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活動目的： 1、意識一串紅,曉得一串紅是花,它的花是赤色的、一串一串的。 2、學會用棉簽畫出一串紅。 3、懂得花兒好看不能摘,是讓大家賞識的。 活動準備： 棉簽每人一根,紅顏料一組一份,畫有葉子的白紙每人一張,盆
2016-07-28
活動背景一次自主性游戲時，我為做手工的孩子準備了各種顏色的皺紋紙條。他們對紙條非常感興趣，有的干脆拿著紙條跳起了舞。于是藝術活動-- 快樂的舞會 就應運而生了。在這次活動中，我將手工材料(棉繩)與繪畫材料(
2016-07-28
一、設計意圖： 本次活動培養幼兒喜歡參加繪畫活動，并能大膽的表現自己的想象，能用自己喜歡的方式進行藝術活動。朽的幼兒練習過畫半圓、畫圓的技能，美術課也畫過圓形的西瓜，因此幼兒有了一定的知識經驗。之前畫
2016-07-28
一、活動目標： 1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。 2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。 二、活動準備： 1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。 2、玩具小熊。布置環境： 小熊糖果屋 一個。 3、
2016-07-28
活動目標： 1、學習用泥條盤繞的方法制作蝸牛。 2、愿意和同伴交流、討論，能清楚地表達自己的創意。 3、養成耐心、細致做事的習慣，對陶藝活動感興趣。 活動準備： 1、教師布置 蝸牛 生活場景。 2、蝸牛圖片多幅。
2016-07-13
活動目標： 1、學習用搓泥條、堆搭、連接的方法制作鳥窩。 2、能創造性地進行模仿制作。 3、提高空間建構能力。 活動準備： 1、奧運場館 鳥巢 圖片。 2、陶泥人手一份。 活動過程： 1、情景導入，引起幼兒的興趣。
2016-07-13
活動目標 1、引導幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯系。 2、在玩泥游戲中，初步培養幼兒的發散思維。 3、通過操作感受活動的快樂。 活動準備 1、各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。 2、
2016-07-13
活動目標 1、通過觀察，知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現出來。 2、學習給母雞添畫許多圓圓的雞蛋。 3、能夠大膽添畫，樂于參加繪畫活動。 活動準備 1、涂色：雞蛋 2、圖片：雞1，孵化雞蛋 3、幼兒用油畫棒。 活動
2016-07-13
活動目標 1、初步學習向一個方向來回涂色。 2、會根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。 活動準備涂色-各種水果 活動過程 一、引起幼兒涂色的興趣。 教師出示水果輪廓圖。 提問：這是什么？說說應該給這些水果穿什
2016-07-13
活動目標： 在吹泡泡的游戲情境中嘗試用炫彩棒畫封閉圓，并用手指蘸水暈染，感受涂鴉的樂趣。 活動重難點： 嘗試用炫彩棒畫封閉圓 環境與材料： 經驗準備：玩過吹泡泡的游戲，對泡泡的外形特征有了解；認識常見的顏
2016-05-12
幼兒園朽音樂教案：蟲蟲飛 ◆動作建議： 第1-2小節：前奏，做睡覺的動作。 第3-10小節：做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對準備動作。 第11-12小節：兩手在胸前，兩食指隨節奏做對對碰動作(蟲蟲飛手指游戲)。 第
2016-04-29
課題由來：朽幼兒對許多事物都有新鮮感，特別喜歡小動物，喜歡模仿和表演小動物，在幾次活動中，都表現出注意力集中，興趣濃厚。如：學大象伯伯慢慢走；表演大公雞洗沙澡；觀察兇兔和學兇兔蹦蹦又跳跳的樣子；學唱《
2009-12-16
活動目標：1、初步分析音的高低，并用身體動作表現出來。2、通過游戲產生對音樂活動的興趣。活動準備：高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓活動過程：一、開始部分：請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了
2009-12-16
活動目標：1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內容，學習演唱歌曲。2、熟悉游戲玩法，能根據游戲規則，進行游戲，通過變門的造型，培養幼兒創造、合作的能力。3、培養幼兒對音樂游戲的興趣。活動準備：1、將活動室布置成森林
2009-12-16
活動目標：1、初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。2、借助動作的提示，理解并記憶歌詞。3、在找懶惰蟲游戲中，感受歌曲詼諧情趣，并懂得做個勤勞的孩子。活動準備：幼兒圍坐成半圓形。活動過程：（一）、以游戲的形
2009-12-16
活動目的：１、幼兒能夠跟著音樂學會游戲２、了解貓的一些特征３、復習游戲小魚，小魚哪里游準備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲老花貓和小花貓過程：１、律動：豬八戒＂２、教師：今天老師給小朋友準備了一樣東
2009-12-16
教材分析：音樂兔跳是活潑歡快的，狼的音樂是重的、慢的、低沉的、陰森恐怖、兇狠的。游戲規則：小兔出來律動（兔跳）；狼出來小兔逃回家╳╳|╳╳|╳╳╳╳|╳╳╳╳|重點、難點：難點：感受不同性質的音樂。重點：
2009-12-16
教學內容：1歌曲尋找生活中的聲音；2〈〈大雨和小雨〉〉；3聽聽我創造的聲音。教材分析：歌曲音域六度，旋律流暢、節奏簡單，富有兒童特點。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法，通過小草笑嘻嘻
2009-12-16
活動目標：1、學習禮貌用語：你好、再見，并在老師的提醒下會正確使用。2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手。根據歌曲內容進行簡單的歌表演。活動準備：1、在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老
2009-12-16
一.引出課題：你們發現今天天氣怎么樣？晴天有什么？（太陽）沒有太陽是什么天氣（陰天）你們喜歡什么樣的天氣？（為什么）最近森林里的小動物們可發愁了，因為接連下了好幾天的雨。二.1、引導幼兒觀察圖片提問：小
2009-12-16
活動目標：1、體驗仿編歌曲的快樂。2、能在教師的啟發下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。活動準備：一棵樹；紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實物。活動過程
2009-12-16
設計思路：記得有句話說的好：培養你的孩子成材，培養我的孩子成材，培養我們的孩子成材，但是培養孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年
2009-12-16
一、設計思路：為了迎接元旦節對家長開放活動，根據幼兒喜歡邊唱邊跳的特點，特設計此活動，使幼兒在輕松愉快的集體環境中體驗節日快樂的氣氛。二、活動目標：1、喜歡參與音樂游戲，體驗集體游戲的樂趣。2、能邊唱歌
2009-12-16
一、活動背景：隨著幼兒園藝術教學改革的進程，新的歌唱教學的理念已逐步為大家所接受，接踵而來的是幼兒園的歌唱教材也日益短孝幽默，孩子接受一些情節性傳統優秀歌曲的機會很少，而這些老的兒童歌曲，不僅旋律優美
2009-12-16
1、活動目標：1.1初步了解穩定、均勻的節奏。1.2認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節奏圖譜。2、活動準備：節奏圖譜卡片若干。3、活動過程：3.1看圖譜，拍節奏。師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物
2009-12-16
活動目標：1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。準備材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕重點難點：聽音樂能夠區分強弱、快慢。活動地
2009-12-16
教學目標：1、復習歌曲，加強旁白練習和聽間奏的能力。2、培養幼兒大膽地進行表演活動。教學準備：錄音帶、肉和小魚圖片。教學過程：一、復習歌曲，體驗活動的樂趣。教師帶領幼兒邊唱邊做動作，要求幼兒要臉上有表情
2009-12-16
活動目標：1、能分辨樂曲的快慢，會用碎步、弓箭步表現小羊、老羊走路的節奏。2、能用簡單的表情表現高興、害怕、勇敢的神態，感受戰勝大灰狼的喜悅。活動準備：1、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼
2009-12-16
一、活動目標：1、喜歡參加韻律活動，體驗邊唱歌邊做動作的快樂。2、樂意根據歌詞做動作，并能隨著歌曲形象的表演。二、活動準備：多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。三、活動過程
2009-12-16
一、活動目標感受樂曲的歡快氣氛，能隨著樂曲的節奏愉悅地、大膽地表現情緒，喜歡參加音樂活動。二、重點和難點感受樂曲的歡快，能隨著樂曲的節奏愉悅地、大膽地表現情緒。幼兒在表現樂曲中嘗試和同伴共同感受歡快、
2009-12-16
一、活動目的1.喜歡參加幼兒園的活動，樂意和同伴做好朋友。2．嘗試和同伴一起參加音樂活動，體會共同表演的樂趣。二、重點與難點重點是引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上根據歌詞的內容來表現歌曲。難點是讓幼兒嘗試和同
2009-12-16
目標：1．在感知歌曲《捉迷藏》的基礎上改編歌詞。2．能簡單說出方位詞：上下、前后、里面等。3．能積極參加活動，感知游戲的快樂。準備：1．橋、大樹、書架、浴盆、桌子、椅子、房子等。2．紅、綠老鼠若干，紅綠籮
2009-12-16
活動目標：1.喜歡音樂活動，對音樂活動感興趣.2.感受和體驗木偶跳舞的特點.3.能根據圖片，在音樂的伴奏下，較協調的做出相應的動作.4.知道與朋友互換，可以得到更多的本領.活動準備：人體圖；不同姿態{可以互相調換}
2009-12-16
一、活動目標：1、幼兒在教師所創設的故事情境中，能夠根據樂曲的不同節奏，進行相應的動作表現和游戲。2、鼓勵幼兒大膽表演動作，培養對音樂的感受能力。3、能夠積極的參加游戲活動，體驗藝術活動所帶來的快樂。二
2009-12-16
目標：1、引導幼兒在故事情節中反復感知兩段音樂不同的性質（跳跳的、重重的）。2、在說說、演演中鼓勵幼兒大膽想象和表現。過程：一、導入（出示玩具小老鼠向幼兒打招呼）二、引出第一個故事情節，感知音樂。1、感
2009-12-16
活動目標：1、激發幼兒對音樂的興趣，體驗與朋友合作的快樂。2、發展幼兒大膽表現的能力及感受力。活動準備：教學掛圖五張；音樂磁帶、錄音機。一次性碗每人一個。活動過程：1、調動生活經驗，激發興趣。你們喜歡吃
2009-12-16
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