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活動目標：1、讓幼兒知道不能隨便撥打電話。2、認識三個特殊的電話號碼，并知道其用途。（110、119、120）3、激發幼兒進行大膽想象。活動準備：小老鼠圖片一張，電話機一臺，電話號碼牌三個（110、119、120）活動過
2009-12-05
設計思路：我們發現孩子們在游戲、玩耍時，經常會出現一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我
2009-12-05
教材分析及幼兒行為基礎教材分析：《朋友船》體現的是動物間團結合作的精神，活動中，教師要引導幼兒積極地參與文學閱讀活動，從而懂得朋友間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。老師首先可以指導幼兒自己看畫冊，
2009-12-05
活動目標：1、引導幼兒學會避免受傷。2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。活動準備：受傷的事例圖片活動過程：1、啟發幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、
2009-12-05
活動目標：⒈人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。⒉教育幼兒珍惜生命，努力實現自己的理想。活動重點：感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。活動準備
2009-12-05
一、設計說明：社會領域的教育具有潛移默化的特點，為了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行為習慣，我設計《開花樹》這一教學活動，創設了一個使幼兒感受到美避免了單一呆板的言語說教，為每個幼兒提供了參
2009-12-05
（一）活動目標及準備：目標：1、激發幼兒進一步了解媽媽的欲望。2、讓幼兒初步嘗試訪問這樣一種語言交流的形式。準備：活動前教師已經有過一次與訪問有關的活動。請幼兒帶一張媽媽的照片來幼兒園。（二）活動過程1
2009-12-05
活動目標：結合北京成功申辦2008年奧運會，繼續對幼兒進行環保教育，使幼兒懂得個人行為對環境產生的影響。活動準備：1、活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。2、6張不同處理口香糖方法的圖片及
2009-12-05
活動背景：現在的孩子都是獨生子女，平時家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂。可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經不起挫折，找不到快樂。《快樂口袋》是篇格調歡
2009-12-05
一、目的：1、培養幼兒我能行的自信心和克服困難的勇氣、毅力。2、培養幼兒互助、合作、友好交往等品質。二、教育過程：（一）出發前談話，激發幼兒的自信心和努力克服困難的意識。1、活動特點：A、今天老師要帶著小
2009-12-05
活動目標：1、知道年節食品的吉祥語。2、運用感官進行猜謎游戲。活動準備：各種年節食品、手帕活動過程：一、與幼兒一起看圖出示《過年的食物》，了解這些食物與過年的關系。二、展示年節食品，請幼兒說一說1、這些
2009-12-05
一．活動名稱快樂的節日二．活動目標1．通過幼兒搜集資料，互相展示，使幼兒初步了解國內外各種節日的由來及趣聞。并能從年歷上找出這一天。2．通過共同制作繪畫，增進幼兒共同創作的能力。、3．激發幼兒參與合作的
2009-12-05
一、活動目標引導幼兒正確認識黑，并學習用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵幼兒平時積極動腦，不膽怯，不退縮，勇于克服各種困難。培養幼兒獨立入睡的好習慣，提高自理能力。二、活動準備將活動室一端用黑布、大型
2009-12-05
目標教幼兒學習關心別人，幫助別人。準備一張圖片，圖片上畫著一個哭喪著臉在往前走的孩子。過程1．以提問引導幼兒分析圖片。這是誰？這個小朋友怎么了？發生了什么事情？2．啟發幼兒從人物面部表情和動作上去分析。
2009-12-05
活動目標：1、了解禮物的意義2、學習包裝和裝飾禮物。3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。活動準備：幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物；彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等活動過程：1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡......
2009-12-05
目標：1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。準備：動物頭飾情景表演過程：開始部分(一)引
2009-12-05
一．材料小山洞、與幼兒人數相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂磁帶一盒。二．過程（一）以游戲的口吻和形式導入活動１．教師：小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！
2009-12-05
目標幫助幼兒認識消防隊的職責是救火，了解他們活動的社會意義。準備消防隊進行消防活動的圖片，消防器材的圖片和可供制作成消防玩具的材料。過程1．觀看行駛中的消防車。消防隊在救火的現場錄像或圖片。討論：為什
2009-12-05
活動目標：1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。2、正確認識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學習一些交往技能。3、初步學會關心幫助同伴，增進愛同伴的情感。活
2009-12-05
設計思路：麥子是很普通的一種農作物，但對于幼兒來說，卻是很生疏的；況且現在的孩子大部分是獨生子女，嬌生慣養，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食來之不易，因此我設計了這節課，引導幼兒了解小麥，教育幼兒尊重農
2009-12-05
設計思路：親子游戲是家長和孩子之間進行的一種寓教于樂的活動。它不受時間，場地，材料的限制。和媽媽一起游戲，更能讓孩子感受到母性的溫柔和親切，讓整個活動，在不缺乏活躍、熱烈的基礎上，增加了溫馨和柔美。根
2009-12-05
設計思路：在相互交往中，大班的孩子開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。而且，目前的大班正處于幼小銜接階段，進入小學后，他們都需要相對比較獨立地面對并解決很
2009-12-05
要求：1、通過教、學、做培養幼兒愛勞動的情感。2、豐富幼兒有關椅子的知識，發展幼兒的思維能力，教給抹椅子的技能，培養幼兒愛護小椅子。準備：干凈與臟椅子各1張（質地、顏色、大小高矮相同），水盆1只，抹布31塊
2009-12-05
目標：讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發生危險；教育幼兒遠離危險的地方；培養幼兒的安全意識。準備：繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例。過程：1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的地方游玩，發生傷害的事例
2009-12-05
活動目標：1、愿意在教師的引導下參與觀察活動，觀察時專心、認真。2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。3、能關心、愛護幼兒園里的花，增強幼兒的環保意識。活動準備：戶外正開放的菊花活動過程：一：開始部分1
2009-12-05
活動目標：1、萌發幼兒的責任感，懂得做事要替大家著想。2、培養幼兒分析問題、解決問題的能力。3、理解故事主要情節，學習從身邊小事做起。重難點分析：重點：理解故事內容，體會不同人物的心理活動。難點：萌發幼
2009-12-05
目標：1、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣，增進幼兒對操作活動及親子活動的興趣。2、鼓勵幼兒大膽承擔任務，努力和家長一起完成操作活動。培養幼兒的責任心及對一件事或一次活動的堅持性。3、開拓思路、
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蹦蹦兔班（1）一、走線活動目的：1、增強身體的平衡力，控制力。2、培養幼兒能隨音樂節奏，安靜地進入課堂。活動準備：1、幾圓形的蒙式線，及與幼兒人數相等的腳丫。活動過程：1、讓幼兒分別站于線圈上，聽令做相應
2009-12-05
目標使幼兒知道，不講個人衛生對自己的身體不利，也會影響他人，要注意個人的清潔衛生。準備自編故事《臟孩子》（內容自定）；繪畫紙和筆若干。過程1、介紹詩歌《小弟和小貓》（柯巖作），組織幼兒討論，不講衛生有
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現在的孩子多是獨生子女，他們在眾心捧月似的關心照料下一天天的成長，但是他們從未認真體會過長輩撫育自己的辛苦，更不會主動地去關愛他人。而幼兒期是世界觀、自然觀、生命觀的萌發時期，也是一個更多的依賴情感而
2009-12-05
活動目標：l、了解教師節的來歷。2、了解不同崗位的教師及老師這一稱呼的特定含義。3、了解教師的基本職責。4、培養幼兒對教師的感情。活動準備：l、彩筆、繪畫紙2、橡皮泥3、錄音機活動步驟：l、討論老師的工作是什
2009-12-05
活動目標：1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用。2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。3．具備初步的自救意識。重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用難點：具體使用這些特殊的電話號碼活動準備：1．寫有110、1
2009-12-05
活動目的：1、懂得關心、同情有困難的伙伴，愿意幫助伙伴，具有初步愛的情感。2、打破班級界限，與同伴協商、分享、合作，體驗活動的樂趣，促進幼兒社會性的發展。3、在活動中遵守規則，禮貌待人。活動準備：(一)前
2009-12-05
活動目標：1、讓幼兒通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。2、激發幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養他們的操作能力。3、使幼兒知道人的本領大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。活動準備
2009-12-05
活動要求：1、教育幼兒講衛生，懂得環境的美要靠我們自己去創造，萌發幼兒的環保意識。2、啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護的良好習慣。活動準備：課件制作、小小外星人、掛圖一副。活動重點
2009-12-05
活動名稱：袋鼠媽媽找寶寶游戲目的：提高幼兒動作的協調性和跳躍和平衡能力；培養幼兒的合作意識及發展親子關系。游戲準備：布袋一個游戲過程：1、媽媽扮演袋鼠媽媽，寶寶扮演袋鼠寶寶。2、寶寶雙腳站在布袋中，蹦蹦
2009-12-05
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