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我們講 孩子的好成績(jī)是靠自己學(xué)出來(lái)的，不是靠老師和家長(zhǎng)教出來(lái)的 是建立在孩子要有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，而這種學(xué)習(xí)能力不是孩子與生俱來(lái)的，而是通過(guò)老師的教育，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)而培養(yǎng)出來(lái)的。因此，家庭輔導(dǎo)孩子
2018-05-29
首先，要做好孩子的思想工作，要讓孩子知道上學(xué)是要認(rèn)真聽(tīng)課做筆記的，否則就不會(huì)很好的完成 作業(yè)，如果完成不了作業(yè)，學(xué)校老師就會(huì)批評(píng)自己。讓這些簡(jiǎn)單的道理植入孩子的大腦中，不要讓孩子不知道上課聽(tīng)了有什么用
2018-05-29
做家庭作業(yè)是孩子復(fù)習(xí)、消化、掌握老師傳授的知識(shí)，技能、技巧的一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它是課堂教學(xué)的延續(xù)。 做家庭作業(yè)是孩子復(fù)習(xí)、消化、掌握老師傳授的知識(shí)，技能、技巧的一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它是課堂教學(xué)的延續(xù)
2018-05-29
做家庭作業(yè)是孩子復(fù)習(xí)、消化、掌握老師傳授的知識(shí)，技能、技巧的一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它是課堂教學(xué)的延續(xù)。 做家庭作業(yè)是孩子復(fù)習(xí)、消化、掌握老師傳授的知識(shí)，技能、技巧的一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它是課堂教學(xué)的延續(xù)
2018-05-29
現(xiàn)在許多的孩子在做作業(yè)的時(shí)候，拿起出書(shū)本就寫(xiě)，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候自己也不注意認(rèn)真的審題，以做完為準(zhǔn)，越快越好，寫(xiě)完后自己也不認(rèn)真的去檢查，反而是趕快的把作業(yè)交給老師去批改，目的就是有更多的時(shí)間去玩，其實(shí)
2018-05-29
家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子做作業(yè)也是有講究的，不是說(shuō)你拿根棍子站在旁邊就有效，而是要講究科學(xué)的方法。我個(gè)人認(rèn)為要重點(diǎn)抓住以下八個(gè)方面： 1、限時(shí)作業(yè)。在孩子完成作業(yè)之前，了解孩子當(dāng)天的作業(yè)量，與孩子評(píng)估需要完成作業(yè)
2018-05-29
1、列出一張孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間表。表里應(yīng)包含孩子寫(xiě)作業(yè)開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間，其中周末的作業(yè)最好安排在周六，不要等到周末晚上才催孩子寫(xiě)作業(yè)。 2、父母要經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，了解孩子作業(yè)完成情況，特別是作業(yè)質(zhì)量狀
2018-05-29
一、不要盯著孩子寫(xiě)作業(yè) 有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子寫(xiě)作業(yè)，一量發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，或字寫(xiě)錯(cuò)、寫(xiě)歪了，一邊幫孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子： 怎么搞的，又做錯(cuò)了，總是改不掉。 說(shuō)過(guò)多少遍，就是記不住，氣死人的！ 其
2018-05-29
一、不要盯著孩子寫(xiě)作業(yè) 有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子寫(xiě)作業(yè)，一量發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，或字寫(xiě)錯(cuò)、寫(xiě)歪了，一邊幫孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子： 怎么搞的，又做錯(cuò)了，總是改不掉。 說(shuō)過(guò)多少遍，就是記不住，氣死人的！ 其
2018-05-29
不是所有的孩子都不需家長(zhǎng)點(diǎn)撥不會(huì)做的習(xí)題或 爬坡 難題，家長(zhǎng)作出相應(yīng)的輔導(dǎo)是很有必要的。因?yàn)椋W(xué)生的學(xué)習(xí)能力有限，需要大人的誘導(dǎo)和培養(yǎng)。只是在輔導(dǎo)、點(diǎn)撥時(shí)要講究技巧，其方法是： 1、讓孩子反復(fù)讀題 許多
2018-05-29
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，沒(méi)有一個(gè)不望子成龍、望女成鳳的，從孩子出生到上幼兒園、上學(xué)，各類(lèi)知識(shí)的灌輸，真是層出不窮，而有的家長(zhǎng)在涉及到老師給孩子們留的 家庭作業(yè) 時(shí)，卻沒(méi)有足夠的重視，認(rèn)為這些跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事不完成也
2018-05-29
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，沒(méi)有一個(gè)不望子成龍、望女成鳳的，從孩子出生到上幼兒園、上學(xué)，各類(lèi)知識(shí)的灌輸，真是層出不窮，而有的家長(zhǎng)在涉及到老師給孩子們留的 家庭作業(yè) 時(shí)，卻沒(méi)有足夠的重視，認(rèn)為這些跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事不完成也
2018-05-29
我們講 孩子的好成績(jī)是靠自己學(xué)出來(lái)的，不是靠老師和家長(zhǎng)教出來(lái)的， 是建立在孩子要有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，而這種學(xué)習(xí)能力不是孩子與生俱來(lái)的，而是通過(guò)老師的教育，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)而培養(yǎng)出來(lái)的。因此，家庭輔導(dǎo)孩
2018-05-29
給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，一般分為兩種情況： 一種是家長(zhǎng)根本沒(méi)有時(shí)間給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，輔導(dǎo)時(shí)沒(méi)有耐心或者心不在焉。還有一種就是很認(rèn)真的給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，但由于缺乏溝通技能，也無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。 大部分父母為孩子檢
2018-05-29
我們講 孩子的好成績(jī)是靠自己學(xué)出來(lái)的，不是靠老師和家長(zhǎng)教出的 是建立在孩子要有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，而這種學(xué)習(xí)能力不是孩子與生俱來(lái)的，而是通過(guò)老師的教育，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)而培養(yǎng)出來(lái)的。因此，家庭輔導(dǎo)孩子學(xué)
2018-05-29
前些天，在網(wǎng)上看到新聞，說(shuō)一個(gè)家長(zhǎng)因輔導(dǎo)上五年級(jí)的兒子，氣的得了腦出血住進(jìn)了醫(yī)院，想想輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)還真是恐怖呀，目前我家大寶上學(xué)前班了學(xué)前班是幼小銜接重要的一環(huán)，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，怎么輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也成為
2018-05-29
一、學(xué)習(xí)的 三要素 ： 家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),首先要規(guī)范其行為,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為. 你要用1個(gè)月的時(shí)間要你的孩子必須養(yǎng)成以下習(xí)慣： 1、在上新課之前有效地先預(yù)習(xí)將要學(xué)的課文. 2、在做作業(yè)之前必須要孩子先復(fù)習(xí)
2018-05-29
在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，不少家長(zhǎng)因孩子的作業(yè)而十分苦惱。關(guān)于孩子作業(yè)的輔導(dǎo)問(wèn)題，表現(xiàn)形式多種多樣，家長(zhǎng)若掌握以下幾個(gè)小技巧，可以幫助不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的孩子。 ◆ 孩子不急，家長(zhǎng)急 孩子不做作業(yè)，很多家長(zhǎng)就會(huì)著急
2018-05-29
作為家長(zhǎng)的我們，該如何輔導(dǎo)孩子們的家庭作業(yè)呢？ 合理安排時(shí)間 孩子放學(xué)回家后，可以先讓他們稍作休息（15~30分鐘）；然后和孩子一起對(duì)當(dāng)天的作業(yè)進(jìn)行一個(gè)大概的整理，做出一個(gè)完成作業(yè)的時(shí)間規(guī)劃，并且還能和孩子
2018-05-29
孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候喜歡玩是一個(gè)比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，但是往往家長(zhǎng)看到孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候玩是完全看不過(guò)眼的，有的甚至?xí)䞍春⒆印２贿^(guò)大人一本正經(jīng)的看著孩子寫(xiě)作業(yè)的方法其實(shí)是錯(cuò)的，那么怎么做才行呢，有什么方法能讓孩
2018-05-29
孩子的教育，不能一味依賴(lài)教師，作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承擔(dān)起孩子在家庭時(shí)間段的教育責(zé)任，不僅是文化上的，從某種程度上講，生活習(xí)慣、行為舉止等養(yǎng)成教育，更不可忽視。家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，竭力避免輔導(dǎo)誤區(qū)，
2018-05-29
作業(yè)前，先復(fù)習(xí) 現(xiàn)在的很多孩子，回到家，二話(huà)不說(shuō)，拿起作業(yè)就做，這是不可取的。先不著急做作業(yè)，做作業(yè)前先把今天在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。正所謂 磨刀不誤砍柴工 。只要花幾分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)，會(huì)收到事半功
2018-05-29
學(xué)校里的課程父母插不上手，那么，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)就非常關(guān)鍵了。但是，輔導(dǎo)孩子作業(yè)并不是坐在一邊盯著孩子寫(xiě)完作業(yè)就好，以下這些技巧，你必須掌握。 重視孩子的作業(yè)不僅要有態(tài)度，還要有行為。輔導(dǎo)孩子做作業(yè)是講
2018-05-29
教育一直是所有父母對(duì)于孩子最為關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)，那個(gè)父母會(huì)不希望自己的孩子能夠?qū)?lái)成為一個(gè)有出息的人，能夠出人頭地。而自然也就導(dǎo)致了父母?jìng)兺鶗?huì)在孩子上學(xué)之后主動(dòng)的承擔(dān)起給孩子輔導(dǎo)功課的任務(wù)來(lái)，很多家長(zhǎng)
2018-05-28
1. 孩子讀 、二年級(jí)時(shí)，重點(diǎn)檢查字跡是否寫(xiě)端正；做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說(shuō)出大體范圍，如 做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看。 或者在有問(wèn)題的地方畫(huà)上 個(gè)小圓圈
2018-05-28
首先讓我們先從學(xué)習(xí)的三要素方面入手: 家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),首先要規(guī)范其行為,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為。 1、有效的做好預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)很重要,一般孩子都不愿意做或是做不好,這就需要家長(zhǎng)和孩子一起努力,養(yǎng)成好習(xí)慣。 2、
2018-05-28
我們講 孩子的好成績(jī)是靠自己學(xué)出來(lái)的，不是靠老師和家長(zhǎng)教出來(lái)的 是建立在孩子要有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，而這種學(xué)習(xí)能力不是孩子與生俱來(lái)的，而是通過(guò)老師的教育，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)而培養(yǎng)出來(lái)的。因此，家庭輔導(dǎo)孩子
2018-05-28
眾所周知,目前中國(guó)的教育還是以應(yīng)試為主的,大部分的家長(zhǎng)還是很看重孩子的成績(jī)的,甚至部分家長(zhǎng)還會(huì)以此作為評(píng)判孩子的標(biāo)準(zhǔn),那么孩子的學(xué)習(xí)到底應(yīng)該是由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)呢?學(xué)校?老師?家長(zhǎng)?孩子自己?還是社會(huì)?也許答案會(huì)不盡
2018-05-28
輔導(dǎo)方法 作業(yè)前，先復(fù)習(xí) 現(xiàn)在的很多孩子，回到家，二話(huà)不說(shuō)，拿起作業(yè)就做，這是不可取的。先不著急做作業(yè)，做作業(yè)前先把今天在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。正所謂 磨刀不誤砍柴工 。只要花幾分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)，會(huì)
2018-05-28
不是每個(gè)孩子：隨時(shí)都需要課外輔導(dǎo)！ 一些家長(zhǎng)往往是看到別的孩子報(bào)班了自己也報(bào)，并沒(méi)有了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這種情況下的選擇往往帶有盲目性。 選擇中小學(xué)課外輔導(dǎo)首先要從孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)胧帧Ｍㄟ^(guò)孩子的考試成
2018-05-28
小學(xué)生正處于心智發(fā)展的關(guān)鍵階段，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣、提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、糾正問(wèn)題的能力，對(duì)于提升成績(jī)而言作用十分重要。 因此，不論是低年級(jí)或是高年級(jí)，老師總會(huì)在課后布置一定的作業(yè),以達(dá)到溫故知新的目的。 不過(guò)
2018-05-28
如何檢查孩子的作業(yè)。小學(xué)生需要老師或家長(zhǎng)把好檢查作業(yè)這 關(guān)，失去有效的檢查，那么孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真、獨(dú)立思考的能力。我的做法是： 孩子讀 、二年級(jí)時(shí)
2018-05-28
半個(gè)小時(shí)都過(guò)去了，怎么才寫(xiě)了一道題？ 字跡寫(xiě)得這么亂，你在鬼畫(huà)什么東西！ 這兒也空著，那兒也空著，都空著誰(shuí)幫你做？ 上述語(yǔ)言是不是成為了你和孩子之間的作業(yè)時(shí)間的主旋律呢？ 家長(zhǎng)們白天要上班，忙碌得
2018-05-28
1. 與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。 2. 設(shè)置一張時(shí)間表, 包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要上床的時(shí)間，因?yàn)檫@時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不
2018-05-28
輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)也是家長(zhǎng)的重要功課，既是學(xué)問(wèn)也是藝術(shù)，這十招希望可以幫到你 -一、限時(shí)作業(yè)- 速度與激情，不只是電影里的臺(tái)詞，更應(yīng)該是作業(yè)的宣誓詞。在孩子寫(xiě)作業(yè)之前，大致了解一下作業(yè)的容量，估算作業(yè)時(shí)間，
2018-05-28
父母輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，有必要了解一些科學(xué)的做作業(yè)方法，才能做到輔導(dǎo)有效。根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為 四步法 是一個(gè)好的方法： 1。準(zhǔn)備 主要指知識(shí)的儲(chǔ)備。家長(zhǎng)要讓孩子思考教材內(nèi)容，熟悉教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，包括
2018-05-28
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