近年來(lái)，隨著兒童教育的進(jìn)一步發(fā)展，“兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)”這一概念被越來(lái)越多的早教機(jī)構(gòu)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引入，網(wǎng)絡(luò)上的資訊繁雜，讓人看得眼花繚亂。

　　有的說(shuō)是一種病，有的說(shuō)80%的幼兒都出現(xiàn)這樣的癥狀，有的說(shuō)這會(huì)影響孩子一生……

　　問(wèn)題來(lái)了，究竟什么是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)？

　　首先，我們要明確，感統(tǒng)失調(diào)不是一種病癥，藥物是無(wú)效的，而是一類(lèi)癥狀，通過(guò)訓(xùn)練才能糾正。

　　“感覺(jué)統(tǒng)合是指大腦將從身體各種感覺(jué)器官傳來(lái)的感覺(jué)信息進(jìn)行多次的組織分析、綜合處理,并做出正確決策,使整個(gè)機(jī)體和諧有效地運(yùn)作的過(guò)程。當(dāng)大腦對(duì)感覺(jué)信息的統(tǒng)合發(fā)生問(wèn)題時(shí),就會(huì)使機(jī)體不能有效運(yùn)作,即感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。近年來(lái),國(guó)內(nèi)外對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的認(rèn)識(shí)逐漸增多。”

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)即孩子的感覺(jué)無(wú)法統(tǒng)一到大腦里，發(fā)生了一些協(xié)調(diào)上的問(wèn)題，包括運(yùn)動(dòng)能力、觸覺(jué)、本體感覺(jué)、學(xué)習(xí)能力以及多動(dòng)、自閉等特殊問(wèn)題。

　　7歲以前，大腦主要是部感覺(jué)處理的機(jī)器，大腦的感覺(jué)統(tǒng)合的好，才能勝任不同環(huán)境的需求，能夠處理更成熟或復(fù)雜的事項(xiàng)，對(duì)打好未來(lái)發(fā)展基礎(chǔ)十分重要，家長(zhǎng)不能忽視。

　　感統(tǒng)失調(diào)主要有哪些表現(xiàn)？

　　①前庭平衡功能失常

　　表現(xiàn)為多動(dòng)不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不集中，上課不專(zhuān)心，愛(ài)做小動(dòng)作，調(diào)皮任性，興奮好動(dòng)，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，愛(ài)挑剔，很難與其他人同樂(lè)，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。思考或做事情缺乏靈活性，不會(huì)舉一反三，有些孩子還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，說(shuō)話詞不達(dá)意，語(yǔ)言表達(dá)困難等。

　　②視覺(jué)感不良

　　表現(xiàn)是盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫(huà)片，玩電動(dòng)玩具，卻無(wú)法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字，容易串行；寫(xiě)字易顛倒，學(xué)了就忘，計(jì)算困難，易抄錯(cuò)題抄漏題等。

　　③聽(tīng)覺(jué)感不良

　　表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽(tīng)而不聞，丟三拉四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和留的作業(yè)等。

　　④觸覺(jué)過(guò)分敏感或過(guò)分遲鈍

　　表現(xiàn)為害怕陌生的環(huán)境、吮手、咬指甲、愛(ài)哭、愛(ài)玩弄生殖器等，過(guò)分依戀父母、容易產(chǎn)生分離焦慮，過(guò)分緊張、愛(ài)挑剔、惹別人，偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。

　　⑤痛覺(jué)過(guò)分敏感或過(guò)分遲鈍

　　冒險(xiǎn)行為，自傷自殘，不懂總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。或少動(dòng)，孤僻，不合群，做事縮手縮腳、缺乏好奇心，缺少探索性行為。

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