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一、園長的性格會影響其對存在問題的發(fā)現(xiàn)與分析性格是人個性中最重要的特征，它表現(xiàn)在個人對待客觀現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和慣常的行為方式中。園長的性格明顯地表現(xiàn)在幼兒園的整個管理過程中。不同性格的園長對幼兒園存在的

幼兒園每年都要組織一些慶祝性的節(jié)目，使幼兒在輕松的娛樂活動中受到教育，產(chǎn)生愉快的情緒體驗，激發(fā)起積極向上的精神。隨著幼教事業(yè)的發(fā)展，各地幼兒節(jié)目慶�；顒右�(guī)模日益擴大，不僅幼兒園舉辦活動，有些地區(qū)還組織

一天早上，園長巡班是到中二班門口，正好遇到冬冬的爺爺送孩子，只聽他說：快進去吧，你看老師在吃早飯呢，你也要好好吃啊！園長向班里看去，只見兩個老師都坐在桌旁吃早餐，孩子們則自己動手進餐，吃完的孩子散亂無

某單位所屬幼兒園的陳老師，在日常工作中不能很好地遵守勞動紀律，時有遲到、早退、串班聊天等違章情況的發(fā)生。在年底獎金發(fā)放時，園長根據(jù)獎罰制度從其年終獎金扣發(fā)150元作為處罰，并獎給出滿勤、工作積極認真負責

作為幼兒園園長,如何充分發(fā)揮家長學校這塊陣地,力爭最大限度的取得與家長的合作,把我們的學前教育做到最好,這是一個非常值得關(guān)注的問題.其意義非常重大.我們應該清楚的告訴我們的家長:孩子降臨到家庭中，最先接觸到

管理學原理告訴我們，管理的基本職能是計劃，組織，指揮和協(xié)調(diào)和理制。在完成這一系列職能過程中，管理者不可能僅僅靠行政命令與簡單要求，最為行之有效地方法是做個體思想工作。多年實踐使我體會到：思想工作是一門

1、幼兒園必須設在安全區(qū)域內(nèi)，房舍堅固、適用、安全、無污染、無嚴重噪音影響。2、幼兒園必須單獨設院，院內(nèi)不得有與幼兒園無關(guān)的閑雜人員居住，逗留。3、幼兒活動室通風干燥，光線充足，人均使用面積達1平方米以上

第一代獨生子女的獨生子女陸續(xù)到入園年齡了，幼兒園該怎么教？近日，省教育廳副廳長張緒培在浙江特級教師大講臺幼教專場研討時，向500多位幼兒園老師提出了這個眼下冒出來的新問題。獨二代面臨適應問題第一代獨生子

視點背景從幼兒園開始到大學畢業(yè)，一個孩子的教育費用是不是和父母的收入相當？本以為上大學的費用會比較高，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同屬于非義務教育階段的學前教育也是花費驚人，比大學是有過之而無不及。一項涉及了杭州、寧

幼兒園十度管理之異度談幼兒園核心競爭力的可變性前言：提出幼兒園的十度管理，不是為了追求時尚，也不是為了填補什么空白。而是衷心的提醒廣大幼教同行、幼兒園園長，在長期的程式化固定管理模式上，進行換位思考，

幼兒園十度管理之深度幼兒園教師差異性研究及其策略實施個性化教育、差異性管理是當今教育問題討論最熱門的話題，促進多向性思維能力、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才也是教育目標中最為關(guān)注的焦點。教育的個性化、民主化、國

幼兒園十度管理之角度幼兒園的人才價值確定及其合理流動人才，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會談及最多的字眼。因為人才是這個社會行業(yè)中競爭的資本，是一切發(fā)展的動力源泉。我們欣喜的是，在傳統(tǒng)管理中，不太關(guān)注人才提法的幼兒園

幼兒園十度管理之力度幼兒園管理是對教師發(fā)展的價值限定幼兒園的管理對教師發(fā)展起到價值限定的作用，是十分必要的。乍一聽，幼兒園的管理是對教師發(fā)展的價值限定，似乎是缺乏人性、缺乏人文關(guān)懷、對教師進行約束限制

隨著信息化技術(shù)的普及，幼兒教育計算機的應用越來越多，隨著應用軟件的開發(fā)深入，計算機將給幼兒園的教學與管理工作的諸方面帶來新的革命。繼中小學校園網(wǎng)絡的建設熱潮之后，幼兒園也應將進入網(wǎng)絡建設的浪潮之中。校