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目標：1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服2、引導幼兒合作進行紙團印畫的游戲3、感受迷彩服色彩的協調美準備：1、有過紙團印畫的經驗2、黃、綠顏料若干3、服裝紙樣若干，紙團若干過程：1、觀看vcd，引起興趣師：(1
2009-12-12
設計意圖《梁祝》是我國經典的民族音樂之一，有著鮮明的民族風格和特點。《蝴蝶找花》選取了其中《相愛》這一篇章的主要旋律，舒緩、優美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結合朽幼兒的年齡特點，我們嘗試選用
2009-12-12
活動目標：1、根據故事和圖畫，熟悉音樂，分辨樂曲ABC結構。2、在理解故事情節和樂曲關系的基礎上，能初步的隨樂指圖。3、能注意，認真的傾聽音樂，積極的參與活動。活動準備1、啄木鳥手飾一個。2、錄制的音樂磁帶。
2009-12-12
活動目標：1.傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現ABA結構，學習聽間奏。2.讓幼兒創編動作自由的表現小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。3.學習自己找空間地方活動，不和他人發生碰撞。活動準備：圖譜一幅；音樂磁帶。活
2009-12-12
活動目標：1、學習用自然的噪音，愉快的情緒演唱歌曲2、學習創編新的角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，并完整演唱歌曲3、體驗自編歌曲的快樂活動準備：布袋木偶小鴨活動過程：1、通過木偶演示，引導幼兒理解
2009-12-12
活動目標：熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。初步創編茶壺和茶杯的動作。在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。活動準備：與歌曲有關的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機，鋼琴伴奏活動過程：一
2009-12-12
設計思路：《小紅帽》是一個孩子們十分熟悉的童話故事，用孩子們喜歡熟悉的故事來改編成戲劇的劇本是我前階段嘗試的活動形式，依據前幾次與孩子們一同創編劇本的經驗，我一直在尋找契機來吸引孩子們積極地參與創編與
2009-12-12
目標：1．學習有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。2．熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。準備：小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節奏卡等。過程：一、練習節奏1．請小朋友聽老師拍節奏，猜猜是什么小動物來
2009-12-12
設計思路在主題活動好聽的聲音中，幼兒發現娃娃家里的小電話會發出叮鈴鈴的聲音由于朽幼兒的依戀情結，他們經常對著話筒說：喂，爸爸，早點來接我因此，我就選擇了打電話這個游戲預設了本次集體活動，旨在讓幼兒通過
2009-12-12
目標：1．在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。2．知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。準備：1．根據故事內容制作的Flash動畫怪汽車，畫板，蠟筆。2．幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、
2009-12-12
活動目標1．樂意模仿池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》。活動準備歌曲：《快樂的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。活動過程一、玩玩跳跳，熟悉旋律1．在小青蛙的音樂
2009-12-12
活動目標：1.發揮幼兒主動、觀察能力；2.提升幼兒對音樂的識別能力；3.增強幼兒間的互助友愛，使他們體驗互相幫助的快樂。活動準備：1.設置相應的游戲環境，海波紋（用藍色紙做）、水草（用綠色紙做）、美麗的石頭（
2009-12-12
設計思路：朽的孩子從各自的家庭來到了我們的集體中，他們在橫在體驗成長的快樂，在感受到自己愉快成長的同時，也對自己的父母、長輩的情感有了一份新的認識：了解自己的成長離不開父母的關愛和長輩的呵護、知道娃娃
2009-12-12
活動目標：1.嘗試進行顏色配對。2．感受二拍子的旋律，并按其節奏走或跑步。3．在對碰中感受愉快、親切的情感交流。活動準備：1．音樂教育資源（朽）：《碰一碰》2．紅黃藍綠四種顏色的蘑菇各一個，紅黃藍綠顏色的小
2009-12-12
目標：1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。2．與同伴共享新年帶來的喜悅。準備：1．幼兒已經參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。2．鑼一面，鼓一個。過程：1．讓幼兒暢談過新年游園活動的感受
2009-12-12
活動目標：1．學唱歌曲，掌握歌曲中*****的節奏，能根據歌詞做相應動作。2．能愉快參與活動，用自然的聲音唱歌。活動準備：1．電腦，動畫《小豬睡覺》活動重難點：熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。活動過程：1．導入活動
2009-12-12
目標：1．感受歌曲的優美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。2．會用動作表現雪花落下的輕柔和飄在乎里不見了的情趣。準備：《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。小雪花的頭飾一個。小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。過程：1．發
2009-12-12
活動目標：1、喜歡參加節奏活動，嘗試集體合奏帶來的快樂。2、能體驗生活中各種玩具工具發出的各種聲響，創造性的探索并使用這些玩具為樂曲伴奏。活動準備：教具：1、音樂磁帶2、圖片：剪刀（紅色）、錘子（綠色）、
2009-12-12
●活動來源小兔和大象音樂形象鮮明、單一，貼近幼兒的生活經驗，符合幼兒的年齡特點，便于幼兒想像與表達。并且一個輕快、活潑，一個笨重、緩慢，彼此間形成了鮮明的對比，便于幼兒對比性地感受與學習。《兔跳》音樂
2009-12-12
一、活動目標1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。二、設計思路朽幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定
2009-12-12
有益的學習經驗：1、在熟唱的基礎上，能有相應的情緒表現，并按自己想象做動作，表達對父母的愛意。2、學習唱附點音符及連音。3、進一步感知聲音有長有短。活動與指導：1、長和短的聲音：(1)幼兒模仿貓的叫聲，喵，
2009-12-12
活動目標1、使幼兒萌發喜歡小動物、愿意親近小動物、關愛小動物的情感。2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。活動準備動物玩具每人一個、音樂磁帶、
2009-12-12
活動目的：1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。重點：學唱歌曲難點：按節奏自然地跟唱。活動準備：玩具：兇兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。活動開始：1
2009-12-12
活動目標：1、運用有趣的動作和聲音表現歌曲的樂句。2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。活動準備：毛毛蟲的服裝，音樂磁帶。活動過程：1、情景導入：（1）教師利用活動教具講故事：哇！毛毛蟲爬出來了，花朵說：我才不
2009-12-12
目標：1．能按曲調的節奏模仿小動物的叫聲。2．感受歌曲中對小動物的喜愛之情。準備：音樂歌詞中的動物玩具人手一個。過程：1．幼兒手抱動物玩具聽音樂進教室。2．模仿小動物的叫聲。提問：你抱的是什么小動物，它是
2009-12-12
目標：1．會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。2．能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現。準備：每人一片秋葉。過程：1．教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。2．學唱歌曲并用動作表現
2009-12-12
目標：1．能按歌詞內容做相應的動作。2．能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。準備：1．畫一棵結滿蘋果的樹。2．已認識蘋果，知道蘋果的特征。過程：1．練習摘蘋果。教師讓幼兒看結滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘
2009-12-12
目標1.能參加活動，初步產生親近老師、接納同伴的情緒。2.能隨著音樂有節奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。準備1.活潑歡快的音樂，如《健康歌》的伴奏音樂。2.一處較大的場地。3.毛毛蟲毛絨玩具。過程1.扭扭抱抱。
2009-12-12
一活動目標：1．初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。2．樂意與同伴進行節奏活動，并能根據指揮靈活變換節奏。二活動準備：1．節奏圖譜一張2．指揮棒一根3．錄音機三活動過程：（一）導入部分1.教師：春天來了，
2009-12-12
一、活動過程：1、教師或以幼兒裝扮成大貓，全班幼兒裝扮成小老鼠，邊唱邊玩。2、唱第一段歌詞時，小老鼠們雙手置于胸前，只見并攏成老鼠抓狀，隨音樂四處走走，唱到找吃的東西時，全體蹲下。3、唱第二段時小老鼠蹲
2009-12-12
教學目的：通過學唱歌曲和表演歌曲，使幼兒懂得當一個人遇到困難時爭瑞人的幫助和合作是很重要的。準備：預備若干個較大的球當豆子，若干個螞蟻頭飾，螞蟻歌曲磁帶。活動與指導：1.討論：教師請幼兒欣賞歌曲螞蟻后，
2009-12-12
設計意圖流行歌曲《老鼠愛大米》以其節奏明快、瑯瑯上口的特點，在街頭巷尾廣為傳唱。盡管孩子們對歌詞似懂非懂，依然樂此不疲地演唱。于是，我選擇了歌曲中旋律簡單、歌詞風趣、深受幼兒喜愛的歌曲后半段供幼兒創編
2009-12-12
一.活動目標：1、感受音樂神秘感，突出表現的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。2、學習一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。3、學習用輕松、愉快的即興舞蹈來表現享受音
2009-12-12
活動目標：1．學習童謠，根據自己已有經驗進行創編。2．感受剪紙的樂趣，愿意嘗試剪紙。活動準備：1．幼兒欣賞過剪紙作品。2．剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。3．邀請大班幼兒進行剪紙表演。活動過程：1．欣賞大班哥哥、
2009-12-12
一、活動目的1．啟發幼兒探索生活中的各種聲音，引起幼兒對聲音的注意和興趣。2．知道有聲和無聲，能區分聲音的快與慢、強與弱等特性。二、活動準備1．錄音機一臺，各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。2．小手鼓一面。
2009-12-12
活動目標：1、喜歡音樂活動，從中體驗愉快的情緒。2、在寬松、和諧的氛圍中主動地參與活動。3、引導幼兒用不同的肢體動作來表現鵝的形象。(二）活動準備：1、鵝媽媽頭飾、圍裙、頭巾、掛圖（小鵝游泳）2、錄音機、磁
2009-12-12
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