在南京，2歲女兒的爸爸田志明，帶領(lǐng)著4個持有共同教育理念的家庭開啟了“魔法學(xué)校”，以實踐他理想中的家庭互助教育同盟。

　　在石家莊，一位6年級男孩的媽媽耿彥紅，在網(wǎng)上發(fā)帖征集同伴，構(gòu)想著一所文化課與戶外體驗課并重的“秋山學(xué)堂”。

　　在北京，還有一位子揚爸爸，創(chuàng)建了以“自主學(xué)習(xí)、自我成長”為核心理念的新式小學(xué)蒲公英學(xué)苑。

　　在北京、上海、廣東、云南、浙江等地，不讓孩子進入傳統(tǒng)公立學(xué)校的“在家上學(xué)”教育個案在十余年來不斷出現(xiàn)，一些家長從不滿足于傳統(tǒng)教育體制的刻板和單調(diào)，漸漸轉(zhuǎn)向不滿足于孩子獨自在家上學(xué)的封閉與孤立，因志同道合，他們走到一起，共同尋找體制外教育的聯(lián)合，發(fā)展出一種新型的在家上學(xué)互助聯(lián)盟。

　　然而，這種聯(lián)盟能堅持多久？模式可否復(fù)制？是否會不可避免地向小型學(xué)校轉(zhuǎn)變？一切仍是問號。

　  一、5位家長的互助實踐

　　男孩TOMMY，拿著一把鋼卷尺走到小明叔叔面前。尺子被拉出來，殼蓋已經(jīng)松動。

　　“你是要把它拆開看看里面是什么嗎？”一般父母遇到這樣的請求，常常以欠手欠腳、弄壞東西為理由喝止。

　　“我來幫你。不過，你要記得還能把它裝上去。”田志明毫不猶豫地將殼蓋打開，“你猜這里面是什么？應(yīng)該有一個彈簧，一拉就繃緊了。那么，你自己來研究一下。”

　　拆卸東西、玩電腦游戲、畫T恤衫，這些在傳統(tǒng)公立學(xué)校里不合規(guī)矩的請求，在田志明的魔法學(xué)校里都能被滿足。魔法學(xué)校目前有5名學(xué)生，6歲男孩TOMMY和鬧鬧，13歲女孩清如和悠悠，加上田志明自己的2歲女兒。田志明是學(xué)校唯一的專職教師，孩子們親切稱他為“小明叔叔”。

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