，耐心地鼓勵(lì)孩子。”王老師建議，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多多表?yè)P(yáng)。平時(shí)在接孩子回家的路上多和孩子聊聊天，問(wèn)問(wèn)孩子今天課堂老師都教了什么，學(xué)會(huì)啥新內(nèi)容了等等，這其實(shí)也是一種很好的復(fù)習(xí)方法。

　　購(gòu)買(mǎi)文具用品不能太花哨

　　帶吊墜的自動(dòng)鉛筆、可以變形的文具盒……臨近開(kāi)學(xué)，家長(zhǎng)已開(kāi)始給孩子購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品了。對(duì)此，王巖老師提醒家長(zhǎng)，不要給孩子買(mǎi)過(guò)于花哨的文具，這有可能干擾孩子學(xué)習(xí)。“小孩子本身就容易受到新鮮事物的吸引，一個(gè)功能齊全的文具盒，可能就是他一堂課的玩物，家長(zhǎng)萬(wàn)不可把這樣的”隱患“放進(jìn)孩子的書(shū)包里。”王老師說(shuō)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多結(jié)交新同學(xué)，孩子之間多一些交流，不僅對(duì)孩子的交際能力有幫助，也能讓孩子對(duì)上學(xué)越來(lái)越感興趣。

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