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活動6猜猜我是誰目標：感受不同人的不同聲音，理解自己是獨一無二的。方法：組織幼兒玩語言游戲請你猜猜我是誰，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，并思考為什么能夠猜得到，有沒有人的聲音和自己一樣。活動7我喜歡玩目標：感
2009-12-06
活動1選服裝目標：認識自己的性別，理解性別的不同。材料：一些男孩和女孩服裝的照片。方法：出示一些男孩和婦女服裝的照片，請幼兒選出他們希望媽媽給他們買的衣服的照片，并說一說，男孩應該穿什么樣的衣服，女孩
2009-12-06
活動目標：1、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。2、能使用一些優(yōu)美的詞句進行創(chuàng)編。活動準備：1、音樂帶《春天在哪里》2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機。3、幼兒多次觀察過春天的景色，初步了解春天的特征。活動
2009-12-06
設計意圖：西瓜是幼兒經(jīng)常吃、喜歡吃的瓜果之一，但家長平時入入不能有意識地引導幼兒感知西瓜的特征以及西瓜與人們之間的關系。我們選擇西瓜作為教學內(nèi)容，是為了引導幼兒在觀察和品嘗的過程中，發(fā)現(xiàn)西瓜的主要特點
2009-12-06
活動目標1．幫助幼兒理解故事中的情節(jié)和人物的心理變化。2．讓幼兒知道看過的舊報紙還有多種用途，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源、減少浪費的意識。3．豐富詞匯丟棄信箱清晨急促。4．發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。活動準備1．用紙折成的
2009-12-06
本學期我們嘗試進行了幼兒閱讀再現(xiàn)形式的研究的課題研究，通過對相關資料的學習及一段時間的實踐，對幼兒再現(xiàn)閱讀有了一些認識及體會。以下是我們的一些感受。傳統(tǒng)的故事表演通常以表演為目的，是一種以聲音、表情、
2009-12-03
活動目標：1、聽故事《小兔子種麥子》，知道種麥子要付出很多的了的勞動，同時在故事中認識生字：兔子、麥子、麥種、綠油油、又黃又矮、施肥、除草、抓蟲、澆水、磨粉。2、能與同伴合作種谷類，并學習做觀察記錄。活
2009-10-21
活動目標：1、理解故事，感受故事的語言美和情趣美。2、體驗葉子鳥舞蹈的快樂，創(chuàng)編葉子鳥隨風舞動的動作。活動準備：大圖書《葉子鳥》、音樂磁帶《秋日私語》。活動過程：一、出示大圖書引題1、這是什么季節(jié)？（秋
2009-10-21
設計意圖：環(huán)保是我們一貫堅持的幼教主題之一，在生態(tài)環(huán)境嚴重受到威脅的今天，教育幼兒從小做起、從我做起、愛護環(huán)境、保護我們的家園更是迫在眉睫。而本次活動的主要內(nèi)容正是將環(huán)保這一綜合性的主題融入其中，兒歌
2009-10-21
目標：1、學習逐幅按順閱讀，理解故事內(nèi)容，掌握故事中的象聲詞。2、能借助生活經(jīng)驗及圖文線索圖，辨認一組漢字，并能描述出鴨子的主要特征。3、能大膽參與閱讀講述活動，有一定的積極性。準備：1、玩具小鴨一只；雞
2009-10-21
活動目標：1、能感受普通話四種不同的聲調(diào)，練習發(fā)準四聲；2、認真傾聽同伴和老師的發(fā)音，培養(yǎng)良好的傾聽習慣。活動準備：娃娃一個，雞，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。布置一個娃娃家的場面。活動過程：1、設
2009-10-21
活動目標：1、理解故事內(nèi)容，感受故事中的語言美。2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。3、加深對秋天基本特征的認識，感受秋天的美麗。設計意圖：這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送
2009-10-21
1、內(nèi)容：我與書是好朋友目的：讓幼兒能夠仔細認真的進行閱讀。材料：提供各類書籍，包括圖畫書、資料性的書、數(shù)字的書、童話、兒歌、幼兒雜等，讓兒童閱讀。指導要點：幼兒自己挑選喜歡的書進行閱讀理解。2、內(nèi)容：
2009-10-21
教學目標：1、理解詩歌，體會詩歌中愛媽媽的情感，并會背誦詩歌。2、能夠正確認讀生字，并會說話運用。教學準備：字卡、小獎品、課件制作教學過程：1、討論法：今天我們一起來討論一個問題，那就是我們是怎樣長大的
2009-10-21
活動目標：1能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機信息，體驗分享的快樂。2能大膽表述對未來手機的設想，提高創(chuàng)造想象力。3產(chǎn)生對現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的喜愛之情。活動準備1、課前請幼兒收集有關手機的信息，并用自己
2009-10-21
目標：1、引導幼兒理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點。什么是什么的家。2、鼓勵幼兒根據(jù)兒歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。準備：1、背景圖。2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個。3、天空、樹林、草地
2009-10-21
一.活動目的：1.以故事角色的身份進行想象，思考，理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力和口語表達能力.2.懂得同伴間有困難時要熱心相助的道理.二.活動準備：1.掛圖2幅，錄有雨聲和輕快音樂的磁帶，錄音機2..雞媽
2009-10-21
活動目標：1.通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。2.學習和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時間的關系。活動準備：自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干活動過程：一．出示鵝媽媽形象，引入故
2009-10-21
一、活動目的：1、引導幼兒根據(jù)凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安5位畫家的不同風格分析畫，并大方、清楚地表達自己的看法。2、提高幼兒美的欣賞能力。二、活動準備：凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安的畫各4幅
2009-10-21
設計意圖：《動物的雨煞是一首充滿童趣的詩歌，它是我自行創(chuàng)編而成的。詩歌運用質(zhì)樸的語言，分別描繪了燕子、螞蟻、青蛙、小雞、瓢蟲、烏龜、松鼠這些小動物在遇到下雨時，開動腦筋想出的各種躲雨好辦法，這些小動物
2009-10-21
一．設計意圖前段時間有一位家長向我反應：孩子在吃完半只西瓜后，不停地擺弄西瓜皮，還一個勁地問半圓的西瓜皮可以做什么。我告訴家長這證明孩子有較強的創(chuàng)造欲望，應該為孩子積極的提供創(chuàng)造條件，引導孩子動手、動
2009-10-21
活動目標：1、在游戲中認讀走、跑、爬、跳等字，培養(yǎng)幼兒對文字符號的興趣。2、體驗走、跑、爬、跳的快樂。活動準備：1、已經(jīng)學會朗讀兒歌《走走走》。（知識方面）2、在戶外場地上設置跑道，提供平衡木、羊角球、棕
2009-10-21
目標：1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。2、發(fā)展幼兒的想象能力、表達能力和操作能力。準備：故事圖片。紙、膠水、色彩筆等操作材料。過程：一、導入1、出示破皮鞋的圖片。這是什么呀？2、出示小兔、松鼠、鼴鼠的圖片。引導
2009-10-21
活動目標：1、引導幼兒感受散文的意境美。2、發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3、幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。活動準備：《春雨的色彩》課件，圖片活動過程：一、導入課題1、
2009-10-21
設計意圖：正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際，對幼兒進行做文明小市民，我做主動人公的教育是必不可少的.平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主，為此選擇讓座這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學活動。教
2009-10-21
活動目標：1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎上，初步學習有節(jié)奏地朗誦兒歌。2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭。活動準備：鞭炮一串，與
2009-10-21
設計意圖：《綱要》語言部分的指導要點中指出：創(chuàng)設一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流、體驗語言的樂趣。這正與我園幼兒語言教育環(huán)境創(chuàng)設的課題理念相符合。我們把物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設作為
2009-10-21
活動目標：１、通過幼兒參與學習活動，幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。２、引發(fā)幼兒仿編散文詩，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。３、培養(yǎng)幼兒對大自然的欣賞及關愛。活動準備：１、物質(zhì)準備：紙、膠水、散文詩字卡，
2009-10-21
一、活動目標：1、讓幼兒了解各種運動護具及其用途。2、培養(yǎng)幼兒的自我保護的意識。二、活動準備：1、知識經(jīng)驗的準備：幼兒已經(jīng)初步掌握身體上會動的部位。2、一個身上穿戴著各種護具的幼兒圖例（護具包括：頭盔、護
2009-10-21
一、活動目標：1．體驗手部動作與影子之間的關系。2．萌發(fā)對手影游戲的興趣。二、活動準備：1．已有做手影游戲的經(jīng)驗。2．臺燈若干。三、活動過程：1．它們是誰。掛圖或幼兒活動材料。幼兒觀察掛圖，自由交流。根據(jù)
2009-10-21
一、活動目標：1．了解小蚱蜢的行動方式，體驗兒歌的趣味性。2．通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。二、活動準備：1．小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。2．區(qū)角中認識過小蚱蜢。3．到戶外采摘
2009-10-21
活動目標1．運用視覺觀察物品的特征。2．增進幼兒的口語表達能力。二、活動準備1．描繪物體顏色、形狀、用途等特征的謎語若干。2．生活中常見物品，如鐘、書、球、牙刷等等。三、活動過程1．猜謎：教師念謎語，幼兒
2009-10-21
活動目標：1、在情境游戲中學習并正確使用量詞。2、通過情境調(diào)動幼兒參與活動的積極性。活動準備：1、展示柜上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實物桌子一張、椅子兩把2、相應的圖及字卡及頭飾數(shù)個活動過程：一、
2009-10-21
一、活動目標1、了解小手的各個部位。2、知道小手本領大，愿意自己的事情自己做。二、活動準備1．謎語《手》2．小手本領圖。三、活動過程1．認識小手：用猜謎的方式引出話題：一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯
2009-10-21
活動目標：1、能根據(jù)教師提供的線索想象故事情節(jié)。2、理解并會講述故事的內(nèi)容。3、享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。活動準備：電腦動畫。活動過程：1、幼兒根據(jù)教師提供的線索，想象故事情節(jié)。線索一：了解故事的
2009-10-21
活動目標：1、欣賞散文，感知散文優(yōu)美、寧靜的意境美，感受小筍娃的活潑、稚拙美。2、喜歡用身體動作來表現(xiàn)散文內(nèi)容，感受小筍娃和竹子媽媽的對話的親切、可愛的情感。3、豐富詞誘人。活動準備：1、課件。2、竹子頭
2009-10-21
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