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設計意圖：眾所周知，蔬菜中含有許多的營養素，但是許多的家長反映孩子不愛吃蔬菜，想了多種方法都不能收到較好的效果。在一次游戲的過程中給了我啟示，為什么不讓孩子與家長來一次換位游戲呢？因此設計了此次活動。
2009-07-04
活動目標1、發幼兒尊重、熱愛少數民族同胞的情感。2、使幼兒了解幾個主要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。活動準備1、藏族、蒙族、維族、朝鮮族服飾各三套2、電腦圖片幻燈片3、彩條、棉花、皺紋紙若
2009-07-04
設計意圖：在教室旁邊的走廊里，許多孩子都不約而同地發現，幾只燕子正忙碌地在那盞壞了很久的吊燈里銜泥壘窩，孩子們對此產生了濃厚的興趣，自由活動時間一到，便三五成群聚在一起，邊看邊議論：有的說，燕子媽媽急
2009-07-04
一、說教材設計意圖：鎮江是一個依山傍水的城市，依傍著長江，古老的運河從城市穿城而過，而架在運河上面的是各式各樣的橋。孩子們生活在這里，經常都能接觸到。但孩子們對這些橋都不是很了解，有時更是熟視無睹。春
2009-07-04
一、設計思路：《離家小兔》是一篇十分優美的散文詩，作者用簡練的語言刻畫了孩子慢慢長大，而母親默默幫助孩子的動人場景，讀后不由得讓人為之動情。它體現了新的教育觀念：一方面我們希望孩子從小就能學會獨立，一
2009-07-04
活動由來：（設計思路）最近，到水族館、世紀公園去春游成了我們幼兒園孩子共同的熱點話題，經常會聽到孩子們三五成群地圍在一起討論有關春游的內容，我意識到：這次春游對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用
2009-07-04
活動目標：1、通過調查、講述、操作活動豐富舉辦比賽的經驗，能根據比賽主題，運用各種材料為比賽準備舞臺、服裝、節目單、入場卷等，享受參與活動的快樂和成功的喜悅。2、會與同伴分工合作，有創新精神。增強完成任
2009-07-04
活動目標：1、學習詩歌《做操》，并在此基礎上選擇相應的旋律與之匹配。2、在圖片形象和教師語言的暗示下，探索出詩歌主要內容和一定的記憶策略。3、在探索詩歌與樂曲相匹配的過程中，體驗再創造的快樂。活動準備：1
2009-07-04
活動目標：1、引導幼兒理解、感受作品，把握作品中人物形象的特點和主題傾向。2、幫助幼兒感知故事，并用語言清楚地表達出來。3、幫助幼兒體驗勞動、愛動腦筋和愿意與同伴分享勞動成果的愉快感。4、幼兒通過看、摸、
2009-07-04
預設目標：1、引導幼兒在平時生活中觀察自己和同伴的鞋子，也可帶幼兒逛鞋店，觀察各種各樣的鞋。（注意季節的變化）2、通過游戲，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節、大孝正反以及個人鞋子的衛生。幼兒能用語言、等
2009-07-04
一．提出問題：1．怎樣讓別人知道圣誕老爺爺在大一班舉行圣誕舞會？2．什么樣的辦法可以讓自己做很多相同的廣告宣傳畫？3．怎樣才能讓自己的廣告更加吸引人？二．共同探究：1．與圣誕老爺爺對話，引導幼兒討論：怎樣
2009-07-04
設計意圖：筷子是幼兒生活中常見的餐具，大班幼兒每天都使用筷子，也喜歡玩筷子。筷子的材質、圖案、色彩不一，因此蘊涵著豐富的教育素材。在活動中，我將筷子作為幼兒操作的材料和工具，發展幼兒的思維能力和動手操
2009-07-04
活動目標：1、通過調查、講述、操作活動豐富舉辦比賽的經驗，能根據比賽主題，運用各種材料為比賽準備舞臺、服裝、節目單、入場卷等，享受參與活動的快樂和成功的喜悅。2、會與同伴分工合作，有創新精神。增強完成任
2009-07-04
活動目標：1幼兒學習用刻刀在陶土上作畫。2體驗陶土作畫的樂趣，并鼓勵幼兒大膽作畫。3發展幼兒的想象力和動手能力。活動重點：嘗試用刻刀在陶土上大膽作畫。活動難點：印畫時，畫紙要壓均勻。活動準備：陶土刻刀顏
2009-07-04
目標：1、知道首都北京有許多名勝古跡和現代化設施。2、萌發熱愛首都北京的情感。準備：1、幼兒收集自己游覽北京的照片、錄象。2、掛圖：首都北京（見配套掛圖）。過程：1、認識首都北京。（1）引導幼兒回憶并講述：
2009-07-04
活動目標：1、能辨別生活中各種常見物體發出的聲音。2、探索聲音是怎樣產生的，知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。3、學習制作傳聲電話，感知聲音的傳播。3、能大膽表述自己探究的過程和結果，體驗與同伴分享的
2009-07-04
活動目標：1、能根據故事的內容展開討論并認真傾聽他人的發言。2、懂得新鮮空氣與人們身體健康的關系。活動重點：理解表演內容。活動難點：理解空氣與人們身體的關系。活動準備：1、故事錄音，教學掛圖《小猴賣空氣
2009-07-04
活動目標：1．欣賞布條的不同姿態，感知線條的變化與美麗，對線條進行聯想并大膽表述。2．能記錄布條舞動的軌跡，并根據記錄進行身體動作創編，體驗自由表現的快樂。活動準備：各種布條，勾線筆、記錄紙若干，《采茶
2009-07-04
一、說教材大班的幼兒活潑好動，他們對外界充滿了好奇，一把沙、一塊磚都可能成為孩子們手中的寶，可以樂不思索的上半天。《綱要》指出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于
2009-07-04
活動目標：1、能用語言表達內心的快樂、傷心、擔憂、焦慮等情緒體驗。2、能認真傾聽別人的講述，初步掌握生氣時心理調節的方法。3、積極參與活動，與同伴友好合作，愉悅身心。活動準備；1、音樂：揪尾巴的音樂，幸福
2009-07-04
活動目標：1、了解鳥窩的基本構造并理解鳥類筑巢的過程。2、在動手制作過程中體驗愛鳥的情感。活動重點：理解鳥類筑巢的過程活動難點：了解鳥窩的基本構造。活動準備：有關鳥類的圖片、幼兒用書《了不起的建筑師》活
2009-07-04
活動目標：感受不同的旋律所代表的不同的音樂形象并能用動作表現。體驗魚同伴做游戲的快樂。讓幼兒自己動手制作頭飾。活動準備：鯊魚的頭飾若干。活動過程：1、欣賞音樂：（1）兒完整欣賞音樂，教師提問：音樂聽上去
2009-07-04
活動目標：1、認識小學校舍和各種設施，了解小學生在校的一些主要活動，減少對小學的陌生感。2、激發做小學生的美好愿望。活動準備：活動前與小學做好聯系活動過程：1、參觀前的談話教師提出參觀要求：找一找小學與
2009-07-04
活動目標：１、讓幼兒在猜想、判斷和游戲中認識各種椅子，了解一些特殊椅子的功能。２、引導幼兒大膽創新，設計并用語言和身體動作表現出想象中的椅子。３、體驗集體活動帶來的快樂，在快樂中學習。活動準備：１、PP
2009-07-04
活動目標：1、讓幼兒感受噪音和樂音的區別，知道噪音的危害。2、培養幼兒的聽覺感受能力和比較能力。3、激發幼兒創造寧靜環境的愿望，培養初步的環保意識。活動重點：區別噪音和樂音，知道噪音的危害。難點：培養幼
2009-07-04
設計思路：在我愛我家主題活動正式開展以前，我先向幼兒發放了一張調查表，以了解幼兒的興趣趨向，通過對問題反饋的集中統計，我們發現大多數孩子對電話號碼、手機號碼比較感興趣，我們確定了活動的主線，其中電話號
2009-07-04
活動設計：現在的孩子大都是獨生子女，所以小皇帝小公主的這種以自我為中心的性格很強烈，為此，我設計的本次活動，對孩子進行初步的情感教育；通過故事讓幼兒懂得怎樣做人，在生活中學會交往，同時也培養幼兒的想象
2009-07-04
活動背景：嬰幼兒時期是大腦發育最快的時期，是學習活動、潛力開發的關鍵期，這個時期也是人類個體語言（包括口語和文字）發展的關鍵期和敏感期。如果我們抓住這一時機對嬰幼兒實施科學的早期漢字教育，能夠使嬰幼兒
2009-07-04
活動目標：1、簡單地了解重陽節的來歷風俗以及古今重陽的不同含義。2、通過活動，進一步了解自己的爺爺奶奶，知道他們是如何關心孩子的。3、能用自己喜歡的方式表達對爺爺、奶奶的熱愛之情。活動準備：1、實物：茱萸
2009-07-04
活動目標：1、通過觀察發現鞋底的秘密，能用語言大膽表述自己的發現。2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美，初步了解鞋底花紋的作用。3、能用點、線、面設計鞋底花紋，體驗創作的喜悅。活動準備：1、干凈的鞋子人手一雙
2009-07-04
預設目標：1、激發創編詩歌的愿望，嘗試使用詩歌的語言創編《云彩和風兒》，并能自信地講述創編內容。2、培養幼兒想象的豐富性，思維的獨創性，增強幼兒的自信心和積極向上的情感。3、通過感受詩歌優美地意境，培養
2009-07-04
設計意圖：五一長假過后，班上的孩子們經常在一起議論他們外出旅游的所見所聞，有的孩子還帶來了旅游景點的門票給其他孩子講那的美麗風景。我發現小小的門票上不僅匯聚了我國的大好河山，而且各種不同的門票中也蘊藏
2009-07-04
一、活動構思從本班實際出發，結合大班幼兒年齡特點，在教育教學活動中，始終遵循以幼兒發展為本的教育思想，主題活動我的家題材貼近幼兒生活，并以幼兒原有的生活經驗為基礎，符合大班幼兒年齡特點，具有一定的現實
2009-07-04
孩子們拿來了各種各樣的鉛筆盒，他們互相介紹著自己的鉛筆盒，突然，他們發現自己的鉛筆盒有許多地方和伙伴的鉛筆盒是一樣的。劉浩杰小朋友的是一輛車子形狀的鉛筆盒，陳也是的。可是，打開鉛筆盒他們就發現了一個不
2009-07-04
背景：在開展我要上小學的主題中，孩子們背上書包體驗著上小學的自豪感，對小學生活既向往又疑惑，許多孩子都問：小學到底是上樣的呢？我們便組織孩子們去參觀小學。在參觀小學的路上，孩子們被停在路邊的垃圾車吸引
2009-07-04
［活動目標］1、在了解秋葉的基礎上，鼓勵幼兒嘗試運用語言和肢體語言表達自己對落葉的感知。2、通過仔細觀察秋葉和樹葉貼畫，提高幼兒發現美、感受美、創造美的能力。［活動準備］1、課前帶幼兒到戶外觀察秋天樹葉
2009-07-04
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