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設計思路：教師在教學內容的選取上應盡可能從幼兒的興趣點著手。雖然下雪的場景幼兒很少有機會看到，但從本月的主題活動冬天來了中發現，他們對下雪充滿著幻想和期待。于是我選取了《雪花飄》這一內容。恰巧在教學活
2009-12-16
活動目標：1、熟悉歌曲旋律，會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。2、會用自己喜歡的方式（語言、動作或歌聲等）表現對強弱力度的理解�；顒訙蕚洌焊枨浺�、相關ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆
2009-12-16
活動目標：1、通過動手操作，培養幼兒思維的變通性。2、通過觀察，讓幼兒學會比較長、較長、最長及最長產生的原因。3、培養幼兒做事認真、仔細，有堅持性。活動準備：白紙彩色手工紙剪刀托盤活動過程：幼兒坐在地毯
2009-12-16
活動目標：1、體驗和小朋友一起表演的樂趣2、學習用不同的身體動作為樂曲伴奏，發展初步的節奏感。重點：發展幼兒的節奏感難點：想象并表現多種動作準備：節奏圖譜一張、排練好幼兒的表演、打擊樂器若干過程：1、出
2009-12-16
活動目標：1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質，能合拍地隨音樂動作。2、探索和表現在不同性質的音樂中熊的不同動作，體驗韻律活動的快樂�；顒訙蕚洌盒⌒軇幼鲌D、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干活動過程：
2009-12-16
活動目標：1、能夠注意傾聽歌曲。2、感知樂曲的優美旋律。準備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶重點難點：聽出歌曲的內容，感知樂曲的優美旋律。活動地點：活動室活動形式：集體活動活動過程：1、激發幼兒欣賞樂曲的
2009-12-15
活動目標1.學唱歌曲《花環送給您》，并理解歌詞內容。2.學會用自然、好聽的聲音演唱歌曲。3.學習把愛長輩的情感用歌聲和動作表現出來�；顒訙蕚�1.教師：準備小朋友給媽媽或長輩戴上花環的圖片，請一位大班小朋友準備
2009-12-15
活動目標1.學習粘貼方法，鞏固對紅、黃、綠等顏色的認識。2.知道做花環獻給長輩是感謝他們的一種行為表示�；顒訙蕚�1.教師：將家長您是孩子第一任教師的照片展示在黑板上，以豐富幼兒父母關愛孩子的印象；準備紅、黃
2009-12-15
活動目標：1、學習對色彩、功能和外觀特點進行建構作品的欣賞。2、激發幼兒對建構游戲產生興趣�；顒訙蕚洌�1、收集展示幼兒帶來的玩具武器2、大班建構作品（武器）及幾位大班幼兒活動過程：一、導入欣賞主題導入語：
2009-12-15
目標：1．感知物體的顏色，能按物體的顏色進行分類。2．愿意參加小組操作活動，初步學會按每個小組活動的要求進行操作。準備：1．紅、黃、藍三種顏色的胸牌。(一種顏色各占幼兒總數的三分之一)2．紅、黃、藍三種顏色
2009-12-13
活動目標：1.引導幼兒用兩種顏色為餅干涂色。2.體驗涂色活動所帶來的樂趣活動準備：小熊、小猴、小豬的大幅圖片；盤子每組兩個；涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形）；油畫棒人手一盒�；顒舆^程：一、引出課題出
2009-12-12
活動目標：1、讓幼兒認識紅色。2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。活動準備：1、主色是紅色的玩具若干。2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。3、紅色顏料，刷子，抹布若
2009-12-12
活動目標：1、學習用交叉、前后來表現重疊的樹葉并安排好畫面。2、運用三色深淺間隔涂色表現黑白灰的效果。3、提高幼兒的繪畫興趣。準備：范例、幼兒作畫用品。活動流程：語言欣賞幼兒作品導入講解創作展示活動過程
2009-12-12
目標讓幼兒在拍拍打打的玩泥過程中，初步熟悉泥的性能，并逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能，激發幼兒對泥工活動的興趣。準備每人一塊墊板、一團橡皮泥。過程1、認識橡皮泥教師告訴幼兒這是橡皮泥，請幼
2009-12-12
目標：鼓勵幼兒用點表現一定的主題情景。通過點的游戲，使幼兒能根據繪畫的需要，有意識地控制筆。準備：黑色水筆、黑板、紫米。過程：1、老師將紫米撒在白紙上，引導幼兒討論：看看這是什么？（請幼兒摸一摸米，感
2009-12-12
目標：初步培養幼兒有意識觀察的習慣，引導幼兒用不同的線條表現不同的內容。準備：已經有了基本的直線、曲線、點線的繪畫經驗。范畫、我的自畫像、彩色筆。過程：1、老師指著自己的披肩長發說：一會兒我要去參加李
2009-12-12
目標：在玩泥游戲中，初步培養幼兒的發散思維，引導幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯系，并通過自己的操作使其更加形象化，感受活動的快樂。準備：各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏
2009-12-12
目標：初步培養幼兒敢于放筆大膽畫的能力及畫出較長的線，感受繪畫的樂趣。準備：口琴、彩色油畫棒、白紙。（已經感受過線條的變化）過程：1、故事導入：小蠟筆要學跳舞，快來看一看都什么顏色的小蠟筆來學習了。（
2009-12-12
設計思路：新＜綱要＞指出：藝術是表達自己認識和情感的重要方式，要讓幼兒大膽地表達自己的情感．理解和想象。快樂和痛苦是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中經常會體驗到的情感，因此讓孩子大膽表現這些情感
2009-12-12
設計意圖：由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對動手搓、揉的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。活動
2009-12-12
活動目標：1.運用多種感官感知幾種常見的水果特征、發展感知覺。2.培養幼兒吃水果要講究衛生，果皮不亂丟的好習慣�；顒訙蕚洌�1．蘋果、桔子、香焦若干。2．消毒毛巾、垃圾盆。活動過程1.參觀水果展覽，初步感知水果
2009-12-12
活動背景一個陽光燦爛的午后帶領幼兒外出散步，一路上紅花綠草、蝴蝶飛舞，孩子們被眼前的景色吸引住了，邊走邊議論紛紛。我邊走邊引導他們觀察花和樹的特征。哎呀，這棵小樹怎么還沒長葉子呀，真不好看！，，潔潔大
2009-12-12
活動目標：1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創作。2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗成功的喜悅。活動重點：學習使用舊海報撕貼成水果。活動
2009-12-12
一、活動目標：通過觀察線條的變化，培養幼兒沿虛線描畫的能力。二、活動準備：小雞小鴨虛線圖若干，彩色筆若干。三、活動過程：1、出示毛絨仿真玩具，引起幼兒興趣。師：小雞小鴨是一對好朋友。一天，他們去照相館
2009-12-12
活動目的：1.通過畫○、△、□象的活動，培養幼兒的想象力。2.鼓勵幼兒將自己的想象大膽的用語言表達出來，培養幼兒語言的完整性�；顒訙蕚洌�1.活動前收集象○、△、□的東西，豐富知識；2.蘋果、眼睛、花、梨子、小
2009-12-12
活動目標：1、學習使用剪刀剪直線的技能。2、鞏固粘貼的技能。準備：剪好的圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。活動與指導：1、請幼兒看看材料盒里有什么？彩色的圓形紙、剪刀。2、看看老師用圓形紙變出了什么？3、請幼兒
2009-12-12
2～3歲的孩子喜歡亂涂亂畫，但他們的畫帶有很大的隨意性，畫出來的東西只能是象征性的。有時大人根本看不懂，通常要孩子用語言和動作來補充說明繪畫的內容。那么，應該如何指導2～3歲的孩子學畫呢？1、父母應該為孩
2009-12-12
活動目標：1、創造輕松愉快的繪畫氛圍，讓幼兒體驗涂涂畫畫的快樂，萌發幼兒對繪畫活動的興趣。2、鼓勵幼兒大膽玩色，并運用各種色彩表現自己對太陽的印象，初步培養幼兒對色彩的感受能力。3、增強幼兒的成就感和相
2009-12-12
活動要求：1.增進幼兒愛媽媽的情感。2．學習畫線條，嘗試進行選擇粘貼。環境創設：紙盆（人手一個），彩紙做成的配料（如：菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁帶，漿糊，抹布活動過程：（一）給媽媽過生日1
2009-12-12
活動目標：1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾�；顒訙蕚洌焊鞣N花瓶若干。1、展示四個在造型和裝飾
2009-12-12
活動目標1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。2、培養幼兒對美術游戲的興趣。3、練習畫封閉的圓形�；顒訙蕚�1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。2、幼兒用水彩筆每人一盒�；顒舆^程1、出示太陽公公，引起幼兒
2009-12-12
一、活動背景（設計意圖）：春天是一個美麗的季節，我們經常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經驗，激發其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置
2009-12-12
一、設計意圖：孩子從小到大，有過各種情感體驗，也就有過多種多樣的表情，有時，他們會饒有興趣地模仿同伴的某一表情，或做出各種滑稽的表情。本次活動，我安排了多種活動形式，滿足幼兒好模仿的心理，讓幼兒通過說
2009-12-12
活動要求：（一）繼續熟悉使用棉簽進行繪畫，鞏固畫線和點。（二）初步嘗試合作繪畫，體驗與朋友一起畫大作品的快樂�；顒又攸c：用棉簽畫點和線，表現人物形象。活動難點：幾個幼兒在一張畫紙上同時作畫時的協調。環
2009-12-12
設計意圖：孩子的好奇心是不可抹滅的，每當教師拿剪刀的時候，他們總會圍在旁邊好奇地觀看。由于年齡較小，幼兒手指的靈活性及操作能力仍比較欠缺。本次活動正是為滿足幼兒好奇心、發展幼兒操作能力而設計的。通過活
2009-12-12
一、活動目標1、引導幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。2、鞏固幼兒畫短直線的技能。3、培養幼兒的創新意識和動手能力。二、活動準備：1、橡皮泥人手一塊，每組調好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。
2009-12-12
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