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設計意圖：在日常生活中，孩子們都會吃到各種味道的食物也呈現出各種面部表情。設計這次活動把日常生活與教育活動有機地結合在一起，激發幼兒探索欲望，引導幼兒大膽探索，運用各種感官仔細感知。讓幼兒在活動中既能
2009-07-12
一活動名稱認標志講安全二活動目標1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人2、進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火4
2009-07-12
一、活動目標1．發展幼兒走和平衡的能力。2．大膽進行身體活動，提高對各種環境的適應能力。二、重點與難點能在黑暗里大膽進行身體活動。三、材料與環境創設墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數相同。小皮球若干。泡
2009-07-12
活動目標：1、探索各種比較高矮的方法，能講述探索的過程和結果。2、幼兒用自己喜歡的方式學習記錄比較的結果。3、初步感知物體高矮的相對性和不變性。活動準備：1、幼兒有比較高矮有初步的經驗。2、探索高矮的材料
2009-07-12
一、活動目標：1、樂意參與動畫片同構活動，在活動中體驗藝術活動的快樂。2、感受識別兩段性質不同的音樂，嘗試為小魚和水草的動態畫面進行相應的匹配。3、能大膽運用各種方式表現小魚和水草的不同形象。二、活動準
2009-07-12
一、活動目標：１、幼兒初步感受印尼歌曲的風格，熟悉音樂的結構。２、幼兒能根據圖譜進行打擊樂器演奏。３、體會師幼合作、同伴合作的快樂。二、活動準備：１、畫有各種水果的圖譜、磁帶。２、木瓜實物。３、鈴鼓、
2009-07-12
活動目標：1、能正確判斷圖形的二維特征，進一步加深對幾何形狀的認識。2、學習按住鼠標左鍵不放、拖動鼠標的操作技能，鞏固開機關機的方法。3、體驗電腦操作帶來的樂趣，增強對數學活動的興趣。活動準備：（一）物
2009-07-12
活動目標1、在幼兒初步學會歌曲的基礎上，引導幼兒聯想創作，續編歌曲。2、激發幼兒愿意表現、敢于表現的欲望。重點與難點1、用身體各部位表現豐富多樣的事物。2、根據身體表現的事物編唱歌曲。材料及環境創設1、錄
2009-07-12
活動目標：1、萌發孩子積極參與探索活動的興趣。2、引導幼兒了解蠟不吸水的特性比較發現經特殊加工后紙杯功用。活動準備：1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。2、幼兒每人事先折好一個小船
2009-07-12
目的：1．體驗畢業離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻。2．萌生對小學生活的向往之情。準備：1．請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業典禮。2．給每個幼兒準備一頂博士帽、一本通訊錄和一本畢業相冊（內有一張畢
2009-07-12
活動目標：1、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好習慣，并掌握正確的刷牙方法。2、使幼兒了解齲齒的危害性以及預防齲齒的有關知識。3、知道換牙是一種正常的生理現象，不用擔心害怕，學會保護新長出來的牙齒
2009-07-12
活動目的：1、使幼兒了解常用的安全標志。2、使幼兒能懂得一定的安全知識，學會保護自己。活動準備：1、卡片制作的110、120、119、SOS以及常用的交通標志。2、魔棒一根，五角星若干3、情境表演：小朋友獨自在家突然
2009-07-12
活動目的：1、利用情景表演和討論的形式，教育幼兒注意交通安全，以及不在活動室沖跑打鬧。2、通過游戲活動，對幼兒進行珍愛生命的安全教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。活動準備：圖片及相關資料；場地布置
2009-07-12
活動目標：1、教育幼兒不能跟陌生人走，初步培養幼兒的自我保護意識。2、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。3、幼兒知道不能跟陌生人走，及其危險性。活動準備：掛圖四幅活動過程：（一）導入：講一個真實的故
2009-07-12
產生背景：自由活動時，許多女孩子拿了唇彩、潤唇膏似乎在化妝，還拿了梳子在梳辮子。打扮完畢后，大家聚在一起，樂滋滋地開始了時裝表演。她們的表演吸引了好多小朋友的注意力。這時，包育能冒出一句：這哪是時裝表
2009-07-12
目標：熟練掌握8的分合法準備：數字卡棋盤、不同顏色的棋子、旋轉六面體、各色旗、撲克牌玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套17的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標
2009-07-12
一、活動目標：1、學習仔細觀察兩幅圖，比較兩幅圖的不同點，并學會記錄。2、引導幼兒討論：怎樣觀察才能找得多找得對。二、活動準備：教具：四幅有差異的大圖統計材料、圖表兩張。學具：人手一張兩幅有差異的圖、水
2009-07-12
目標1．專心聆聽故事，理解故事里的意境。2．發揮想象創作葉子鳥。準備故事《葉子鳥》，畫筆、葉子、雙面膠、各種葉子鳥的造型。過程1，帶幼兒到有落葉的地方，找個地方坐下來，靜靜聆聽風吹葉子的聲音，看看葉片被
2009-07-12
設計意圖：一天中午小孩的午餐食譜是栗子炒雞丁，李鏡夾起一塊雞，還沒入口就說了起來：高老師，現在不能吃雞了，有禽流感。話一出口，孩子們便打開了話匣紛紛圍繞禽流感說了起來，鑒于孩子對禽流感直接的感受和興趣
2009-07-12
設計意圖：大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規則的常識，就顯得很有必要了。《課程指南》中的幼兒園階段目標中也明確指出：幼兒關心日常生活中
2009-07-12
一、教學目標1、了解交通設施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化歷史。2、根據查找的資料，探究交通運輸方式為什么會發生這樣的變化，在探究中使學生了解從古到今交通發展過程對現實生活的意義。3、培養學生查找
2009-07-12
活動目標：1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。活動準備：電腦一臺、課件活動過程：一、看手語圖片，引入活動T
2009-07-12
一、創作背景：材料名稱是有趣的電池娃娃，這是一個來源于幼兒生活的教玩具。活動區角內，幼兒們收集了娃哈哈瓶、電池、汽車等廢舊材料。活動中，發現有許多幼兒很喜歡玩電池，很認真地滾電池。電池又是他們最熟悉、
2009-07-12
文章提要：區角活動是教師根據幼兒的發展現狀和發展目標，創設多種領域的學習區域。并提供活動材料，讓幼兒通過自身的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案。而教師的任務是關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的
2009-07-12
《綱要》指出：環境是人賴以生存和發展的物質、社會、心理調節的綜合，是兒童發展的資源。幼兒園環境是一種隱性的語言，它能通過色彩、形象和布局隨時隨地的影響幼兒的思想行為和道德品質。在實施二期課改的教育實踐
2009-07-12
設計思路：幼兒在日常的各類活動中經常會運用到不同的工具，如我班在美工活動中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創作，還激發了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機會，我
2009-07-12
設計意圖：活動設計的基礎來源于，紙是幼兒日常生活所熟悉的東西。幼兒常常用它來畫畫、寫字、做手工作品。在觀察中發現大班下學期的幼兒在創造思維（主要是求異性發散性）上有了明顯地發展，他們已不滿足于已經發現
2009-07-12
區角活動是幼兒園普遍采用的一種教育活動形式，區角活動的環境創設就成了幼兒園整個環境創設的重要組成部分。為了在區角活動中充分調動幼兒動手、動腦、動口的積極性，提高幼兒的智力發展水平，我們選用各類廢舊瓶蓋
2009-07-12
獲得經驗：1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發幼兒愿意幫助別人的情感。2、發展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具。重、難點：了解盲人在日常生活
2009-07-12
一、設計思路：前一階段圍繞我家的人開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種
2009-07-12
一、教學目標：使幼兒學會同情和關心同伴，掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。二、活動準備：⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。⒉事先排好木偶表演。三、活動過程：⒈引導幼兒分段看木偶表演，并思考，教師分段提問：表演
2009-07-12
一．活動目標：1．引導幼兒在玩陀螺的過程中，探索發現與陀螺旋轉有關的各種相關因素。2．積極參與探索活動，萌發求知欲望，二．活動準備：1、每張桌子上的筐內有小陀螺2、幼兒人手一份：1號盒中形狀不同的小陀螺；2
2009-07-12
活動產生背景：我們幼兒園的老師外出旅游時，帶回來幾種好看的燈，孩子們看非常感興趣，就開始議論起自己有什么好看的燈，并且也帶來了好多種燈，也提出了很多的問題，并試著自己去解決，其中為什么燈上的燈泡不一樣
2009-07-12
一、益智區的生成區域活動是提供給幼兒一個自我發現，自主學習及和同伴進行合作游戲的活動形式，它靈活多樣，能開發幼兒潛能，滿足每個幼兒的不同發展需要，是最受幼兒歡迎的活動之一。尤其是大班幼兒對一些智力游戲
2009-07-12
活動目標：1、知道人是有喜怒哀樂的，表情是多種多樣的，并能根據自己遇到各種事情時的心情，用說說畫畫做做的形式表現表情。2、初步嘗試制作小圖書。活動準備：畫紙、蠟筆、心情娃娃活動重難點：各種各樣的表情與不
2009-07-12
一、活動目標1．訓練幼兒思維的靈活性、獨創性和豐富的想像力。2．通過創造性的講述，鍛煉幼兒的口語表達能力。二、活動準備（一）物質準備各種色紙、各種動物名稱字卡。（二）知識經驗準備幼兒已認識各種常見動物及
2009-07-12
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