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2009-10-15明確關(guān)系找準著眼點全面實施素質(zhì)教育

導(dǎo)讀：教育是一項系統(tǒng)工程，要促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展，單靠教育機構(gòu)的影響是不夠的，對于幼兒來說，家庭是成長的第一所學(xué)校。面向的現(xiàn)代化不僅是物的現(xiàn)代化，同時也是人的現(xiàn)代化，并最終決定于人的現(xiàn)代化
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2009-10-15建構(gòu)以美立園的幼兒園管理模式

導(dǎo)讀：教師的言行美再現(xiàn)在工作時應(yīng)精神抖擻、心情愉快、儀態(tài)端莊、教態(tài)親切，一舉一動、一言一行均顯示出良好的精神風(fēng)貌。以美立園就是以美的標準、美的原則、美的規(guī)律作為建設(shè)幼兒園的主旨。我園自建園以來，就提出
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2009-10-15是教師提高了我的教育能力

導(dǎo)讀：其實，在探索教育教學(xué)過程中，教師與校長是相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)的伙伴，尤其是對缺乏課堂教學(xué)實踐的校長來說，教師的大量的實踐感受是校長教育思路取之不盡的源泉。作為校長與園長，對教師的教育教學(xué)情況進行評
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2009-10-15讓溝通成為園長的職業(yè)習(xí)慣

導(dǎo)讀：一般來說，園長與家長溝通的方式是多樣的，如家長會、家長幼兒園、園長信箱、園長熱線電話等等，都是有效地動員和依靠家長，群策群體提高保教質(zhì)量的有效途徑。溝通是管理中一個非常重要的環(huán)節(jié)和必不可少的基礎(chǔ)
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2009-10-15部分幼兒園的辦學(xué)定位

導(dǎo)讀：家庭是人生的第一所學(xué)校，也是終生學(xué)校，而我國近年的獨生子女政策，使新的一代幼兒對家庭的認識以及家庭本身對其的影響產(chǎn)生了偏頗。特色一：中英文雙語教學(xué)外語是走向世界的橋梁，兒童學(xué)習(xí)第二語言越早越好，
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2009-10-15園長家訪好處多

導(dǎo)讀：園長家訪真是一舉多得，抽出時間去家訪，將得到意料不到的收益。家訪是幼兒園進行家園聯(lián)系常用的一種形式。其優(yōu)點是教師有充足的時間和家長面對面相互了和溝通，增進彼此的信任、理解與支持。園長參與家訪有如
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2009-10-15我的辦園理念和師資隊伍建設(shè)

導(dǎo)讀：我們根據(jù)當前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢，結(jié)合幼兒園保教工作中需要解決的問題和教師教育行為中普遍存在的現(xiàn)象列出研究重點，成立研究小組，采用合作式的研究方式，教師自我選題，自由結(jié)對，園長積極參與，提出問題，
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2009-10-15我的辦園理念

導(dǎo)讀：教育的本質(zhì)是讓受教育者獲得身心發(fā)展，孩子們通過教育獲得快樂的體驗是最重要的。追求快樂體驗成功面對我的辦園理念這個題目，我思考了很久。回顧我的管理歷程，思緒萬千。這不正是我快樂人生的旅途寫照嗎？自
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2009-10-15園長工作點滴談

導(dǎo)讀：教師的人文修養(yǎng)即專業(yè)知識的底蘊將直接影響著教育教學(xué)效果。多年的教育實踐中我發(fā)現(xiàn)，教師與幼兒相處時，教師對幼兒的關(guān)懷與愛護，理解與尊重，鼓勵與賞識拉近了師幼距離，增進了師幼感情；園長是幼兒園全面工
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2009-10-15園長的首要任務(wù)－帶出一支高素質(zhì)的教師隊伍

導(dǎo)讀：怎樣把社會對幼兒發(fā)展的要求，轉(zhuǎn)化為幼兒的自身需要和動機，從而使幼兒積極主動地獲得發(fā)展？推行素質(zhì)教育，教師的素質(zhì)提高是關(guān)鍵。一所幼兒園的活力最終是通過每一位教師的活力體現(xiàn)的。園長必須把隊伍建設(shè)放在
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2009-10-15對園長管理藝術(shù)的理論思考

導(dǎo)讀：筆者認為辦好一所幼兒園的關(guān)鍵在園長，當好園長的關(guān)鍵在管理，好的管理要講究藝術(shù)。當歷史的航船即將駛靠新時代彼岸的前夕，筆者認為，有必要對園長如何在教育法規(guī)的導(dǎo)引下，科學(xué)地提高管理藝術(shù)進行一番理論思
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2009-10-15我的管理觀之三

導(dǎo)讀：幼兒園制定的各項規(guī)章制度，是幼兒園管理的重要組成部分。如今，隨著改革開放的進一步深入，法制越來越健全。作為園長，樹立依法治園、依法辦事的觀念是非常重要的。在工作實踐中，我十分注重法律顧問。在園辦
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2009-10-15我的管理觀之二

導(dǎo)讀：管理好一所幼兒園，因素是多方面的，但園長的影響力在其中起著關(guān)鍵性的作用。可以說不同的園長，帶來不同的園風(fēng)、不同的園貌。循序漸進培養(yǎng)青年干部培養(yǎng)跨世紀的青年干部，是我們這些老園長義不容光煥發(fā)辭的責(zé)
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2009-10-15我的管理觀之一

導(dǎo)讀：對不同階段的教師給予不同的援助，使大家都能體會到領(lǐng)導(dǎo)對他們的關(guān)心和信任，他們也就會更加發(fā)奮工作，幼兒園的凝聚力也就會越來越強。名園需要培養(yǎng)名教師鼓樓幼兒園是有著輝煌歷史的名園，它是1923年由我國著
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北京幼兒園

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