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活動目的：1.學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。2.在音樂活動中發展幼兒的想象力、表現力和創造力。重點和難點：1.引導幼兒創編歌詞。2.引導幼
2009-07-09
活動目標：1.引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發幼兒參與音樂活動的興趣。2.發展幼兒的音樂感受力、表現力。3.在理解歌曲內容的基礎上初步有表情地演唱，嘗試領唱、伴唱的形式。活動準備：秋季樹林背景圖、小樹
2009-07-09
活動目標：1.在泥工活動中，嘗試使用輔助材料。2.嘗試用搓泥的方法做蘿卜活動準備：彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請柬、小塑料棍、泥工刀等重點難點：愿意使用輔助材料。活動地點：活動室活動形式：小組活動活動
2009-07-09
活動目標：1.分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。2.通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。準備材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕重點難點：聽音樂能夠區分強弱、快慢�；顒拥攸c
2009-07-09
一.活動目標1.樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。2.在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。二.設計思路朽幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定，帶
2009-07-09
活動目標：1.讓幼兒認識紅色。2.鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣�；顒訙蕚洌�1.主色是紅色的玩具若干。2.棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。3.紅色顏料，刷子，抹布若干。活
2009-07-09
活動目標：1.感受霓虹燈的色彩，嘗試用胡蘿卜拓印不同顏色的燈。2.樂意參加印畫活動，注意保持畫面的整潔。3.在活動中體驗快樂的情緒。活動準備：1.霓虹燈一條，小猴過生日的背景圖，小動物圖片若干；2.（紅、黃、藍
2009-07-09
活動目標：1.感受和表現音樂的不同性質，并隨著音樂的變化交換動作。2.探索散步動作，并用相應的表情和體態表現對打雷、下雨等天氣的反應。3.遵守游戲規則，并在散步時注意尋找合適的空間，不與同伴相撞�；顒訙蕚洌�
2009-07-09
目標1能根據歌詞創編動作，進行歌表演。2學會關心別人，不吵別人3感受運動身體的快樂。準備音樂磁帶。重點能根據歌詞創編動作，進行歌表演。過程1.欣賞歌曲。播放錄音，引導幼兒自由地聽一聽，動一動。你聽了這首歌
2009-07-09
活動目標：1.感受音樂的歡快節奏，初步提高審美的能力。2.嘗試根據歌曲內容給音樂進行舞蹈動作的創編。3.掌握短語高興、哈羅、圓圈�；顒訙蕚洌旱印墩f哈羅》、錄音機、鋼琴較寬的活動場地，即我班的大教室活動過程
2009-07-09
活動目標：1．引導幼兒情緒愉快地參與游戲。2．培養幼兒一定的自制力�；顒訙蕚洌焊枨艓�，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干�；顒舆^程：一．引起幼兒興趣。（老師戴貓媽媽頭飾）今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是
2009-07-09
設計意圖：班級里幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，也
2009-07-09
活動目標：1.學唱歌曲，能夠唱清歌詞，唱準旋律。2.理解歌詞內容，并能通過表演表達自己尊敬熱愛長輩的情感。3.愿意在集體面前表演�；顒訙蕚洌簣D片《爺爺親奶奶親》，爺爺、奶奶頭飾各一個�；顒舆^程：1.復習歌表演
2009-07-09
活動目標：1.通過故事、游戲讓幼兒熟悉旋律，學唱歌曲。2.在活動中體驗與同伴共同游戲的快樂，交流情感。活動準備：1、豆子生長過程的操作材料1、2、3、42.每人一個豆子頭飾活動過程：1、故事導入課題，熟悉歌曲。T
2009-07-09
活動目標：1.學習隨意把紙撕成大小不同的碎片。2.享受撕紙活動帶來的快樂。活動準備：1.活動前已經學會唱《小雪花》；音樂：小雪花2.人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團（用于滾雪球）3.flash下雪活
2009-07-09
活動目標：1.通過欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。2.學習擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度。3.培養幼兒懂得珍惜食物，學會感謝他人的情感。活動難點：能用適當的力度進行擠捏，并能標出簡單的花紋
2009-07-09
活動目標：1.初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。2.嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢�；顒淤Y源：牙刷一把。畫紙、蠟筆�；顒恿鞒蹋阂�.引發興趣，導入課題。教師：你們每天刷牙
2009-07-09
活動目標：1.熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。2.喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲�；顒訙蕚洌�1.節奏棒每人一副2.大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個活動過程：1.聽Iloveyou音樂做動作進教室
2009-07-09
活動目標：1.通過用線繩蘸色印染，提高幼兒對美術活動的興趣，初步感知對稱圖案。2.培養幼兒的動手操作能力�；顒訙蕚洌壕�繩（每人一條）、調色盤、顏料（三原色）、紙張活動過程：1.教師出示范畫小朋友，今天老師帶
2009-07-09
活動目標：1.通過顏料游戲，讓孩子體驗玩顏料的樂趣，能大膽運用工具進行創作。2.幼兒體驗園慶的快樂，培養活潑開朗的性格�；顒訙蕚洌�1.各色顏料捅，抹布，繪畫服裝2.工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。
2009-07-09
活動目標：1.欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。2.通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。3.對操作活動感興趣，能細心地裝飾�；顒訙蕚洌焊鞣N花瓶若干。1.展示四個在造型和裝飾方面
2009-07-09
活動目標：１.欣賞蝌蚪的動靜形態，能用動作、語言、不同線條表達。２.根據已有的各種表現手法的經驗選自合適的材料表現蝌蚪形象。３.體驗創造性表達的快樂。活動準備：一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚缸，投影儀，電
2009-07-09
活動目的：1.激發幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣，并在游戲中體驗快樂的情緒。2.引導幼兒大膽創編動作，能邊唱邊做邊說�；顒訙蕚洌捍艓�、三用機、活動前已教會幼兒演唱歌曲。活動過程：一.律動《合攏放開》進常二.復習
2009-07-09
活動目的：1.在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自由地創編動作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲。2.培養幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣�；顒訙蕚洌贺垕寢岊^飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機；活動前幼兒已學會演唱歌曲《找小
2009-07-09
活動目標：1.觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進行大膽裝飾。2.體驗裝飾的快樂并對美術活動產生濃厚的興趣�；顒訙蕚洌�1.收集展示有特色的帽子2.手偶：米奇（頭上帶頂帽子）3.空白的帽子底圖每人各一張4.顏料、棉簽
2009-07-09
內容與要求：1.感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案2.嘗試繪畫短和直的線條。材料與環境創設：剪刀、膠水、蠟筆、白紙過程與指導：一.討論冬天怎么樣才能溫暖師：冬天的時候我們會感覺怎么樣�。坑惺裁捶椒ǹ梢宰屛覀冏兊�
2009-07-09
一.活動目標1.學習遵守游戲規則，按歌詞有創造性地做動作。2.在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。二.活動重難點按歌詞有創造性地做動作。三.活動準備貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶四.活動過程（
2009-07-09
活動目標：1.感知冬天的景象，體驗過新年的快樂情緒。2.在有趣的情境中，樂意用棉簽蘸上顏料順著一個方向來回涂色。3.對玩色活動感興趣，有較好的操作習慣。活動準備：1.課件。2.畫有小動物的操作材料人手一份。3.棉
2009-07-09
目標：1.樂意參加音樂活動，能根據歌詞內容做相應的動作。2.在學唱歌曲的基礎上，引發幼兒仿編歌詞的愿望。3.激發幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。過程：一.導入活動：昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里
2009-07-09
一.活動目標1.愿意想象一瓣橘子像什么，并樂意欣賞歌曲；2.在吃吃、玩玩中體驗開橘子船的的樂趣。二.準備幼兒：觀察過橘子的特點；教師：將若干橘子剝好。三.活動過程1.引出主題師：小朋友閉上眼睛，我要請你們猜猜
2009-07-09
活動目標：1.感受音樂平穩的旋律和節奏，能聽準、拍打4拍子的重拍節拍，會聽著音樂的變化做游戲。2.大膽創編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態，表現小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。3.選擇自己喜歡的角色，樂意
2009-07-09
活動目標：1.學習跟著音樂有節奏地做小士兵開槍和敵人閃避的動作，并在游戲表演中努力表現出朝氣勃勃的精神面貌。2.鼓勵孩子想出各種不同的動作來表現小士兵的操練活動。3.培養積極參與游戲活動的態度。活動準備：《
2009-07-09
目標：1.認識幾對同類色：紅色粉紅，黃色橘黃，藍色淡藍色，青色綠色。2.初步嘗試用漸變色涂色。3.激發幼兒對色彩的興趣。準備：1.認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。2.貼絨
2009-07-09
活動目標：1.感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎上探索形象地表現歌曲。2.體驗自由表現的愉快�；顒訙蕚洌盒‰u出殼的動畫、歌曲錄音教材分析：重點：根據歌曲的內容大膽地表現，體驗自由表現的愉快難點：用
2009-07-09
活動目標：1．引導幼兒欣賞歡快的丁冬門鈴聲。2．激發幼兒喜歡唱歌、表演的情感。活動準備：1．歌曲錄音。2．鋼琴�；顒舆^程：一．復習歌曲《笑寶要睡覺》。1．引導幼兒演唱時嗓音輕柔，速度緩慢地把搖籃曲的情感唱
2009-07-09
指導要點：1.活動重點是幼兒學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對于朽幼兒來講有一定的困難，需要老師在活動中強調并在幼兒操作時進行指導。2.可以在活動后期開展我
2009-07-09
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