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活動目的：1.通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護自己的嘴巴，并學會講究衛生的良好習慣。2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。活動準備：1.吹的（氣球
2009-07-04
設計思路：在平時的活動區活動中，孩子們總是要花很長的時間來收拾玩具，來來回回跑很多趟，有時一次只搬運一塊玩具，而且大多數都是單獨收拾玩具，很少與同伴進行合作。針對這一情況，老師設計了這一活動，旨在通過
2009-07-04
設計了浮起來和沉下去這兩個人物形象。在活動中，我首先以1、請客開始，先讓２、幼兒說一說水果的名稱，鞏固以前所學的知識，接下來我３、出示與的標記，講述了沉浮兩兄弟的外形特征，讓幼兒對沉浮兄弟的特征有一個
2009-07-04
活動目標：1.嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的變化現象。2.能將自己在活動中的發現大膽地表述出來。3.愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。準備：1.一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵
2009-07-04
［活動目標］1.引導幼兒體驗玩水的快樂。2.激發幼兒的合作和創造意識。3.鼓勵幼兒運用各種感官，初步感知水的特征。［活動準備］所料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、協盛醋）；玩水材料：空
2009-07-04
活動目標：1.初步了解菠菜的外形特征。2.知道多吃菠菜身體好，有愛吃蔬菜的習慣。3.體驗與他人分享的情感。活動準備：1.老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜，在活動室布置自選市場的貨架，將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等
2009-07-04
朽科學：《數數有幾個》楊汛橋鎮中心幼兒園樊玲娣設計意圖：三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍的事物越來越感興趣，在設計此活動時，我從幼兒的興趣點著手，結合朽幼兒的年齡特點，選題
2009-07-04
設計意圖：三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍事物越來越感興趣。我在設計這活動時，從幼兒的興趣點著手，結合朽幼兒的年齡特點，選題不宜太難，以情景表演引入課題，請來動物過生日，利
2009-07-04
一.動目標：1.比較長短差別明顯的3～4個物體，按從長到短活從短到長的順序排列。2.愿意大膽描述自己的排列順序。二.動準備：幼兒每人3～4根吸管、排序板等。三.指導要點：（一）引導幼兒復習比較長短引導幼兒比一比
2009-07-04
設計意圖：最近我們正在進行蔬菜樂園主題下的一個小主題可愛的豆寶寶，通過近兩周的資料收集、觀察、比較及討論，孩子們對各種豆寶寶的外形特征及名稱有了一定的認識和了解，但是幼兒對于豆豆的認識和理解僅僅停留在
2009-07-04
【設計意圖】朽幼兒探索欲強，在日常生活中喜歡擺弄一些小玩意。根據這一特點，引導、啟發孩子的探索欲望，讓他們在玩玩弄弄、拼拼插插的過程中，去感受、獲得知識和經驗，能很好地培養他們探索的興趣、習慣和能力。
2009-07-04
一.活動題目紙飛鏢飛起來二.活動目標幼兒在嘗試探究中，知道紙的大小與投擲方法的不同會影響紙飛鏢的飛行距離激發幼兒對探究的興趣。三.適用對象3～4歲幼兒。四.活動所需資源大小不同的紙若干張。五.活動過程探究活
2009-07-04
［活動目標］1.能積極探索玩具是靠慣性、發條、電能等動力動起來的。2.樂于參加探索活動，并有良好的操作習慣。3.能用恰當的詞句，簡單講述探索的過程與結果。［活動準備］慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具、機械玩具（
2009-07-04
一.設計意圖我班幼兒年齡普遍在34歲左右，思維呈現出直覺行動思維向具體形象思維發展，由于小手肌肉組織發育還不夠完善，因此，活動性較弱。利用幼兒對周圍的聲音感到新鮮好玩的現象，設計此活動，發展幼兒的聽覺、
2009-07-04
設計意圖：水果是孩子們在日常生活中常吃，常看的東西，但孩子對水果的認識也只停留在對水果的色、香、味、形上，關于水果在水中的沉浮現象卻知之甚少�，F在正是各種水果上市時，孩子們從家里帶來了各種水果。一次，
2009-07-04
活動背景：一天角色游戲時，寶寶超市異常熱鬧，很多孩子都聚在貨架前邊購物邊交流，我走近他們，只聽軍軍說：每天早晨我要吃一個雞蛋。偉偉說：我每天早上都要喝牛奶。雯雯則說：每天早上我吃營養早餐。在一旁的奇奇
2009-07-04
目標：1.能初步按從頭至尾的順序觀察，感知小雞、小鴨的主要外形特征和習性。2.學會運用對應的方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名詞：爪子、腳蹼。準備：1.已經飼養小雞、小鴨。2.卡片。3.雞爪子、鴨爪子。過程：1.說
2009-07-04
活動目標1.觀察糖在水中溶解的過程及所發生的變化，并用語言大膽講述自己的發現；2.對溶解的現象產生好奇，并愿意思考糖怎么不見了的問題。活動準備每人一協水，一塊方糖，以及用于攪拌的湯匙。活動過程1.讓幼兒觀察
2009-07-04
活動目標1.初步培養幼兒動手動腦能力；2.教育幼兒要愛惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩；3.了解電動玩具的特點，初步學會電動玩具的正確玩法�；顒訙蕚浠顒忧罢埫课挥變簭募依飵б粯与妱油婢邅韴@。活動進程1.對比觀察
2009-07-04
設計思路：一次，孩子們正在高興地玩體育游戲，一只被風刮起的、在半空中飛舞的塑料袋引起了他們的注意。大家叫著，跳著，搶著，玩起了塑料袋。于是，我們在活動區投放了各種各樣的塑料袋，并注意觀察幼兒的表現。孩
2009-07-04
［設計意圖］我們圍繞春天的主題開展了一系列活動，幼兒很難體會春雨給花草帶來的快樂，正趕上雨天，我和孩子們走出教室來尋找雨中的感覺。［活動目的］1.獲取有關雨的信息，體驗雨中的樂趣。2.傾聽雨聲，模仿雨打在
2009-07-04
活動目標：1.引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。2.利用游戲的方式引導幼兒掌握五根手指的名稱。3.了解手的作用，知道要保護手的方法。活動準備：關于手的作用及保護方法的幻燈片活動
2009-07-04
活動目標：1.尋找彎曲物體的朋友。2.對彎曲的物體產生興趣。活動準備：1.教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨散發卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾
2009-07-04
【活動目的】1.通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處。2.鍛煉幼兒的語言表達能力。3.教育幼兒愛護自己的嘴巴（不吃不衛生的東西，不把堅硬的東西放進嘴里。）【活動準備】1.吹的（氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小
2009-07-04
活動目的：1.認識9和9的數量，了解數字9的形成。2.復習數字1－9及其所代表的量。3.學習準確投球�；顒訙蕚渑f報紙、膠帶、箱子、彩筆、數字卡片1至9活動過程：1.教師示范做紙球：將舊報紙揉成球形后，用膠帶固定。2.
2009-07-04
活動目的1.發展手眼協調的能力。2.鍛煉小肌肉的活動能力。3.加強對大和小的認識�；顒訙蕚浯笮〔煌膸可w的塑料瓶子。盒子�；顒舆^程1.出示不同大小的塑料瓶子和蓋子，請幼兒幫忙旋上瓶蓋。2.老師可與幼兒一起進行
2009-07-04
【活動目標】1.通過歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發幼兒對自然現象的興趣。2.引導幼兒初步了解打雷下雨時正確的躲避方法，克服恐懼心理，培養幼兒初步的自我保護意和能力。3.幫助幼兒初步學
2009-07-04
活動目標體會環境與人的密切關系，有初步的自我保護意識；知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西；能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發展動手能力重點難點重點：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我保護意
2009-07-04
活動目標：1.在擺弄中體驗多與少。2.愿意動手參與活動�；顒訙蕚洌盒∫巫尤舾伞⑿∑囶^、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等�；顒舆^程：1.乘汽車：星期天，爸爸媽媽帶寶寶去公園玩，我們一起乘汽車去吧！玩法
2009-07-04
活動目標：通過幼兒對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，并以此對玩具及其他物品進行歸類，培養幼兒初步的歸類意識。活動準備：玩具人手一個（有軟性玩具、硬性玩具），其他各類物品若干�；顒舆^程：一.展示玩
2009-07-04
活動目標：1.感受音樂高低不同，在比較中獲得大和小的概念。2.想象用身體動作來表現事物的大和�；顒訙蕚洌�1.卡片大烏龜和小烏龜、氣球�；顒舆^程：（一）模仿烏龜引出大和小1.出示大烏龜和小烏龜，引起討論：這兩只
2009-07-04
設計意圖：我園身處農村，利用農村資源教學是我園現在所研究的課題。而沙子、石子和樹葉也是農村里到處可看到的自然物，孩子們常常會在散步時去撿起它們放在手里把玩，因此設計了這節科學探索活動，讓孩子們認真觀察
2009-07-04
活動目標：1.認識小螞蟻，知道小螞蟻的生活習性。2.喜歡小螞蟻萌發熱愛小動物的情感�；顒又攸c：學會觀察、認識小螞蟻�；顒訙蕚洌翰Ａ坷镅b有泥土和小螞蟻。活動過程：1.小朋友看看這是什么呀？你們知道他們都有什
2009-07-04
設計思路：麥子是很普通的一種農作物，但對于幼兒來說，卻是很生疏的；況且現在的孩子大部分是獨生子女，嬌生慣養，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食來之不易，因此我設計了這節課，引導幼兒了解小麥，教育幼兒尊重農
2009-07-04
活動目標：1.在擺弄中體驗多與少。2.愿意動手參與活動�；顒訙蕚洌盒∫巫尤舾�、小汽車頭、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等�；顒舆^程：1.乘汽車：星期天，爸爸媽媽帶寶寶去公園玩，我們一起乘汽車去吧！玩法
2009-07-04
活動目標：1.通過觀察、照料小烏龜，了解烏龜的特征及生活習性。2.愿意親近小動物�；顒訙蕚洌盒觚斎舾苫顒舆^程：1.引起興趣：我們班來了小客人，猜猜它是誰？2.觀察小烏龜：在教師引導下，吸引幼兒在照顧小烏龜的
2009-07-04
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