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一、活動目標1．使幼兒理解作品內容，把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現。2．使幼兒初步學習分析作品，歸納主題，懂得只有通過自己的努力，才能實現自己的愿望。3．發展幼兒的想像力和創造能力，訓練
2009-11-28
活動背景孩子升人大班后，我發現他們越來越多地出現在語言區，反復擺弄語音盒中的實物，那些形象逼真、小巧可愛的物品讓他們愛不釋手。蒙臺梭利博士曾經指出：嬰幼兒時期(O～6歲)是語言發展的敏感期，在這一時期，如
2009-11-28
一、活動內容：《心情變變變》二、活動目標：1、能分析故事情節，培養想象力。2、學當小小主持人播報心情預報。3、體驗朋友之間互相關心的情感。三、活動準備：1、在活動室準備大森林背景，電視機模型一臺，小猴手偶
2009-11-28
一、活動目標(一)認知目標1．幫助幼兒學會專注地傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內容，學習別人的談話經驗。2．圍繞話題用連貫的語言談論有了翅膀后的事情，培養幼兒的想像力、思維的開拓性及語言表達能力。(二)情
2009-11-28
層次一活動目標1.幫助幼兒理解詩歌的語言以及風與樹、花、草和四季的關系。學習新詞：翩翩起舞、頻頻點頭、涼爽、銀裝。2.引導幼兒感覺詩歌的意境，學會有表情地朗誦詩歌。活動準備一幅與詩歌內容相關的圖畫。活動過
2009-11-28
目標：1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。2、知道不怕冷的秘密是多運動。3、能積極主動的說出自己的見解。準備：故事《不怕冷的大衣》過程：1、教師提問：在冬天怎樣才能使自己不冷？請幼兒回憶有哪些保暖用品
2009-11-28
目標：1．能初步用排比方式創編兒歌，體現對標志的認識。2．積極參與班級討論，嘗試共同創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣。準備：1．幼兒對各種標志顏色和作用有了了解。2．標志卡片。3．紙、筆。過程：1．鞏固對標志的
2009-11-28
故事《頑皮的小兔》是一個既富有童趣又充滿溫馨母愛的童話故事。故事語言優美流暢，極具感染力。尤其是故事中小兔和兔媽媽的四段精彩對話，寓意頗深，是一篇優秀的兒童文學作品。小兔的天真與頑皮、兔媽媽的慈祥與關
2009-11-28
【活動目標】1．通過講述，激發幼兒愛家鄉、愛南京的情感。2．豐富詞匯：雄偉、壯觀、古色古香、風景優美3．嘗試講述：我愛南京的山和水，發展幼兒的口語表達能力。【活動準備】1．請幼兒在家選出一張自己在南京某風
2009-11-28
活動目的：1．通過學習古詩，初步理解古詩的內容，培養幼兒熱愛祖國大好河山的情感。2．發展幼兒的觀察力、想像力和口語表達能力。3．理解古詩中有關詞的含義，如：鳴、青天、泊。活動準備：投影機、有關錄音帶。活
2009-11-28
【活動目的】1．對實物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。2．發展幼兒的觀察力、想像力、口語表達能力、動作表現能力及思維的敏捷性。3．培養幼兒積極動腦、勇于探索、敢于
2009-11-28
設計思路《綱要》指出：教育活動內容的選擇，應貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。照片在幼兒的生活中隨處可見，拍照和欣賞照片是幼兒非常喜歡的一件事情。幼兒自己的照
2009-11-28
活動背景神奇的小火車是大班主題活動你變我變大家變中的一個語言活動。故事主要講述乘坐小火車的乘客下車后發生的神奇的變化，非常切合大班幼兒好奇好想象的特點。在執教過程中，我發現孩子們深深被變化所吸引，非常
2009-11-28
設計意圖：在秋天的童話主題活動中，我帶領幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說：我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當書簽。有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，
2009-11-28
設計意圖神奇的童話世界讓幼兒向往和迷戀。在語言活動中，故事表演深受幼兒的喜愛，這種形式給幼兒提供了許多運用語言的機會。他們根據自己的意愿選擇角色、制作道具、參加排練，學會了遵守規則、合作互助，又體驗到
2009-11-28
活動總目標：1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現與創作，初步嘗試用裝飾的手法表現美麗的海底世界及海底旅行的情景。2、培養幼兒對繪畫主題系列活動的興趣，萌發幼兒愉快的情緒體驗，激發幼兒的美好愿望
2009-11-28
人之所以能說話，是因為有說話的物質基礎發音器官。人的發音器官、聽覺器官和大腦的健康和完善，是人進行語言活動的先決條件，其中任何部位發育不完善或受到損傷，都會直接影響到人的語言能力。寶寶出生后，只要他（
2009-11-28
活動目標：1．能根據故事前半部分提供的線索及各種動物的特征，編出多種合理的情節來結束故事。2．安靜鉆心地傾聽他人講述，用較完整連貫的語言講述故事。3．懂得在危急的時候，不僅需要他人的幫助，更重要的是要設
2009-11-28
活動目標1．引導幼兒用連貫的語言，圍繞有用的繩子進行談話。2．幫助幼兒學習用輪流、修補的方式進行自由、有序的交談。3．激發幼兒談話的興趣，大方地向同伴、老師表達自己的想法。(會用輪流、修補的方式談話，是啟
2009-11-28
森林里住著許多動物，它們都沒見過城市，很想知道城市是什么樣的。有一天，從城里來了一只野貓，動物們見了，一起圍著問長問短，想請它說說城市的事情。野貓可得意啦。它搖晃著腦袋，東瞧瞧、西看看，然后皺著眉頭說
2009-11-28
說課：本班由開學之初的雞年吉祥開始，畫雞、做小雞、表演小雞慢慢了解了可愛的雞寶寶一家，由此也逐漸引申出想了解許多的卵生動物，知道了各種鳥類、爬行動物、昆蟲類等等都是卵生的，慢慢的孩子們的興趣不斷的擴大
2009-11-28
活動目標1．教幼兒學會用簡單的詞語形容和描述一件事物。2．引導幼兒仔細傾聽同伴的講話，并能迅速、正確地對話，訓練幼兒語言反應的敏捷性。3．使幼兒能夠遵守游戲規則，愉快地進行游戲活動。(這個活動要求幼兒能夠
2009-11-28
一、目標1．引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步認識四種偏旁。2．通過游戲擴大幼兒的識字量。二、準備教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書三、過程(一)探索操作1．幼兒自由進行探索操
2009-11-28
一、目標1．在情景活動中，引導幼兒感知漢字床、櫥、柜、桌、椅。2．啟發幼兒初步發現漢字的規律，知道有木偏旁的字很多都與木有關。3．培養幼兒識字的興趣，提高認讀能力。二、準備各種實物小家具、床、櫥、柜、桌
2009-11-28
一、目標1．在說說、聽聽、寫寫活動中，初步了解上海部分景點。2．引導幼兒關心上海著名景點，激發幼兒熱愛上海的情感。3．鼓勵幼兒積極參與活動并大膽表達。二、準備1．字、圖片、照片、提示牌、小黑板。2．初步了
2009-11-28
一、目標初步引導幼兒了解筆順，知道正確的書寫方法，并對書寫產生興趣。二、準備圖片若干，人手一份畫有筆順的字樣圖。三、過程(一)引起興趣1．提問：小朋友，這幾天動物城發生了很多交通事故，怎么回事呢？2．原來
2009-11-28
一、目標1．區分動物的習性，認識詞：小心、危險。2．有初步識字興趣。二、準備各種不同習性的動物圖和字、提示性的詞句三、過程(一)區分習性，認漢字1．出示圖片：請小朋友看一看，這是在哪里？一些動物為什么要用
2009-11-28
一、目標1．在鞏固月亮、烏云、母雞、果樹四個詞語的基礎上，感知認識星星、雨點、雞蛋、蘋果。2．在游戲活動中，愉快地感知兒歌《吹泡泡》的有趣內容，感受自然界中事物一一對應的關系。二、準備圖畫、漢字、頭飾、
2009-11-28
一、目標1．引導幼兒將生活中的飛、跳動作與漢字對應。2．初步培養幼兒認識漢字的興趣。二、準備漢字卡片、貼絨動物、頭飾三、過程(一)認識飛、跳1．認識飛(1)今天樹林里召開動物運動會，(出示蝴蝶)你們看誰第一個來
2009-11-28
一、目標1．引導幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學寫有關漢字。2．激發幼兒關心周圍事物的情感。二、準備1．有關圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。2．多媒體教學用具。3．頭飾、木偶。三、過程(一)引發興趣
2009-11-28
活動目標1．學會仔細觀察畫面，并找出適當的語句描述畫面。2．練習說長長句，把語句說得更長。活動準備1．大書(遮蔽文字)。2．老師自備字卡。3．小動物形象圖卡。活動過程一、熟悉故事1．在音樂伴奏下，老師出示大書
2009-11-28
活動目標：1、通過聽動物叫聲，引發幼兒運用已有的語言經驗，借助圖片創編故事。2、發展幼兒連貫、完整的口語表達能力，一因多果的發散思維能力，想象創造的重組能力。3、培養幼兒注意傾聽，愿意表達的良好習慣。活
2009-11-28
活動目標：1．根據故事的主要情節線索圖，嘗試創編故事。2．在與老師、同伴共同觀察、講述和討論圖片的過程中，豐富講述經驗。3．知道遇到困難要動腦筋想辦法解決。活動準備：故事主要情節的圖片兩幅(①孩子掉進水缸
2009-11-28
活動目標：1．通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關系，理解故事內容。2．嘗試用語言、動作、表情大膽地表現自己對故事的理解。3．感受故事詼諧、幽默的風格。活動準備：Flash動畫課件《老鼠嫁女》、各形象頭
2009-11-28
活動目標1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節，并運用合理的想象來發現角色的心理變化。2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。3、引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求
2009-11-28
玩法1．教師可結合實物或配合動作要求幼兒說反意詞，也可單純要求幼兒迅速說出反意詞。2．可同時請5-6名幼兒進行比賽，堅持到最后的一名為勝利者，然后重新進行。3．供幼兒練習的反意詞有大、小，長、短，粗、細，多
2009-11-28
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