設計思路：

　　一次，孩子們正在高興地玩體育游戲，一只被風刮起的、在半空中飛舞的塑料袋引起了他們的注意。大家叫著，跳著，搶著，玩起了塑料袋。于是，我們在活動區投放了各種各樣的塑料袋，并注意觀察幼兒的表現。孩子們有的把塑料袋當帽子，有的用塑料袋折東西，還有的設法讓塑料袋發出聲音，在這一過程中，孩子們對塑料袋的特性有了進一步的認識。隨后，我們設計、組織了活動“好玩的塑料袋”，鼓勵幼兒積極探索塑料袋的玩法，從中獲得豐富的經驗。

　　目標：

　　1．大膽探索使塑料袋發出聲音的辦法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。

　　2．借助音樂發揮想象，并運用肢體語言表現已有經驗，體會游戲的樂趣。

　　準備：

　　1．各種塑料袋若干(每個幼兒兩只以上)。

　　2．用于律動表演的音樂磁帶，如《下雨》《小小云朵》等。

　　過程：

　　一.會變魔術的塑料袋

　　1．組織幼兒玩手指游戲“小孔雀”，在游戲的最后將手放至背后巧妙地引出塑料袋。

　　2．塑料袋不但可以裝東西，還會變魔術呢！看，變變變，塑料袋變成了什么？(教師一一演示塑料袋變魔術，幼兒回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)

　　3．幼兒嘗試用塑料袋變魔術。

　　4．幼兒集體交流用塑料袋變出了什么，是怎么變的。

　　幼：我把塑料袋卷成長條，變成了金箍棒。

　　幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起來像氣球。

　　幼：像榔頭。

　　幼：來回折就像折扇子。

　　5．幼兒互送禮物，學說“我把塑料袋變成某某送給你”。

　　二.會唱歌的塑料袋

　　1．自由探索塑料袋發出聲音的方法。

　　(1)塑料袋不但會變魔術，還會唱歌呢！

　　(2)(教師示范搓袋子，發出“沙沙”聲)好聽嗎？我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？

　　(3)還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢？動腦筋想一想，看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。

　　(鼓勵幼兒獨立嘗試或與同伴合作，及時發現幼兒的新玩法。)

　　2．交流讓塑料袋唱歌的方法。

　　(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？

　　幼：我用手拍塑料袋，它就會唱歌。

　　幼：我拎住袋子用力甩，它也會發出聲音。

　　幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。

　　(鼓勵幼兒介紹自己的動作，引導幼兒互相學習。)

　　(2)用塑料袋給音樂伴奏。

　　你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器。下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節奏地唱歌吧。

　　三.給塑料袋洗澡

　　1．塑料袋和我們玩了這么長時間，都臟成了小花臉，怎么辦？

　　2．讓我們聽著音樂，帶著塑料袋跳進浴缸里洗洗澡吧！

　　(幼兒隨音樂舞動，教師用語言加以引導。如：“一、二、三，跳進浴缸洗澡了。一會兒上，一會兒下，左邊洗洗，右邊洗洗，打個滾兒洗一洗，再翻個身子洗一洗。慢慢地漂起來了，轉個圈兒洗一洗。洗干凈了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓勵幼兒運用肢體語言表現清洗和晾曬塑料袋的過程。)

　　四.帶著塑料袋回家

　　1．塑料袋曬干了，我們得把它整理好下次再用。

　　2．以有趣的兒歌(一個胖子，變成一個瘦子；一個高個子，變成一個矮個子)指導幼兒整理好塑料袋，自然結束活動。

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