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近年來，隨著兒童教育的進一步發展， 兒童感覺統合失調 這一概念被越來越多的早教機構、教育培訓機構引入，網絡上的資訊繁雜，讓人看得眼花繚亂。 有的說是一種病，有的說80%的幼兒都出現這樣的癥狀，有的說這會影
2018-06-14
媽寶幫幫幫 由資深教育行業記者Jo媽創建。如果您覺得這篇文章有用，請點擊右上角按鍵，分享到朋友圈給你的朋友哦。如果有育兒方面的疑問，可以加Jo媽微信號Luluandjo交流~ 容易跌倒、膽挾哭、偏食暴躁，大一點了
2018-06-14
在人類遺傳基因中，都有感覺統合的基本能力，每個寶寶生下來，就擁有此能力，但是這種本能必須在嬰幼兒時期和環境的互動中，在大腦中身體不斷地順應反應下才能高度健全地發展。 沒有感覺統合，大腦和身體都無法發展
2018-06-14
在人類遺傳基因中，都有感覺統合的基本能力，每個寶寶生下來，就擁有此能力，但是這種本能必須在嬰幼兒時期和環境的互動中，在大腦中身體不斷地順應反應下才能高度健全地發展。 沒有感覺統合，大腦和身體都無法發展
2018-06-14
在人類遺傳基因中，都有感覺統合的基本能力，每個寶寶生下來，就擁有此能力，但是這種本能必須在嬰幼兒時期和環境的互動中，在大腦中身體不斷地順應反應下才能高度健全地發展。 沒有感覺統合，大腦和身體都無法發展
2018-06-14
在人類遺傳基因中，都有感覺統合的基本能力，每個寶寶生下來，就擁有此能力，但是這種本能必須在嬰幼兒時期和環境的互動中，在大腦中身體不斷地順應反應下才能高度健全地發展。 沒有感覺統合，大腦和身體都無法發展
2018-06-14
在人類遺傳基因中，都有感覺統合的基本能力，每個寶寶生下來，就擁有此能力，但是這種本能必須在嬰幼兒時期和環境的互動中，在大腦中身體不斷地順應反應下才能高度健全地發展。 沒有感覺統合，大腦和身體都無法發展
2018-06-14
兒童感覺統合失調的表現多種多樣。一個孩子常常伴有幾種感覺統合失調的表現，因此它是一種綜合癥狀，多數的兒童并不能精確地劃入某一種類型。但是為了更系統地認識感覺統合失調地表現，根據主要受影響的感覺輸入通
2018-06-14
感統全稱感覺統合失調，感覺統合是大腦的功能，感覺統合失調即為大腦功能失調的一種，也可稱為學習能力障礙。 感統失調并不是個別小朋友的小毛病，它其實是一個普遍現象，多發生在5、6歲至11、12歲兒童身上，只是大
2018-06-14
活動目標： 1、嘗試將三種單色混合為復合色并壓印在紙上的過程，體驗用手做畫的樂趣。 2、能獨立的折出或貼出各種不同姿態的小船。 3、有良好的衛生習慣，保證衣服和畫面的整潔。 活動準備： 1、范畫一幅、小海星手
2018-06-12
《有趣的鱷魚》 活動目標： 1.嘗試用膠棒粘貼鱷魚牙齒。 2.知道鱷魚的生活習性和外形特征，并能給鱷魚填上好看的顏色。 3.體驗美術活動的樂趣，積極參與活動。 活動準備：水彩筆、紙、范畫、圖片。 活動過程： 一、
2018-06-12
活動目標： 1、仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。 2、根據手的外形大膽想象，繪畫。 活動準備： 1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。 2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。 活動過程： 一、開始
2018-06-12
設計意圖： 一天，楊爍小朋友畫畫時想喝水，對她的好朋友茜茜說： 你幫我接著畫吧 。茜茜迅速地投入到楊爍的畫中 楊爍回來后說： 真好玩，你把我畫的時鐘變成了皮球，鉛筆變成了小樹 我為孩子的聯想力和創造力感到
2018-06-12
活動目標 1、體驗用原色或間色表現蝌蚪人的樂趣。 2、大膽嘗試使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。 活動準備 1、圖片-蝌蚪。 2、范畫-有趣的蝌蚪人。 3、刷子、棉棒、棉簽、調好的顏料（紅黃藍或綠桔
2018-06-12
活動目標 1．初步掌握毛筆中鋒和側鋒運筆方法，培養正確的握筆和作畫姿勢。 2．能根據自己意愿添畫有關景物，并鼓勵幼兒大膽下筆。 3．感受濃墨和淡墨的表達效果。 活動準備 1．幼兒已有水墨作畫經驗。 2．宣紙、毛
2018-06-12
活動目標 1．觀察、發現抱的動作中手與人的關系。體驗家人抱自己時的關愛之情。 2．能在繪畫中表現出抱的姿勢。 活動準備 1．知識經驗：收集 溫馨的抱 的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛的抱抱情感調查
2018-06-12
活動意圖有兩點： 1.魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。 2.泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的想象力和創造力。 活動目標： 1.在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造物體的主要特征
2018-06-12
大班美術：吹畫梅花 【活動目標】 1、體驗吹畫的樂趣，激發吹畫的興趣。 2、能夠保持畫面整潔，準確體現出梅花。 3、學會用吹畫和手指點畫的方法表現梅樹和梅花的基本特征。 【活動準備】 PPT、黑色墨汁、毛筆、紅
2018-06-12
活動目標 1．能自由設計畫面，創作出有生活情景的小魚活動畫。 2．嘗試通過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知美、創造美。 3．培養想象力，體驗快樂的情感。 活動準備 繪畫紙、水彩筆 活動過程 一、教師
2018-06-12
活動目標 1、學習正確的拓印技能，能用簡單的工具拓櫻 2、認識黃色、藍色和綠色，知道藍色和黃色相加會變成綠色。 3、樂意探索色彩知識，體驗自由創作的樂趣。 活動準備 1、課件-什么顏色 2、紅、黃、藍三色顏料,畫
2018-06-12
活動目標： 1．欣賞作品，感知多維度綠色，感受不同綠色之問的變換 2．嘗試涂色，并撕出各種樹葉裝扮大樹 3．體驗綠色帶給人的寧靜、舒適的感覺 活動準備： 1．玻璃卡紙，素描紙，沙皮紙，水溶性炫彩棒(一種能溶于
2018-06-12
活動目標： 1、引導幼兒從不同側面觀察橙子，了解橙子的橫切面和豎切面，并根據橙子的兩種切面展開想象。 2、在活動中培養幼兒的發散性思維及細致觀察的能力。 活動準備：課件：橙的聯想幼兒每人一份操作材料活動過
2018-06-12
活動目標 1、能講出月亮上會發生什么事。 2、培養幼兒的想象能力。 3、能用連貫的語言表達。 活動準備 1、范畫-月亮的故事 2、幼兒用圖畫紙、彩筆。 活動過程 1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫，引起幼兒興趣。 2、教師講
2018-06-12
目標 1、根據各自的意愿和方法制作不同的扇面。 2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。 準備 1、每人自帶扇子一把。 2、用各種廢舊彩紙、報紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規則圖形（大致為16開大小），用來制作扇柄的恤
2018-06-12
活動目標1．學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創作基本技巧，提高造型能力。 2．通過看一看、想一想、練一練，體驗創作的樂趣。 活動準備1．經驗準備：有使用彩泥活動基本工具的經驗，會做一些基礎造型。 2．材料準備：
2018-06-12
幼兒園中班美術活動教案：手型創意畫 活動目標： 1.嘗試利用手型進行繪畫，指導幼兒依據手型進行繪畫。 2.充分發揮幼兒的想象和創造力。 活動準備：彩筆、油畫棒、繪畫紙，圖 活動過程： 1.激發幼兒興趣。 玩手指游
2018-06-12
制作意圖： （1）托班幼兒年齡小，手眼協調能力弱，對繪畫有困難，繪畫時沒有順序、步驟，不知如何下手，制作了擦擦畫畫書，并設計了相應的步驟以及簡單的兒歌，便于幼兒練習畫畫，幼兒較容易學，寓繪畫于娛樂之中
2018-06-12
活動目標 1.會自由選擇色彩進行瓶口印畫游戲。 2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。 3.對色彩有興趣。 活動準備 1.經驗準備：見過花瓶知道它的作用。 2.材料準備： （1）教師用材料:準備一個沒有裝飾圖案
2018-06-12
目標預設： 1.感受煙花綻放時的色彩，造型美。 2.嘗試運用各種線條表現煙花的綻放。 3.體驗油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂趣及變化。 活動準備： 油畫棒若干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。 燃放煙花的錄
2018-06-12
活動目標： 1．讓幼兒通過觀察、交流，知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。 2. 讓幼兒遷移已有經驗，借助范畫擴展想象，創造出各種有趣的圓形事物。 3. 培養幼兒樂意參與美術創作活動，并體
2018-06-12
活動目標： 1.幼兒能用圖形的組合造出漂亮的房子。 2.幼兒能給房子進行添畫。 活動準備： 幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙 活動過程： 一、談話導入，激發幼兒興趣 師：小朋友，你的家是什么樣的？是什么圖形組合的？
2018-06-12
大班繪畫《爸爸的領帶》 活動目標： 1. 欣賞各種領帶的圖案和色彩，大膽表達自己的感受。 2. 嘗試用線條組合勾勒領帶的外形，并用色彩進行裝飾。 3. 體驗給爸爸設計、制作禮物的快樂。 活動準備： 1. 領帶實物若干
2018-06-12
一、活動目標： 1.嘗試用車輪滾畫,初步感受車輪花紋的美。 2.培養幼兒的想象力，激發幼兒用車輪作畫的興趣。 二、活動重點：用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。 活動難點：培養幼兒的想象力，感受車輪花紋的美。 三
2018-06-12
內容與要求： 1、嘗試表現人物抬頭時的動態。 2、回憶中秋賞月，體驗看月亮的快樂。 活動重難點：能表現出人物抬頭時的動態。 活動準備：教師范例、鉛畫紙、勾線筆等。 活動流程：討論演示 操作表現 分享體驗活動過
2018-06-12
活動目標 1.能運用借形想象進行創意添畫。 2.嘗試將自自己名字的字 形 變化,體驗創意美術活動的樂趣。 活動準備 1.材料準備:教師事先在紙上書寫幼兒的名字(字形夸張)、水彩筆。 2.經驗準備:幼兒有認識和書寫自己名
2018-06-12
活動目標： 1．幼兒能選擇喜歡的人物圖案進行剪貼、添畫。 2．幼兒能發揮想象力，大膽添畫、充實畫面。 3．幼兒能用語言講述自己的作品，感受創作的樂趣。 活動準備： 時裝雜志書(或人物較多的廢舊圖書)、剪刀、膠
2018-06-12
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