他們的課程安排，上午多是語文、英語等文化課的自學與輔導，下午則是小明叔叔組織的各類活動，比如生物觀察與實驗、劇場工作坊、紀錄片討論、計算機與網絡課、陽臺種植、糕點制作等等。最近，孩子們和小明叔叔還在商量著，要將墻壁做成攀巖、二樓改造成酒吧，然后練就“嗖嗖”爬上去的本領。

　　學校成立于2012年5月，剛搬進南京市奧體中心附近的這套小區公寓來。每位媽媽交了啟動資金1萬元，共同負擔每月3500的房租及水電費、餐費等生活開銷。另一群雖未參加但關心著學校發展的媽媽們，帶來了窗簾、椅子和一些紙筆，還有人主動認捐了電飯鍋、古箏和茶具。孩子們自己量了房間面積，鋪了地毯；四張床板剛剛被安裝完成；彩紙、畫筆散亂在地上，雜亂而有生氣：魔法學校正呈現出它最自然樸素的模樣。

　　除了像魔法學校這樣處于發展初期、規模較小的草根互助聯盟外，其他曾被媒體廣泛報道、由家長合作創建、有一定規模的團體，在北上廣等地還有不少，如蒼山學堂、日日新學堂、六月小學堂、蔬菜超人媽媽共生社區、今日學堂等等。

　　2010年底，徐雪金在義烏創辦“在家上學聯盟”網站，意在把全國在家上學的家庭聯系到一起，交流信息與資源。時至今日，該網站已有7000多名會員，成為聚集體制外教育家長的高地。據徐雪金推測，目前約有1000個孩子正在實踐在家上學，到底有多少真正實現聯合且有效運行的教育互助團體，尚沒有統計數字，這些民間小型教育聯盟，孩子由幾人至百人不等，模式基本類似，由一位或幾位父母為核心，吸引一群志同道合者加入。好處顯而易見，孩子能找到同伴，解決社會性發展的問題，教育實力和信心亦同步增強。

　　“如果不是找到小明叔叔，我可能暫時不會讓孩子離開學校，”心疼每天要做6個小時作業的女兒清如，媽媽袁映早已決定為孩子尋找第二條道路。不過，她根本沒有打算自己在家教孩子，“那會形成一個封閉的系統，可能有自己體察不到的錯誤”。

　　起初，南京在家上學聯盟QQ群里有兩位媽媽，打算成立“南京自由成長家庭教育同盟會”。她們做了一份商業計劃書，提出以名師指導、自學提升、演練應試的互助教學模式，外加兒童大學、課外實踐等活動，培養出愛提問、會探索、明事理、愛生活、有夢想的世界公民，并最終形成一個連鎖的家庭聯盟式學校集團。

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