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2009-10-16幼兒園在幼兒傷害事故中的責任承擔

導讀：《中華人民共和國教師法》規定，如果教師體罰學生，經教育不改或品行不良，侮辱學生，影響惡劣的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘；情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
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2009-10-16談談特色幼兒園的建設

導讀：園長是幼兒園的主要管理人員。要創辦特色幼兒園，園長要有獨特的辦園思想以及開拓進取精神。由于幼兒之間的競爭日趨劇烈，幼兒園能否辦出自己的特色已成為幼兒園能否生存的一個十分關鍵的問題。因此，我們有必
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2009-10-16提高辦園水平強化崗位職責

導讀：任何管理制度必須抓落實，否則就是一紙空文。為了抓好獎懲結賬，我們一方面合理制定考核辦法，將教職工自籌工資實行全額浮動，按月量化考評，對完成基本工作任務外的獎勵部分由學校注入資金，當月評估，當月結
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2009-10-16淺談優化幼兒園管理工作“三步曲”

導讀：在幼兒園課程改革的今天，管理者要有新觀念、新思路，不斷優化幼兒園的內部管理，建立符合本園的管理網絡，堅持以人為本的現代管理理念，才能保證幼兒園各項發展目標的實現。建立科學的管理機制是幼兒園內部產
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2009-10-16對民辦幼兒園管理的幾點思考

導讀：管理者應當樹立一種觀念：一切為了孩子，為了孩子一切。在這種觀念的指導下，反思自己的行為是否對孩子的身心發展有利，是否能為孩子提供更廣闊的空間。民辦幼兒園是指由國家機構以外的社會組織或個人承辦的、
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2009-10-16幼兒園管理如何實現以人為本

導讀：隨著知識經濟的到來，社會對教育提出了培養高素質人才的要求，幼兒教育作為基礎教育的根基，一樣受到了社會和家長前所未有的重視，作為幼兒教師，一定要站在時代發展的高度，明確自己所肩負的歷史使命，盡到自
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2009-10-16園長要給教師更多主動發展的空間

導讀：教師也更多地關注每一個孩子的發展需要，尊重和接納孩子；教師應是每一個孩子學習活動的支持者、合作者、引導者；教師應給每一個孩子主動發展的空間等等。園長要給教師更多主動發展的空間新的《幼兒園教育指導
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2009-10-16幼兒園集團化管理模式的優點和不足

導讀：幼兒園集團化管理模式的優點和不足幼兒園集團化管理模式的優點和不足杭州市教育局政策法規處朱向軍老師在講授《杭州市幼兒教育改革方案》中，對集團化辦園的思路給予了充分的肯定，并將成為杭州市今后幼兒園的
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2009-10-16從幼兒教師的職業感受看幼兒園管理

導讀：職業感受是從業者對自己的職業生涯的主觀感覺和體驗。增強教師積極的職業體驗，是幼兒園園長和各級幼教管理人員應該放在心上的一件大事。職業感受是從業者對自己的職業生涯的主觀感覺和體驗。它反映著從業者職
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2009-10-16校長在校園文化建設中的作用

導讀：校長是學校的領導和核心，是學校教育的組織者和決策者。校長除了懂管理，還要懂經營，尤其是文化經營，學校必須走整合發揮學校文化力的辦學之路。一．引言：學校作為一種社會組織形式，自身總會蘊含著一定的文
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2009-10-16幼兒園評估與發展選擇

導讀：幼兒園是否在教學管理、幼兒管理、后勤管理、財務管理、醫療保艦家園互動、日常辦公等方面形成一個完備的管理系統，隨時監控幼兒園各項工作的實施與效果。一、客觀地評估幼兒園。我們建議幼兒園上級主管部門和
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2009-10-16北京市幼兒教師職業倦怠的狀況及成因研究

導讀：因此，采取積極有效的措施應對北京市幼兒教師的職業倦怠傾向，已是當務之急。所謂職業倦怠，是指叢業者因不能有效緩解由各種因素造成的工作壓力，或深感付出與回報不對等而表現出的對所從事職業的消極態度和行
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2009-10-16幼兒園管理系統

導讀：管理者應抓住時機，珍惜時間，充分利用空間的多維立體特點，力求在有限的時空內獲得最大的效益，創造出更多的價值。一、管理系統的基本內容幼兒園管理內容，按照幼兒教育的任務、內容、工作范圍和工作規律，主
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2009-10-16中國職業園長的成長之路

導讀：幼兒園經營的是一份事業，是一份利國、利民、利己的事業。既可滿足家長的需求，又能減輕了國家的負擔。面對機遇，園長們該如何應對挑戰呢第一、要認清現實、調整心態、把握趨勢。幼兒園依靠社會力量辦學的趨勢
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