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生成原因：追、趕、跑、跳、碰這一課程單元進行了剛一周，發現幼兒對于運動性的游戲十分感興趣，孩子常常信手拈來，隨意物件在他們的手中就能玩出許多新花樣。上周結合海嘯賑災活動請幼兒收集相關資料，一張帶來的報
2009-07-12
有益經驗1、喜歡花朵，能正確說出幾種常見的花朵名稱，了解其顏色、氣味，認識幾種比較少見的花朵，感知花朵的多樣性。2、有表現大膽自己的愿望。活動準備：1、活動前將家長與孩子拍攝的花朵和小朋友與花朵的相片布
2009-07-12
一、教學目標：⒈讓幼兒通過親自參與活動，知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長的。⒉培養幼兒能夠關心自己的身體變化，發展自我意識。二、活動準備：幼兒入園時的身長圖和體重表。三、活動過程：
2009-07-12
活動目標：1、培養幼兒相互溝通、交往協調的能力，促進幼兒語言發展。2、幼兒學會合理運用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應的操作來體現角色的特征。活動準備：各角色區標志牌及胸卡；各區域隔斷用鞋架、桌椅
2009-07-12
設計思路：合作是人類社會賴以生存和發展的重要動力，隨著社會的不斷變遷，未來社會越來越需要合作形的人才。許多社會學家認為合作的交往，較之競爭的交往在當今及未來世界里更為重要。我們幼兒園現正在推廣大課題《
2009-07-12
活動目的：1．加深對少數民族的了解，知道有關少數民族的風俗、民情、文化等知識，有尊敬少數民族的情感。2．鼓勵幼兒大膽地說。活動重點：能運用語言大膽地說出少數民族的風俗、民情、文化。活動流程：師生交流幼兒
2009-07-12
活動目標：1、通過游戲培養幼兒的分工合作能力。2、培養幼兒發現問題、解決問題的能力。活動準備：插接棒、粘貼板活動過程：游戲拼插美麗的家園1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。2、老師提出要求：看那組幼兒用
2009-07-12
設計思路在我們生活中，許多地方都離不開標志，標志隨處可見，為了讓幼兒進一步了解標志的不同含義，并初步學會運用標志。養成關注周圍事物的習慣，培養幼兒探索周圍事物的興趣。活動目標：１、培養幼兒關注周圍事物
2009-07-12
活動目標：1、通過談話、交流、采訪等形式，引導幼兒認識、了解警服、醫生工作服等職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系。2、鼓勵幼兒從小學好本領，做一個有用的人。活動準備：1、請警察叔叔和醫生穿好職業
2009-07-12
活動目標：1.培養幼兒觀察、感知氣溫情況變化的興趣。2.引導幼兒感受冬天氣溫的變化，探索水的形態變化與氣溫的關系。3.引導幼兒學習動手制作冰花、欣賞冰花，培養幼兒的審美能力。活動準備：1.礦泉水瓶、清水、細繩
2009-07-12
設計思路：生日，對孩子們來說并不陌生，自己的生日、家人的生日，過生日則給孩子們留下諸多美好的回憶。生日蛋糕，則是每個生日必須的點綴，也給孩子們帶來無盡的歡樂。因此我設計了《蛋糕真好吃》這個活動。實錄如
2009-07-12
設計意圖：隨著主題的不斷深入，孩子們探索水里動物的興趣越來越濃，在班內開展的小舞臺問答活動中，孩子們提出許多充滿童趣的問題，如：海豚為什么要救人？章魚為什么要吐墨汁？小鯊魚是怎么長大的？等等。針對孩子
2009-07-12
目的：復習反義詞，豐富幼兒詞匯，發展幼兒的反應能力。準備；彩球1個玩法：拋球者說出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須說出對應的反義詞，如小（白、丑陋、粗糙）。游戲反復進行。游戲名稱：悄悄話（大班
2009-07-12
一、活動目標：1、理解作品中母子之間的親情，體驗你變我變的情趣。2、大膽想象、創編、理解事物間的關系。3、在游戲中盡情宣泄自己的獨立欲望。二、活動準備：多媒體課件。三、活動過程：（一）談話討論。1、談話：
2009-07-12
幼兒原有經驗分析：我班幼兒能力參差不齊，因此我們的教學計劃既要按照大部分幼兒，又要照顧到個別能力較差的幼兒。大部分經過上學期的游戲，已具備一定的游戲經驗，而且對娃娃家游戲特別喜歡，有了初步的收拾習慣。
2009-07-12
活動目標：1、知道故事的名稱、角色和主要情節2、理解故事內容，了解蝌蚪變成青蛙的成長過程3、豐富對春天特征的感受和認識，欣賞有關描述春天的語句指導重點：引導幼兒學會邊看圖片邊講述出蝌蚪找媽媽的過程，要求
2009-07-12
我們班幼兒好動、好奇，在繪畫動手建構上十分有創意，有擅長，為了更全面發展幼兒的多元能力，擴展其思維，擺弄空間，我班將從思維區、手工區、音樂區、數學區、棋類區等開展區域活動，具體計劃如下：區域名稱內容目
2009-07-12
活動目標1、能按意愿選擇自己喜歡的活動區域，遇到問題能進行協商，培養孩子的交往能力。2、活動中能遵守游戲規則，愉快游戲。3、能大膽地在集體面前評價自己地游戲過程。活動準備：各區游戲材料。美工區增添裝飾拖
2009-07-12
設計意圖：圍繞植樹節這個大的背景，植樹就是讓世界多點綠色，綠色對于人們的生活來說已經顯得非常重要，環境的保護已是每個人的責任，各處已紛紛出臺了多種措施來愛護地球這個家，而我們應做些什么呢？在我班，每天
2009-07-12
活動要求：提高幼兒對學習語言文字的興趣，體驗文字及語言游戲的快樂。1．活動名稱：兒歌拼字材料：兒歌進行分割，提供原始圖樣。玩法：根據原始圖樣進行拼圖，完成后念念說說。2．活動名稱：排圖講故事材料：圖加文
2009-07-12
活動設計初衷：生活體驗是豐富幼兒知識，提高生活技能的生動的課堂。通過這種學習，可以培養幼兒愛勞動的好習慣。隨著活動的展開，在做好家園配合的基礎上，還可以做一些其他生活習慣的培養。活動目標：1、讓幼兒認
2009-07-12
設計思路：本次活動是在孩子們的游戲《花店》中生存的，在一次游戲分享中，我們在討論花店沒生意的原因中，有的孩子說花店老板不會做生意、有的孩子說可以把花送到幼兒園，上次我在門口就看見有人送花來我們幼兒園、
2009-07-12
一、來園活動：1、晨檢：迎接幼兒，查看孩子是否帶危險品及個人衛生。2、自選活動二、戶外活動：1、分散：引導幼兒一物多玩，鼓勵幼兒和同伴合作玩，并注意安全，不相互碰撞。材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡
2009-07-12
活動目標：1、通過軟件學習故事《小貓釣魚》讓幼兒認識字母L的大小寫，并學習正確的敲擊方法。2、培養幼兒做事一心一意，不要三心二意的良好習慣。3、喜歡和電腦做游戲，發展幼兒細致觀察，發現規律的能力。活動準備
2009-07-12
一、戶外區域活動的研究意義戶外區域活動也就是利用戶外的自然環境來進行區域活動，它與室內的區域活動比較最大的優點是：在戶外的區域活動中，幼兒的活動空間是室內的好幾倍，互相間的干擾很少，自由活動的空間非常
2009-07-12
我們班的孩子隨著年齡的增長，知識經驗不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。最近，我發現班上的孩子們對身邊的事物----紙，產生了興趣。常常有孩子帶紙到幼兒園來玩，還用紙折出了不同的東西。《綱要》里指出教師要善
2009-07-12
現在的獨生子女，從小在百般寵愛下為大，不會恰當地稱贊別人和接受別人的稱贊。針對這一現實情況，我們設計了一些社會活動，讓幼兒知道，每個人都有長處和短處，對別人的長處，應及時給予稱贊，而被稱贊的幼兒，應了
2009-07-12
一、來園活動（以角色游戲為主的游戲活動）要求：1、引導幼兒愛護游戲中的物品，2、按需要自制簡單的游戲玩具。2、啟發幼兒交往中注意態度，要熱情和氣、有禮貌。準備：1、各主題游戲所需物品、玩具。2、為幼兒準備
2009-07-12
一、游戲目標1、幼兒對線條圖能展開豐富的想象，促進幼兒發散性、求異性思維的發展。2、幼兒能清楚地將想象出的詞語運用到語言活動中。二、游戲準備組合圖兩人一幅，木珠兩人一筐。三、游戲方法1、兩人一組，輪流看
2009-07-12
活動目的：1．讓幼兒運用已掌握的手工技能制作春天的花。2．激發幼兒編題的興趣，讓幼兒學習看圖或分合式列算式，編加、減應用題并列式。活動準備：1．各種彩紙、彩筆、剪刀、膠水等2．編題卡若干。指導要點：1．引
2009-07-12
活動目的：1利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。2培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動
2009-07-12
活動目標：1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。2、進一步了解各行各業與我們生活的密切聯系，激發熱愛各行各業工作人員的情感。活動準備：事先構建三個合作小組、幼兒圖畫
2009-07-12
活動目標：1.能積極、愉快的參加各類活動。2.有特殊飲食需要的孩子會主動與老師溝通（換牙、身體不舒服的孩子）。3.會根據天氣和自己的冷熱感覺選擇大小蓋被。4.同伴間的互動是積極的，能長時間合作與分享。5.感覺疲
2009-07-12
【設計理念】2000年，我園開展了《兒童社會化》課題實驗，在短短的一年時間里，廣大教師勤于鉆研，積極探索，使實驗課穩步、有序的開展。其中，在大班進行社會技能《學會分享》這一子課題時，收到了良好的效果。幼兒
2009-07-12
在二期課改先進理念的指引下，課程內容應有將幼兒各經驗點進行鏈接，在主題背景下如何開展集體教學活動？下面我就來談談會動的身體設計的思路和想法。會動的身體這個活動的一級主題是我自己，這個主題重點是探索身體
2009-07-12
一、主題：我與水二、審題：1、原點：兒童與周圍世界中水的關系。2、延伸范圍：水是什么、水的作用、特點、歷史文化中的水、藝術中的水、節約保護水資源。三、課程理念：1、歷史生態觀：歷史現象與文化、科學息息相
2009-07-12
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