活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)聽(tīng)動(dòng)物叫聲，引發(fā)幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，借助圖片創(chuàng)編故事。

　　2、發(fā)展幼兒連貫、完整的口語(yǔ)表達(dá)能力，一因多果的發(fā)散思維能力，想象創(chuàng)造的重組能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)，愿意表達(dá)的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：森林、草地背景圖各一張，動(dòng)物圖片、頭飾若干，錄有動(dòng)物叫聲的磁帶一盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)游戲，聽(tīng)錄音讓幼兒辨別、回憶大自然中各種各樣的聲音。

　　1、游戲《猜猜我是誰(shuí)》。

　　你是怎樣猜出他（她）的？讓幼兒感知人的聲音是不一樣的。

　　教師小結(jié)：每個(gè)人的聲音都是不一樣的。

　　2、聽(tīng)錄音辨別聲音，引起幼兒回憶大自然中各種各樣的聲音，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

　�。ǚ配浺簦┠懵�(tīng)到了什么聲音？除了這些聲音外你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音？動(dòng)物為什么要叫呢？引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的叫聲就是動(dòng)物的語(yǔ)言。

　　教師小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物的叫聲就是小動(dòng)物們?cè)谡f(shuō)話呀。

　　二、學(xué)動(dòng)物叫聲，想象動(dòng)物語(yǔ)言，說(shuō)一句完整話。

　　1、師幼共同扮演小青蛙，呱呱呱叫。

　　“小青蛙在說(shuō)什么呢？”幼兒自由想象說(shuō)一句完整話。

　　2、教師扮演小羊，（痛苦地）咩咩咩叫。

　　讓幼兒通過(guò)觀察教師的表情、動(dòng)作想象小羊怎么啦？它在說(shuō)什么呢？

　　三、聽(tīng)動(dòng)物叫聲編故事。

　　1、你們聽(tīng)誰(shuí)在說(shuō)話？它們?cè)谡f(shuō)什么？{放錄音，聲音錄制：鳥(niǎo)叫（悠閑的）——老虎叫——鳥(niǎo)叫（急促的）——大象叫——老虎叫——大象叫——鳥(niǎo)叫（悠閑的）}，這聲音是從哪里傳來(lái)的？（出示森林背景圖）它們之間發(fā)生了什么事情？它們都在說(shuō)什么呢？師幼共同創(chuàng)編故事。

　　2、（出示草地背景圖）這是什么地方？這三座房子是誰(shuí)的家呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（放錄音，聲音錄制：小雞叫——小貓叫——小狗叫——小雞、小狗、小貓交替叫）剛才它們?cè)谡f(shuō)什么？發(fā)生了什么事情？提醒幼兒創(chuàng)編故事的條件，請(qǐng)幼兒把故事講給大家聽(tīng)。

　　四、結(jié)束部分。

　　教師與幼兒共同感受編故事的喜悅，從而激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)編故事及講述故事的興趣。

　　五、活動(dòng)延伸

　　把錄有幾組動(dòng)物叫聲組合的磁帶放在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，為幼兒繼續(xù)創(chuàng)編故事提供條件。

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