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幼兒也是獨立的人，也有人格尊嚴。我們幼兒教師應與孩子樹立平等的意識，我們在強調孩子向老師問好時，往往疏忽了一個簡單的道理：若想得到別人的尊重、首先要學會尊重他人。所以，無論在何時何地都應珍惜孩子的問好
2009-10-26
由此，我深深感到：哪怕是點點滴滴小事，作為老師，也要時時處處以身作則，因為你的一言一行都是孩子模仿的對象，所以，在孩子面前，我們一定要言行謹慎，以良好的形象實實在在為幼兒做出一個好的榜樣。今天戶外活動
2009-10-26
愛是一輛裝載機，充滿了力量，愛是一瓶神藥，治好了孩子的病，也治好了老師的玻一、童心需要呵護乘載著春節帶來的喜悅心情，我們又盼來了一年一度的春季。春天是美好的，春天象娃娃得臉微笑著走來了，我懷著喜悅的心
2009-10-26
第二天早晨入園，奶奶說：瑞瑞，讓老師幫你把大衣拖下來！而孩子的回答是：我自己會！多么寶貴的第一次啊！剛入園的時候，有好多孩子經常會不假思索的說：老師，你給我！我不會！仿佛已是習慣。其實，當孩子說不會時
2009-10-26
教育沒有固定場所，只要教師做一個有心的指導者，就能激起孩子好奇的火花，孩子就能隨時隨地的學習。今天我帶小朋友到科學發現室，孩子們對幾面哈哈鏡特感興趣，但我發現他們只注意扭曲的、多變的滑稽可笑的形象，并
2009-10-26
有一次王泓悄悄地走到我身邊趴在我耳朵上說：老師，我跟你說個事情，我媽媽不要我了.當時我懵了，沒有再問下去，只是感覺眼睛有些濕潤。王泓小朋友是我們班一個很特殊的孩子，他從小因為腿腳不好，動了兩次手術還沒
2009-10-26
清晨，天空淅淅瀝瀝的下起雨來，呼吸著清新的空氣，看著雨中雀躍的孩子們，我靈性大發，便與孩子坐在走廊里賞起雨來.清晨，天空淅淅瀝瀝的下起雨來，呼吸著清新的空氣，看著雨中雀躍的孩子們，我靈性大發，便與孩子
2009-10-26
當孩子們出現問題時，當老師的要設身處地地從孩子的角度考慮，弄清問題出在何處，引導孩子從積極的方面去思考問題、解決問題。到戶外活動時間了，我剛要組織孩子們出去，同班老師說：外面下雨了。我走近窗前一看，果
2009-10-26
通過這件事，我深深的體會到，對于孩子的提出的問題，要慎言，因為大人眼中小事在孩子眼中的并非小事，也許就是你一句不經意的話會影響孩子的一生。一大早，旭旭的媽媽氣呼呼的拖著哭哭啼啼的旭旭走進教室。可氣死我
2009-10-26
通過這篇童話故事表演，孩子們不但不貪吃不挑食了，文明禮貌也有了很大進步。今天區角活動時，捏橡皮泥的幼兒們發生了一段小插曲，參加本組活動的小男孩們捏出的橡皮泥娃娃脖子都粗粗的，而小女孩們捏的橡皮泥娃娃的
2009-10-26
寶寶一句天真的讓我走開，我好難過；寶寶一句表達自己心情的不再見，我好開心！純真的孩子呀！是你們讓老師的眼淚差點掉下來！上午活動課時間，有人找劉老師，我就到寶寶班去接替正在給寶寶折紙鶴玩耍的劉老師。接班
2009-10-26
孩子們，我愛你們。上學時，我的成績一向是最好的，所以志向挺遠大的，沒想到，畢業后自己成了一名幼兒教師。我喜歡靜，但與孩子們在一起，每天都是吵吵鬧鬧的。因而對工作沒有興趣，對孩子從沒有愛意、沒有好感，總
2009-10-26
而且在平時的生活中我們應盡量的多創造曉含與小朋友接觸的機會，讓孩子形成良好的個性。區域活動時間到了，孩子們紛紛走進了自己選擇的區域。今天曉含行動慢了一些，當她走進娃娃家時，自己愛玩的娃娃已經讓張文琪、
2009-10-26
孩子多掌握一個知識點和少掌握一個知識點并不重要，更重要的是讓孩子體驗探究的過程，培養起探究的精神。戶外活動時，幾個男孩子的爭論引起了我的注意。我想了解他們爭論的原因，但又不想冒然進入，于是我就側耳傾聽
2009-10-26
幼小的孩子，思想單純，對人或事物的評價也單純，對老師的評價也是如此。他們并不要求老師你有多少知識，多大能耐。一般的說，老師在孩子心目中是最有本領的。孩子對老師的評價的關鍵是態度上的問題。常聽到家長這樣
2009-10-26
幼兒時期正是孩子大腦發育最好的時候，也是創造力和想象力最豐富的時候，他們都有著強烈的好奇心和求知欲望。我們作為老師，應該做個有心人，幫助孩子尋找知識的鑰匙，開啟他們智慧的閥門，讓他們在對萬物的探索中，
2009-10-26
我要感謝這兩位家長，是他們讓我認識到了自己的缺點和錯誤，以至于再不會讓這樣的錯誤繼續蔓延，我今后也要時刻注意自己的言行對孩子的影響。是家長教育了我，他們是我的良師。一天下午，王碩的父親來接孩子。孩子邊
2009-10-26
于是，在以后的日子里，我會更加尊重、愛護我的每一個學生，別無選擇。因為，他們是我的回聲，是教師的回聲，是整個教育的回聲。有一個小孩子，不知道回聲是什么東西。有一次、他獨自站在曠野，大聲叫道：喂！喂！附
2009-10-26
工作中，每一句暖心的話，每一個高興的事，我都愿意與我的家人分享。孩子們把高興帶給我，我把快樂帶給家人，我深刻體會到做幼兒教師的幸福感。晚上出來散步，一聲聲老師好！叫得我心里暖洋洋的。一天來的勞累早已拋
2009-10-26
宮毅拿起兩片雪花片，一開始，他仍然辦不到，就抬頭看我，我只是微笑的看著他。我的鼓勵使他消除了內心的顧慮，他終于插上了。老師，我插上了，我很棒！他的臉上洋溢著得意的喜悅，我也為他高興。自由活動時，宮毅小
2009-10-26
可見，放任自流只會助長幼兒的不良習慣，適時的教導會引領孩子走向成功。一、善待每一位幼兒一個班的小朋友雖然年齡相當，但性格行為習慣卻各不相同，我喜歡那些有良好的行為習慣、聽話懂事的孩子，我也并不排斥那些
2009-10-26
在幼兒的生活中快樂無處不在，無所不能。只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂的事吧。幼兒的生活是多姿多彩的，在他們的生活中充滿著驚喜，充滿著樂趣，充滿著意外......他們的學習需求更多地來源于這些驚喜、樂趣
2009-10-26
生活在這樣一群孩子中間，你忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇特的想象，浸透著他們的機靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓
2009-10-26
生活在這樣一群孩子中間，你忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇特的想象，浸透著他們的機靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓
2009-10-26
回到教室，我又讓幼兒隔著窗戶觀察風，幼兒說：看到樹枝在擺動，塵土飛揚，就知道風來了。通過這次對風的重新認識和探討，小朋友都知道了小雯說的我不看就知道風來了沒有錯，我也及時反思并調整了自己的教育行為。一
2009-10-26
學問、學問，既要學，又要問。有的孩子上課不敢問，下課也不敢問。對這樣的孩子，要鼓勵他突破第一次，幾次之后，就敢提問了。孩子學會學習，除了五步學習法之外，必須培養良好的學習習慣。凡是學習成績好而且穩定的
2009-10-26
幼兒園教育計劃是幼兒園教育工作基本環節,它直接影響幼兒教育的質量和教育目標的實現,因此,要認真對待。幼兒園教育計劃是幼兒園教育工作基本環節,它直接影響幼兒教育的質量和教育目標的實現,因此,要認真對待。一、教
2009-10-26
寫得好的隨筆,這樣既鼓勵了寫作者,又推廣了教師身邊的經驗,讓教師覺得更實際、更具可操作性,同時也營造了全國教師互相學習的氛圍。許多幼兒園都要求幼兒教師寫教育隨筆,并將它作為幼兒園教學管理的一項重要工作來抓
2009-10-26
當然,評價一節好的活動不只是我說好的幾點,而是從很多面考慮的。總而言之,一節好的活動最根本是適合幼兒的特點、促進幼兒的發展,讓我們認真對待每一節活動,力爭做的最好,把幼兒培養成全面發展的新世紀的棟梁。一、問
2009-10-26
所以大自然是幼兒最喜歡的一本帶有問號的書,如果教師要想把問號變成句號,只有多觀察、多傾聽、多思考才能明白理解孩子的所思、所想、所求。我國偉大的教育家陳鶴琴先生指出:大自然是我們最好的老師,大自然充滿了活教
2009-10-26
應試教育,你究竟要走到什么時候呢?女兒今年上小學一年級,每天忙忙碌碌,放學一回家就做作業。看她小小的身影在燈下埋首苦寫,覺得她真是辛苦。只是辛苦倒也罷了,發生在她身上的一件事,讓我感到的不僅僅是震動,更是一種
2009-10-26
游戲還在繼續杰作尚未完成案例一:你知道嗎?我昨天在馬路上看到一輛很靈的車!是嗎?什么車啊?我爸爸告訴我說是奔馳的,你知道挖?奔馳我知道的,我爸爸也很喜歡的,以前我坐過的在一次角色游戲中,聰聰和張翔云兩人反坐在兩
2009-10-26
當然我們目前不要求活動太花哨,最主要的是要把握住活動的主題,做到心中有目標,眼中有孩子,一切都要立足于孩子的發展。在做好這些之余,也可以多多的嘗試一些好的活動形式,以總結經驗。背景:正值搬入新園,孩子們對幼兒
2009-10-26
面對挑戰,自由發散在認識圓柱體的活動中設計了第一環節,讓孩子把這些不同形體的物體立起來,目的是讓孩子門通過動手探索,來理解圓形是平面的,平躺著的,而球體、圓柱體等是可以立起來,是立體的,讓孩子初步感知形、體、
2009-10-26
寫生畫并不是就此結束了。在前面這些活動的鋪墊下,孩子們對寫生活動有了更深的理解,也有了一定的基矗在這樣的情況下,可以在區域活動時,讓孩子們根據自己的能力和興趣自愿選擇不同的鞋子不同的角度對鞋子進行寫生,我
2009-10-26
經過我的循循誘導,她終于張開嘴巴把第一塊冬瓜送進了嘴里。我欣慰的舒了口氣。中午吃飯的時候,我按照慣例給每個小朋友分菜,接著我一聲小朋友請用小朋友輕輕的搬凳子去自己的位置。這時候我發現只有寧寧站在一邊動也
2009-10-26
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