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摘要：當今世界是科技的世界，科技是一個國家發(fā)達與文明的象征，科學人才的培養(yǎng)關系到國家與民族的未來。陶行知兒童科學教育思想內(nèi)涵深廣，意義深遠。本文將重點解讀陶行知關于兒童科學教育的重要性、科學教育的內(nèi)
2018-07-07
摘要：在幼兒園教育體系的眾多環(huán)節(jié)之中，科學教育是其中十分重要的一個環(huán)節(jié)，值得每一位幼兒園教師的重視。雖然當前幼兒園科學教育相較于以往有了明顯的進步，但是依舊存在明顯的不足，需要每一位教師認真對待，積
2018-07-07
摘要：文章首先闡述了創(chuàng)新與創(chuàng)新精神的概念，其次從四個方面對科學教育有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神作了論述，即科學教育有利于激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，有利于拓展學生的創(chuàng)新思維，有利于提高學生的創(chuàng)新能力，有利于學生
2018-07-07
【摘要】隨著幼兒園教育的發(fā)展，有必要對幼兒實施科學教育，這不僅能夠提高幼兒的科學素養(yǎng)，而且可激發(fā)幼兒的科學求知興趣，對塑造幼兒成長、成材發(fā)揮重要作用。當前，幼兒園科學教育中，教師大多采用傳統(tǒng)教學方式
2018-07-07
摘要:幼兒的科學啟蒙有助于幼兒對科學產(chǎn)生最初的興趣。幼兒園老師要按照教學大綱有條不紊的開展科學啟蒙教育，引發(fā)幼兒對科學的興趣，讓他們建立初步的科學意識。 關鍵詞:幼兒園;學前教育;科學教育 一、從游戲中引
2018-07-07
摘要:幼兒園教育中，普遍的知識重點在于科學教育。但是過度關注幼兒智力開發(fā)的問題頻繁發(fā)生在當前幼兒園科學教育領域。這類現(xiàn)象的發(fā)生顯然是不遵循兒童生長發(fā)展規(guī)律和實際應用需要的。為改變這一現(xiàn)狀，教師本身應徹
2018-07-07
一、我國幼兒科學教育活動內(nèi)容的確定 1.教育內(nèi)容的選擇 科學教育與傳統(tǒng)的 常識教育 不同，將現(xiàn)代科學技術融入其中，并加入了保護生態(tài)環(huán)境等新的內(nèi)容，內(nèi)容選擇的范圍對應地擴大了很多。幼兒教師有義務和責任發(fā)現(xiàn)和
2018-07-07
淺談科學活動中幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 一個國家有創(chuàng)新才有進步，創(chuàng)造性智力教育的研究是個既古老又有新意的課題，隨著教改的深入，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力的教育日益引起人們的重視。愛因斯坦說過： 想象比知識更重要，知識是
2018-07-07
科學探究活動的內(nèi)容大多數(shù)比較抽象，幼兒一般難以理解。為了調(diào)動幼兒參與科學探究活動的興趣，教師有必要以游戲化的方式來組織科學探究活動。 1.創(chuàng)設游戲化的探究情境 在設計科學探究活動時，教師應注意創(chuàng)設游戲化
2018-07-07
活動目標 1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。 2、按照蔬菜的食用部分，對蔬菜進行簡單非分類。 3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力。 活動準備 1、課件-蔬菜 2、蔬菜分類統(tǒng)計表每組一張。 活動過程 一、蔬菜從哪里
2016-08-15
活動目標 1、簡單了解霧形成的原因。 2、愿意與同伴交流、分享經(jīng)驗。 活動準備 1.生活中有霧天氣的圖片。 2.幼兒用書。 活動過程 一、活動導入。 1、教師引導幼兒說一說霧的樣子。 教師：小朋友，你們誰見過霧?它是
2016-08-15
一、我國幼兒科學教育活動內(nèi)容的確定 1.教育內(nèi)容的選擇 科學教育與傳統(tǒng)的 常識教育 不同，將現(xiàn)代科學技術融入其中，并加入了保護生態(tài)環(huán)境等新的內(nèi)容，內(nèi)容選擇的范圍對應地擴大了很多。幼兒教師有義務和責任發(fā)現(xiàn)和
2016-08-15
導讀：通過對幼兒問題的關注，從中尋找出具有價值的問題，為幼兒解決這些問題創(chuàng)設環(huán)境和條件，引起幼兒對自己問題的探究，這就是在生活中對幼兒進行科學教育的最好方式。 《幼兒園指導綱要》中明確指出： 科學教育
2016-08-15
觀察是人們增長知識，認識世界的重要途徑。觀察能力是人們思維、想象、理解、表達等能力發(fā)展的基礎和前提。幼兒期是幼兒智力水平發(fā)展的最佳時期，從小 注意觀察能力的培養(yǎng)，就為他們智力的發(fā)展打下了堅實的基矗培養(yǎng)
2016-08-15
朽級環(huán)保教育目標： 1.不亂扔垃圾，懂得垃圾應丟進垃圾箱里。 2.知道噪音的危害，懂得保護自己的耳朵。 3.愛護花草樹木，不亂摘花。 4.關注小動物的生活，培養(yǎng)熱愛小動物之情。 中班級環(huán)保教育目標： 1.知道廢氣、
2016-08-15
一、幼兒科學教育的藝術性的地位和作用 1.教育對象的特殊性 幼兒科學教育的對象是特殊的，他們都是具有一定的思維水平、有思想、有情感、有個人興趣和愛好的活生生的 小大人 ，同時，他們還是能夠去主動經(jīng)歷世界、
2016-07-25
通常我們以為數(shù)學 邏輯智能就是算術，這當然是事實。但是，數(shù)學 邏輯智能并不僅僅局限于算術，它同樣可以幫助我們了解如何看待和解決問題。例如：有人遺失了一個錢包，他可以隨意而沒有計劃地去尋找，也可以通過邏
2016-07-25
活動目標 1、了解鏡子的基本特征和用途。 2、引導幼兒尋找大自然中的鏡子。 3、培養(yǎng)細心觀察的習慣和探索的興趣。 活動準備 月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。 活動過程 一、了解鏡子的特征及用途 1、教師：
2016-07-25
2014年4月10日，我們科學組有幸參加了 濱州市優(yōu)質(zhì)課評選 的聽課活動，通過聆聽來自不同地區(qū)的幾位老師的課，其他老師的評價，還有周新奎主任以及各縣教研員的精彩點評，收獲很多，感受很深�，F(xiàn)將自己最想說的一點與
2016-07-25
《義務教育科學課程標準(2011年版)》指出： 小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。 心理學家皮亞杰說過： 教育的首要目標在于培養(yǎng)有能力創(chuàng)新的人，而不是重復前人所做的事情。 當今素質(zhì)教育是 以提高
2016-07-25
摘要：科學課程標準明確指出： 探究是科學學習的核心 , 親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑 .在教學中，教師應努力營造寬松、和諧、民主的課堂氣氛，使學生主動地參與研究過程，給學生一個自由
2016-07-18
興趣是最好的老師。要想在學業(yè)、工作上有所建樹，興趣的培養(yǎng)是至關重要的，它對人的一生的影響意義重大。教育的重點應該是發(fā)掘并培養(yǎng)受教育者的興趣，每個學生都會對他感興趣的事物優(yōu)先予以關注，給予優(yōu)先注意和積
2016-07-18
小學科學課是以科學探究為核心，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。學生科學學習的過程實質(zhì)上是一種探究的過程、分析的過程、選擇的過程、創(chuàng)造的過程，也是學生科學精神、創(chuàng)新精神乃至正確世界觀逐步形成的
2016-07-18
從家庭到幼兒園，這是幼兒走向社會，進入新生活的第一個轉折點。面對陌生的環(huán)境，陌生的人，幼兒能否盡快地適應將直接影響其社會化的進程和性格的發(fā)展。 幼兒在入園過程中存在不同的適應障礙，哭鬧和逃避是在幼兒入
2016-07-18
導讀：在相互滲透的各科領域中學。幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維等其他方面有著密切的關聯(lián)，因此，互相滲透各個領域的教育是發(fā)展語言的重要途徑。 在開學初發(fā)現(xiàn)班級的幼兒在語言方面較為不足，表現(xiàn)在：同伴間
2016-07-18
導讀：幼兒的運動能力是他們的體質(zhì)和個性發(fā)展密切相關的有的幼兒雖然個性活潑，好活動，但是注意力很容易分散，在跑、跳等游戲活動中不穩(wěn)定，碰到有一定難度的活動，常常中途放棄，面對這樣的幼兒，就需要得到教師的
2009-11-25
導讀：在科技教育中，我們利用多媒體聲像結合、圖文并茂、使事物化小為大、化靜為動、化遠為近的特點，通過色彩紛呈、形象逼真的動畫畫面，開展科技活動。以此，豐富幼兒的科學經(jīng)驗，調(diào)動幼兒主動學習和探索的積極性
2009-11-25
導讀：在科學認讀活動中，我把實物、教具展示給幼兒看，讓幼兒在多媒體教學手段的引導下，觀察圖上的內(nèi)容，老師加以講解，使幼兒能表達自己的想法。直觀感知教學法從幼兒年齡特點和實際需要出發(fā)，提高了幼兒認讀活動
2009-11-25
導讀：在幼兒園的科學教育活動中，教師應當好引路人，為幼兒創(chuàng)設科學教育活動中，教師應當好幼兒的引路人，為幼兒創(chuàng)設科學教育的環(huán)境和條件，提供多種多樣的活動材料，讓幼兒自主選擇，充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性
2009-11-24
導讀：通過對幼兒問題的關注，從中尋找出具有價值的問題，為幼兒解決這些問題創(chuàng)設環(huán)境和條件，引起幼兒對自己問題的探究，這就是在生活中對幼兒進行科學教育的最好方式�！队變簣@指導綱要》中明確指出：科學教育應密
2009-11-24
導讀：在與環(huán)境、材料交互作用的過程中，孩子們逐步獲得了認識周圍世界的能力，掌握了通過探究解決問題的方法，學會了怎樣思考、表達和主動建構經(jīng)驗，體驗了探究過程的樂趣與艱辛，培養(yǎng)了正確對待科學的態(tài)度、情感和
2009-11-24
導讀：幼兒早期閱讀識字在孩子快樂的童年里，不會成為他們學習的負擔，關鍵是如何運用科學的指導方法，通過趣味游戲激發(fā)幼兒學習的興趣，促進幼兒早期智力開發(fā)，讓您擁有一個更加聰明、可愛的寶貝！愛因斯坦說過對于
2009-11-24
導讀：實踐中我更充分認識到我們與家長密切聯(lián)系和合作都是為了一個共同的目標孩子健康地成長，現(xiàn)在，隨著形勢的飛速變化，家長教育知識的不斷豐富，使得他們對教育的需求越來越多，越來越高，主動參與其中與教師共同
2009-11-24
導讀：科學教育的內(nèi)容是多方面的，實施科學教育的方法也是多種多樣的，教師不僅要給幼兒科學知識，重要的是讓幼兒掌握學科學方法。幼兒是學習的主體，是學習的主動者，而不是被動接受的容器。就幼兒而言，探索的本身
2009-11-24
導讀：幼兒都有好想象的特點，隨著知識經(jīng)驗的豐富，幼兒期兒童的想象活動中開始出現(xiàn)一些創(chuàng)造性因素，他們的想法不只停留在原有的物象上，而是在他們所熟悉的知識空間到處遨游，因此老師對他們提出的問題應有一定的探
2009-11-24
導讀：在科學教育活動中，提問的方法很多，如何設計提問，才能具有啟發(fā)性、誘導性，才能引導幼兒積極動腦，找出解決問題的辦法，發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案，這是需要在長期的實踐中認真解決的問題，我愿意在實踐中繼續(xù)探討
2009-11-24
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