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如何讓幼兒喜愛唱歌

導讀：孩子學習唱歌是大有好處的。它培養了幼兒想象力、記憶力和思維能力。幼兒從中獲得了有關音樂的知識，一首首歌曲，促進幼兒感性經驗的發展和審美能力的培養。歌唱來源于生活，是生活的提煉，與文學、美術、音樂

2009-08-23

幼兒園音樂教育現狀分析及建議

導讀：幼兒園音樂活動以其生動活潑的內容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，孩子們在唱唱跳跳中愉悅身心，在敲敲打打中發展個性，在拍拍奏奏中提高能力。幼兒園音樂活動以其生動活潑的內容、豐富多彩的形式吸引

2009-08-23

淺析音樂教育對幼兒智力發展的重要作用

導讀：音樂是人類社會生活的重要組成部分。音樂具有潛移默化、美化心靈的作用，是幼兒生活、學習和成長過程中不可或缺的重要元素，不僅能培養和提高幼兒的素質和能力，還是使幼兒身心得以和諧發展，健康成長的重要手

2009-08-22

教會的歌和聽會的歌

導讀：聽會的歌多是幼兒每天看相同的電視節目，而歌曲是其中的一部分，一部動畫片或電視劇，少則十幾集，多則幾十集，相同的旋律每天響起，幼兒很快就聽會了。近年來隨著網絡歌曲的豐富，一些網絡中流行的歌曲也被幼

2009-08-22

淺談小班幼兒節奏感的培養

導讀：音樂教育是美育教育的重要組成部分。它在培養兒童活潑開朗的性格，陶冶兒童的情操，開發兒童的智力，向兒童進行思想品質教育等方面，有著重要的意義。音樂教育是美育教育的重要組成部分。它在培養兒童活潑開朗

2009-08-22

音樂教學的情和趣

導讀：樂由情起就是說音樂是由情感引起的。在構成音樂的諸多因素中，如果把節奏喻為音樂的骨骼，把旋律喻為音樂的肌肉，那么情便是音樂的靈魂了。也許正是這種情，牽動著無數顆童心，使之受到美的熏陶。教師在教過程

2009-08-22

流行音樂之花盛開在幼兒活動中

導讀：在幼兒園中我們總能聽到孩子們脫口哼唱一些時下熱門的流行歌曲，一個念頭閃現出來，為什么孩子們對這些流行音樂，隨意聽聽就會哼唱了，可不可以把這些音樂借鑒到我們平時的教學活動中來呢？流行音樂對孩子來說

2009-08-22

為幼兒插上音樂靈性的翅膀

導讀：幼兒年齡小，接受能力卻很強，可以說，每個幼兒都有一雙音樂的耳朵，因此，我為孩子創設了一個欣賞天地，盡量讓孩子多接觸音樂。陳鶴琴先生很早就發現音樂教育活動對幼兒的發展的起著重要的作用。他說：幼稚園

2009-08-22

幼兒美術教育初探

導讀：幼兒是美術教育的對象，是美術教育活動的主體，幼兒美術教育，在整個幼兒教育體系中，具有任何其他活動不能代替的意義。幼兒是美術教育的對象，是美術教育活動的主體，幼兒美術教育，在整個幼兒教育體系中，具

2009-08-22

淺談幼兒園音樂活動的開展

導讀：音樂是人類社會精神生活的基本組成部分，音樂活動對幼兒的生活、成長有著不可忽視的影響。音樂教育能培養和提高幼兒的音樂能力，增強幼兒對音樂美的敏感性，是幼兒得以和諧發展、健康成長的一種重要手段。幼兒

2009-08-22

做幼兒喜歡的音樂活動的“引導者”

導讀：藝術教育是學前教育的重要組成部分，具有鮮明的人文性、綜合性、創造性，對促進幼兒全面和諧的發展有著特殊的功效。藝術教育是學前教育的重要組成部分，具有鮮明的人文性、綜合性、創造性，對促進幼兒全面和諧

2009-08-22

幼兒園音樂活動之我見

導讀：音樂是一門藝術，音樂與幼兒幾乎是同步的詞匯，喜歡音樂可以說是孩子的天性，音樂能直接地影響人們，特別是影響兒童的感情，這對幫助孩子認識周圍世界有著特殊的作用。音樂是一門藝術，音樂與幼兒幾乎是同步的

2009-08-22

談對幼兒打擊樂活動的看法

導讀：孩子都是好動，充滿好奇心的。他們樂意動手去探索接觸新的事物。作為教師應好好把握著一點為孩子創設一種寬松自由，民主的氣氛，把樂器放在幼兒能隨手可得的地方讓他們在日常生活中能根據自己的興趣來探索體驗

2009-08-22

舞蹈教育點滴談

導讀：幼兒由于其年齡特點，骨骼、肌肉及肌腱非常嫩，可塑性非常強，從幼兒時期開始訓練舞蹈，可以矯正一些不良習慣導致的形體毛玻如：有的孩子由于習慣于內八字腳形走路導致小腿內側彎曲或是X形腿形，有的孩子凹胸

2009-08-22

律動教學探索

導讀：律動教學是根據音樂情緒的起伏做有規律的韻律動作，以身體各部的動態來感受音樂、理解音樂、表現音樂，從而達到提高幼兒學習音樂的興趣和進行音樂素質的培養的目的。律動教學是根據音樂情緒的起伏做有規律的韻

2009-08-22

用音樂教育促進兒童主體性發展

導讀：音樂作為人類的一種文化現象與藝術形式，在人類社會發展的歷史中發揮著重要的作用和功能。當兒童充滿著好奇和探究來到這個世界，展現在他們眼前的不僅有色彩斑瀾、鮮艷奪目的圖案和景物，還有不絕于耳的豐富多

2009-08-22

幼兒舞蹈教育的作用

導讀：幼兒由于年齡特點，骨骼及肌腱非常嫩，可塑性強，從幼兒時期開始訓練舞蹈，可以矯正一些不良習慣導致的形體毛玻如有的孩子凹胸，輕微駝背等不良形態，在經過一段時間的舞蹈訓練后都能得到矯正和改善。還有利于

2009-08-22

創設良好的音樂環境

導讀：現在好多爸爸媽媽談出了自己的心得，有的說為孩子買了一些中外名曲或幼兒歌曲CD盤、錄音帶等，看著孩子隨著音樂手舞足蹈感到特別高興，有為孩子準備了小電子琴等樂器，有的家長利用早上起床、睡覺前等間歇時間

2009-08-22

通過舞蹈活動，促進幼兒素質的全面發展

導讀：幼兒舞蹈教學是學前教育中一個不可缺少的組成部分，它對幼兒身心的健康、情操的陶冶和智力的開發，都有著重要的作用。在形象、生動、優美的音樂啟迪伴奏下，通過科學系統的舞步教學訓練，將有助于幼兒音樂、動

2009-08-22

在藝體教育中培養幼兒的想象力和創造力

導讀：美術活動：幼兒作畫時，教師不得用一種固定模式來要求他們，要給孩子一個可自由發揮想象力、創造力的空間。在繪畫過程中，教師不干涉，只在需要時提供必要的幫助；在幼兒完成一幅作品時，教師要改掉往日那種象

2009-08-22

淺談音樂活動中興趣的培養

導讀：興趣是指一個人經常趨向于認識，掌握某種事物，并具有積極情緒色彩的心理傾向。達爾文曾說過；就我記得，在學校期間的性格來說，其中對我后來發生影響的，就是我有強烈而多樣的興趣，沉溺于自己感興趣的東西，

2009-08-22

古典音樂---音樂啟蒙的開端

導讀：兒童能力具有很大可塑性，這種早期的音樂特殊才能，表現在其成長過程的各個階段。這種特殊優異音樂才能，通常在嬰、幼兒階段有所反映，首先出現的是非常靈敏的音樂感覺能力，如良好的音高感、節奏感、音強感、

2009-08-22

舞蹈的創編之服裝道具篇

導讀：動作的創編幼兒舞蹈的動作應從幼兒心理、生理及年齡特點出發，不應過于繁瑣，過于復雜，應適合孩子們的接受能力。接下來我主要講一下舞蹈動作的編排和服裝道具的創新以及一些注意事項。動作是舞蹈的靈魂，因為

2009-08-22

舞蹈編導與幼兒舞蹈的含義

導讀：幼兒舞蹈編導，除了具有與成人舞蹈編導相同的職責之外、，還必須按照幼教專業的特征及其自身發展的工作規律，尊重幼兒個性發展特征，關注幼兒心理，生理特征，成為熱愛幼兒，具有愛心和富有責任感的教師。舞蹈

2009-08-22

幼兒舞蹈的分類

導讀：歌表演是幼兒最常見的舞蹈。它是以唱，念為主，動作為輔的一種載歌載舞的幼兒舞蹈形式。在童謠，歌曲中配以簡單形象的動作，姿態，表情，表達歌詞的內容和音樂形象，邊唱邊念邊表演，動作一般隨歌曲或童謠始終

2009-08-22

幼兒舞蹈的特點

導讀：舞蹈形象是一種直觀的藝術形象，它是通過人們的眼睛來進行審美感覺的。這就決定了舞蹈作品中的情景和人物心理狀態，情感，都必須通過舞蹈形象直接表現出來。由于幼兒正處在生長的階段，大腦神經系統尚未發育成

2009-08-22

從打擊樂活動入手培養幼兒的注意力

導讀：注意力是人的心理活動對外界一定事物的指向和集中的一種能力，是一切心理活動的開端，伴隨著整個心理活動過程；是影響堅持性的重要因素之一，也是幼兒良好心理素質的重要內容之一。注意力是人的心理活動對外界

2009-08-22

音樂教學中的自主學習

導讀：所謂的自主學習就是指在教師有目的、有計劃創設的教學環境中，在教師的指導下主動，獨立地獲取信息，習得技能，積累經驗，發展學習能力的過程。即孩子按自己的想法、喜好、自己的水平，自己的行為方式，獨立來

2009-08-22

淺談幼兒的音樂欣賞

導讀：音樂是幼兒園教育不可缺少的內容，它可以陶冶人的性格和情感，音樂欣賞對幼兒來說又是非常重要的，幼兒園開展音樂欣賞活動的目的在于初步萌發幼兒感受美、表現美的情趣。在音樂欣賞活動中，要讓幼兒理解音樂作

2009-08-22

試論幼兒音樂教育新理念1

導讀：傳統的音樂教育過于偏重于音樂藝術使命，追求成品的灌輸，致使教師看不到幼兒在進行音樂活動中的創造性潛在能力。溫州市宏德實驗幼兒園:林虹一、現代幼兒音樂教育中教師應確立的觀點。傳統的音樂教育過于偏重

2009-08-22

試論幼兒音樂教育新理念2

導讀：重視幼兒從事音樂活動的情感因素，重點講評幼兒活動過程中所感受到的愉悅情緒體驗，幫助幼兒建立自信，獲得成功感。（五）、教學評價以往的音樂教學活動中。教師只重視幼兒是否掌握教師所給的適應與技能，如歌

2009-08-22

高高興興學舞蹈

導讀：舞蹈創作直接關系著幼兒舞蹈作品的成敗。幼兒舞蹈作品必須以幼兒的感性認識或已有的經驗為基礎，只有這樣才能做到以美誘人，以情感人。幼兒舞蹈起來才會體驗到樂、美、趣。陳淑琴教授曾經說過：舞蹈它是通過人

2009-08-22

在音樂活動中體驗審美愉悅

導讀：藝術表現實質上是內在情感的外部表現，強烈的情感體驗是引發兒童靈感的動力。審美愉悅產生于生命的自我發現，在生命的被體現過程中發生藝術活動。一、在音樂活動中讓幼兒體驗審美愉悅藝術表現實質上是內在情感

2009-08-22

試論音樂教育對幼兒發展的影響

導讀：藝術教育作為五大領域之一，具有其獨特的作用，在不同領域的交叉和融合過程中發揮著中介作用。是其他領域都不能比擬的。而音樂教育作為藝術教育之一，又在藝術教育中起著舉足輕重的特殊意義。本文從音樂教育對

2009-08-22

音樂教育從趣、能、德、情著手

導讀：音樂是一門藝術，有它特殊的藝術表現手段，是構成人類燦爛文化的一個重要組成部分。因此，為了充分發揮音樂教育的整體功能，我認為可以從趣、能、德、情四個方面著手，挖掘音樂的特殊潛在教育價值，促進幼兒身

2009-08-22

快樂音樂——情感之源

導讀：樂由情起音樂是最情感的藝術，也是擅長抒發情感的藝術，如果把節奏喻為音樂的骨骼，把旋律喻為音樂的肌肉，那么情感就是音樂的靈魂了。我愛音樂，孩子們更愛音樂，當孩子們聽到活潑、歡快的音樂時，會非常高興

2009-08-22