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目標：（1）能用水可以用來......的句式，說出水的各種用途；（2）能積極參加游戲，動腦筋說出與他人不同的水的用途；（3）知道水的重要性，懂得節約用水；準備：有關水用途的小卡片過程：（一）談話導入1、口渴了怎
2009-07-07
活動目標：1、理解故事內容，嘗試復述故事，從中感受語言的優美。2、體驗小動物開小船去玩耍的快樂氣氛。重點和難點：豐富詞：光光滑滑、搖搖晃晃理解動詞：拖活動準備：帶有磁鐵的紙偶（青蛙、小雞、田鼠）、實物：
2009-07-07
活動目標：初步學習用概括的方法概括故事大意活動準備：多媒體課件活動過程：一、單幅圖的講述出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問：1.圖上有哪些動物？2.他們在什么地方在干什么？二、講述由單幅
2009-07-07
一、故事導入，引起幼兒興趣。出示恐龍玩具，引出故事《恐龍找工作》。二、想象創作。1.在了解恐龍經驗的基礎上說說恐龍有什么本領。2.想象：如果你是恐龍媽媽，今天你會和小恐龍們做些什么？3.幼兒作畫，教師指導。
2009-07-07
活動目標1、培養幼兒傾聽興趣及注意力。2、學習傳話技能，聽清句子中每一個字的發音，并能清楚轉達。活動準備1、果樹模型若干，各種水果圖片若干。2、各種動物卡片若干。3、小籃若干。活動過程一、學習傳話1、將幼兒
2009-07-07
活動目標：1、通過活動讓幼兒學會這首兒歌。2、學習單詞face（臉）、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。重點：熟悉兒歌內容，并能朗誦兒歌。難點：引導幼兒讀準四個單詞的發音。活動過程：一、開始部分1、教師與幼
2009-07-07
活動目標：1、在故事的情境中能大膽感知、理解、表述讀圖畫信。2、進一步感知信的格式，并嘗試寫信。3、在聽聽、講講、做做中發展其傾聽能力、表達能力、動手操作能力，并獲得愉快的情緒體驗。活動準備：圖片1幅，幼
2009-07-07
設計意圖：《大小鳥》這一故事角色形象非常可愛、奇特，故事情節有趣而又貼近于幼兒、幼兒園一日的學習生活，孩子們是非常熟悉的，大小鳥在幼兒園會和小小鳥們發生著怎樣有趣的事呢？通過看圖片、同伴之間的互助學習
2009-07-07
活動目的1．傾聽和理解一段話的含義，并學習用繪畫的形式表現。2能根據畫面內容選擇自己喜歡的角色進行添畫，組成完整畫面。3．學習相應的詞、句，并嘗試運用。4．體驗自制和運用語言教具的快樂。活動準備鉛畫紙、鉛
2009-07-06
目標：1．觀察動物的明顯特征，理解詩歌內容。2．感受詩歌中的稚拙美，學習創編詩句。準備：動物圖片若干。過程：一、觀察動物圖片師：(出示小象圖片)這是誰?小象的什么地方最好玩?幼：小象的鼻子最好玩，長長的，很
2009-07-06
目標1.能自主選組，并思考、討論分組的一些要求。2.體驗成為中班小朋友的自豪感。準備幼兒在朽時已有分組及按小組活動的經驗。過程1.我想和他們在一組。朽時的朋友是不是都來了?我們班又有了哪些新朋友?他們叫什么名
2009-07-06
目標1.理解故事內容，知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。2.初步懂得人的心情變化與表情的關系。準備1.高興、憤怒、傷心時的大灰狼的表情圖。2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數的兩倍)，油畫棒
2009-07-06
目標1.理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。2.能愉快地與同伴交往。準備1.掛圖，故事磁帶。2.哭泣的仙女圖片一張。3.各種各樣的玩具，數量少于幼兒人數。過程1.幫哭泣的小仙女想辦法。出示哭泣的小仙女的
2009-07-06
活動目標：1、通過讓幼兒欣賞漫畫，激發幼兒對漫畫活動的興趣。2、幼兒通過續編、創編、表演漫畫活動，提高口語表達能力。3、幼兒通過繪制漫畫活動，提高想象力、創造力。活動內容：有趣的漫畫街頭運動會活動準備：1
2009-07-06
有益的學習經驗：1．理解故事內容，學說故事中角色的對話。2．知道水中倒映的現象。3．豐富詞匯：倒影。準備：大水盆，盆里盛有清水。準備一些小豬紙偶。活動與指導：1．分散活動看倒影。準備一些較大的水盆，盆里盛
2009-07-06
一、活動目標1．通過細致地觀察圖片，引導幼兒把圖片按事物發展的邏輯順序進行有序排列，并根據圖片內容進行合理的情節想像，運用完整連貫的語言較有條理地表達圖片內容，發展幼兒的邏輯思維能力和分析綜合能力，培
2009-07-06
一、活動目標(一)認知目標1．通過電教手段，讓幼兒欣賞散文中優美的意境，理解散文含義，學習新詞：萬紫千紅、色彩，豐富幼兒的想像。2．學習用優美的語言描述春天的景色，知道春雨綿綿是春天獨有的景致，并用自己的
2009-07-06
一、活動目標1．啟發幼兒想像，培養思維的豐富性與流暢性。2．鼓勵幼兒樂于與同伴合作、交往，對待任務具有認真負責的態度。3．豐富詞匯：火辣火辣、陰涼陰涼，提高幼兒的口語表達能力。4．培養幼兒學習的自主性，能
2009-07-06
有益的學習經驗：1．理解故事內容，學講故事中角色的對話。2．認識貨幣，知道貨幣的作用。準備：實物硬幣和紙幣。故事角色紙偶：鼠、河馬、黑熊、山羊、鴨、貓。活動與指導：1．認貨幣：到商店買東西要用什么?知道錢
2009-07-06
教學目的：通過表演、實踐故事，引導幼兒懂得只有團結協作，才能做好或完成一件事情。準備：五兄弟指偶，笤帚一把活動與指導：1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。2.討論：⑴五個手指兄弟單獨掃地為什么辦不到？⑵
2009-07-06
目的：參與相應情境，理解兒歌內容，體驗友好相處的快樂。準備：1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。2、準備好頭飾和斧子道具，請配班教師扮演小熊。3、掛圖一幅（如圖）。4、活動室布置成森林場景（
2009-07-06
有益的學習經驗：1．學習兒歌大傻瓜，理解兒歌內容，能有表情地朗誦。2．知道不動腦筋，傻里傻氣地不好。準備：動物圖片：魚、蚯蚓、老鼠。木偶：貓、熊。活動與指導：1．認識有關動物的特性。出示動物圖片：魚、蚯
2009-07-06
一、活動目標1．通過學習散文詩，發展幼兒思維的連動性、靈活性。2．發展幼兒想像力，培養幼兒熱愛大自然的情感。3．發展幼兒口語，學習運用動詞：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。二、活動準備1．依據散文詩內容畫一幅
2009-07-06
有益的學習經驗：1．學習故事鵝大哥出門，能記住故事的內容，能有表情地復講故事。2．不喜歡驕傲，不能對人不友好，不禮貌。3．豐富詞匯：驕傲神氣。準備：故事角色頭飾：白鵝、母雞、小雞、鴨子、青蛙、猴、烏鴉。
2009-07-06
一、活動目標1．復習學過的重疊詞，如高高的、大大的、小小的、甜甜的等，進一步理解重疊詞的含義，并能正確運用這些重疊詞。2．學習兒歌中的重疊詞，并認識詞語：藍藍的、黑黑的、深深的、密密的。3．根據兒歌的結
2009-07-06
一、活動目標1．正確掌握喜、怒、悲、哭等表情，及其心情體驗。2．發展幼兒的想像力與發散性思維。3．培養語言的連貫性與邏輯性。二、活動準備1．錄有各種表情發出聲音的磁帶，不同的表情圖譜。2．帶有不同表情的故
2009-07-06
有益的學習經驗：1、學習朗誦兒歌，能較好地表現詩句的重音與停頓。2、知道對人謙讓是很好的。準備：木偶哥哥和弟弟。準備一個大梨一個小梨。活動與指導：1、出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。讓幼兒進行設想：
2009-07-06
一、活動目標1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。2．要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內容。3．引導幼兒想像未
2009-07-06
目標：1、知道六月一日兒童節是全世界小朋友的節日，感受并體驗節日的快樂2、理解詩歌中的形容詞（艷艷的、脆脆的、甜甜的）準備：1、交流風向六一節的快樂：觀看錄像說說自己節日里最高興的事情誰在歡慶六一兒童節
2009-07-02
一：活動目標⒈感知童話故事結構，嘗試在認識和想象的基礎上，改編故事結尾，并用語言清楚地表達出來。⒉培養幼兒愛勞動，愛動腦和愿意與同伴分享勞動成果的好品德。二、活動準備⒈投影《小老鼠種西瓜》⒉西瓜四個、
2009-07-02
目標：1、了解生活中汽車輪胎上花紋的作用2、關心生活中存在的科學現象準備：幼兒對汽車輪胎已感知、幼兒用書《輪胎上花紋的秘密》、故事錄音過程：1、聽故事錄音，引出議題：幼兒聽故事錄音第一段教師留疑：汽車輪
2009-07-02
活動目標：1、理解故事內容，初步學習按情節線索進行想象。2、嘗試運用恰當的語句表達自己的想法和感受。3、體驗故事中角色的情感變化和感受體諒、關心別人的心情。重難點：重點：學習按情節線索想象。難點：嘗試用
2009-07-02
活動目標：1、看看猜猜，了解常見車輛的特點和用途。2、重點觀察消防車、灑水車的圖片，觀察比較它們的相同處和不同處。3、能大膽質疑，并樂意解答同伴的問題。活動準備：1、幼兒已閱讀了有關的百科全書。2、介紹車
2009-07-02
1、欣賞散文，知道是春雨、水珠、花、小草等讓四月變得美麗。2、想象并嘗試用簡單的形式記錄散文的內容，加深對散文的理解。3、在傾聽、想象、記錄畫簡圖的過程中分享成功。活動準備：1、記錄的紙、筆、等2、錄音機
2009-07-02
活動目標：1、知道狼是食肉動物，初步理解浪的行為習性和有關生態平衡的粗淺知識。2、對動物保護有興趣，能用語言清楚表達自己的想法。活動準備：教學掛圖。《大灰狼該不該救》活動重點：理解浪的行為習性和有關生態
2009-07-02
活動目標：1、理解故事的內容，能看出小松鼠三次造房子的不同變化。2、了解小松鼠、小烏龜的生態環境。活動準備：教學掛圖、幼兒用書：《會動的房子》。活動過程：1、預測故事：你們聽說過會動的房子嗎？房子怎么會
2009-07-02
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