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活動目標：1.感知立體圖形在空間的存在形式，正確點數立方體。2.體驗數形關系，有一定的空間概念。3.讓幼兒在活動中感受到成功的喜悅。活動準備：多媒體、30個立方體、若干積木、筆、調查表以及操作紙。活動過程：1.
2009-07-18
一、活動目標：1、幼兒在操作活動中歸納、總結、學習6的組成；2、幼兒在活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄；3、培養幼兒積極動腦，大膽嘗試的優良品質。二、活動材料：小動物卡片若干；畫有汽車的操作卡人手一
2009-07-18
目的要求：1、根據表格中大孝顏色、形狀的特征標記正確選放圖形。2、鞏固圖形的認識，分析圖形在表格的各項特征。材料準備：小狗頭飾、已畫好的小路帶土坑，幼兒人手一份幾何圖形范例圖一、圖二、圖三（幼兒操作圖每
2009-07-18
一、活動目標1．學習用天平測量物體的輕重。2．理解物體的輕重是相對的。3．知道物體的大小與輕重不一定成正比。二、重點與難點1．理解物體輕重的相對性。2．理解物體大小與輕重不一定成正比。三、材料與環境創設1．
2009-07-18
【活動目的】１.通過讓幼兒動手操作、比較，發現物體的排列規律并進行排序。２.培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。【活動準備】１.教具：黑白序列的排序圖樣。２.學具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c
2009-07-18
一．游戲導入：１.今天小超市開業了，你們想去逛逛嗎？２.逛超市買東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的懸，請幼兒猜猜里面裝的是什么。）３.取款機里有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出6個硬幣。４.跟好朋友
2009-07-18
教學目的：1、學習2位數均是下補加法的計算題，并鞏固幼兒對下補加法的掌握。2、下補加法是變珠式運算，進一步培養幼兒的邏輯性思維。教學準備：題卡、信封、頭飾、磁帶、掛圖、投影儀、算盤教學過程：（一）開始部
2009-07-18
有益的學習經驗：區別里外，增加空間知識。準備：1．1個菜盤，7個茶杯。2．紙盒1個，里面裝一個玩具小狗。3．地上畫圓圈、梯形各一個。活動與指導：1．出示紙盒，把盒蓋打開，拿起盒子使幼兒能看到里面的小狗，啟發
2009-07-18
活動目標1、認識時鐘，知道時鐘的基本用途。2、感知時間，體驗時間的長短。3、發現時間的價值與自身努力的關系。活動準備時鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。活動過程1、認識時間老師出示時鐘，提問：
2009-07-18
活動目標：1、認識數字0，知道它所表示的含義。2、養成認真作業的良好習慣。活動準備：紙卡箱子4個；減法圖卡、算式三套；幼兒操作材料若干。活動過程：1、游戲開箱子導入活動，初步認識數字0。⑴教師帶領幼兒逐個打
2009-07-16
活動目標：1．引導幼兒按一定的規律排序。2．發展幼兒觀察、推理的能力。3．培養幼兒的動手操作興趣。活動準備：準備何種幾何圖形，事先布置有規律的物品，示意圖一張（電腦課件），雪花片若干，幼兒用書活動過程：
2009-07-16
活動目標：1、能較熟練地掌握7、8的組成，并進行加減運算。2、初步學習抄題目，進行加減運算。3、做練習時不影響同伴。活動準備：橫卡若干，每人一張白紙，一支鉛筆。活動過程：1、集體活動。（1）、復習7、8的組成
2009-07-16
活動目標：１、在操作活動中進行數與物的對應２、感受做點心師的愉快氣氛，體驗合作的感覺活動準備：音樂、彩泥、紙盤、自制的席位卡、廚師帽活動過程：（一）教師導入師：這段時間，我們都在研究好吃的食物。我想問
2009-07-13
活動目標：結合實踐經驗，發展幼兒思維的流暢性和獨創性。活動準備：彩色紙、繪畫筆、剪刀、膠水若干活動過程：1．教師提問：小朋友給大家提出了一個有趣的問題，請小朋友來幫助解答。提出問題：5像什么？鼓勵幼兒大
2009-07-13
一，目標：1，熟練進行7以內數數，復習幾何圖形。2，體驗元宵節里的節日氣氛。二，準備：1，7幅房屋圖片、（如圖一）門內各有禮物一件（如圖二）。2，燈籠底版（如圖三）、燈籠（如圖四）。3，色紙、剪刀、膠水、線
2009-07-13
活動目標：1.讓幼兒了解這是一首四川民歌，知道四川方言中把青蛙稱做蛤蟆，使幼兒通過數蛤蟆的嘴、眼、腿，對青蛙有出步的了解和認識.2.初步掌握歌曲的旋律，提高幼兒演唱技能，訓練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫
2009-07-13
教學目的：①讓幼兒知道應用題的結構，初步學會口編5以內的加法應用題。②培養幼兒的分析能力和想象力。教學準備：小朋友、蝴蝶各一套圖；圖片（畫有小朋友拍球、小雞吃蟲）一張；卡片、動物膠片若干，2+1=？數字卡
2009-07-13
活動目標：1．用幼兒感興趣的方式鍛煉單雙腳交替跳這一基本動作，提高動作的協調性、靈活性。2．復習區分10以內單、雙數。3．激發小組合作意識和自主探索精神。活動準備：1．寫有9個阿拉伯數字的正方形紙板，如圖：
2009-07-13
活動目標：1、幫助幼兒學會仿編3以內的加法應用題，理解加法的含義。2、初步感知加減應用方法，為學習加減運算做準備。3、讓家長助教了解幼兒園數學教育的活動形式。活動準備：設置超市的場景，有水果店、服裝店、菜
2009-07-13
目標：1、學習7的形成，能準確點數7個物體，理解7的實際意義。2、正確認讀數字7。3、激發幼兒學習數的興趣。重點：學習7的多種形成難點：初步掌握7的多種形成準備：課件、數字頭飾進程：一、游戲：數字7王國學習7的
2009-07-13
設計意圖：通常的數學學習都比較枯燥，幼兒對數學不太感興趣，上課的時候經常注意力不集中。如何讓幼兒能對數學產生興趣，是我一直在思考的問題。我發現幼兒對故事是非常感興趣的，而我們在日常生活中有很多事情是涉
2009-07-13
活動目標：1、復習20以內的加減法，能運用手指準確迅速的進行計算。2、發展幼兒的思維能力及應變能力，陪養幼兒獨立操作能力。3、能夠遵守游戲規則愉快參加游戲。活動準備：城堡場景布置，魚、蘿卜計算題卡，數字轉
2009-07-13
教學目標：（1）通過練習，使學生能熟練地珠心算10加幾和相應的減法。（2）認識鐘面，能說出整點時刻。教學過程：一、導入。小朋友，今天我們一起去動物園玩玩，你們喜歡嗎？老師知道啊，動物園也有作息時間的，你們
2009-07-13
目標：1、觀察點子圖，列出相應算式。2、能用準確的語言講述算式含意。3、復習8的組成及8的加減。4、能學習新內容并參加多組活動。準備：教具點子圖兩張，算式卡片。學具六組操作材料。過程：一、集體活動。1、復習8
2009-07-12
設計意圖：人們與植物相依為命，綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，樹木獲得大地之肺的美譽。孩子們每天都在大樹下玩耍做游戲，大榕樹給小朋友蔭涼，桂花樹香飄滿園，荔枝樹果實累累。幼兒園的孩子年齡小，統計樹木也
2009-07-12
活動目標：學習5以內的加減、分類數數，比長短、粗細，排序；培養動手能力，發展思維能力。活動準備：橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細），5以內加減卡片一套。活動過程：1、做棒糖：
2009-07-12
（一）活動目標：1.學習將收集的種子分類，排列，并做記錄。2.積極探索，分析討論，感知物體的大孝數量與排列長短的關系。（二）活動準備：1.幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆）。2.紙板。3.海洋球、乒乓球
2009-07-12
目的：1、培養幼兒的傾聽力2、學習動物的叫聲準備：1、五種動物的圖片、掛件。2、錄有動物叫聲的磁帶3、圖譜一張。過程：一、放動物錄音，激發幼兒的興趣。你們想去森林里玩嗎？那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到
2009-07-12
活動目標：1、正確感知10以內的數量，理解數的實際意義。2、探索有規律地排序，發展幼兒的觀察力及動手操作能力。3、通過玩夾子游戲，激發幼兒對感知、分類、排序活動的興趣，使幼兒能關注生活中的一些數學現象，感
2009-07-12
活動目標：1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。3、發展動手操作能力及多維度思維能力。活動準備：教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記
2009-07-12
設計思路：新年的腳步悄悄地走向我們，一天我會聽到龍龍在說：爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會去超市買很多禮物。其他孩子聽到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買了很多禮物。在他們交流的過程中
2009-07-12
一、回顧總結上次活動情況小組交流：主題式統計能促進主題發展，兩次統計讓幼兒關心、了解媽媽，增進與媽媽之間的情感，對主題的發展有較大意義。第一次統計，教師應引導幼兒自己設計符號，進行歸類，提高幼兒表征的
2009-07-12
教學內容：1、鞏固并運用直減口訣。2、算式練習：9-58-57-56-5教學目標：1、通過算式練習進一步鞏固理解直減口訣。2、熟練運用直減口訣進行唱撥算式。教學重點：熟練運用口訣進行唱撥算式。教學難點：進行心算。教學
2009-07-12
目標：1、復習9的分解與組合。2、通過幼兒的實際操作，學習10的分解和組合。3、讓幼兒進一步了解數量之間包含、互補和可逆關系，為學習加減法打基矗準備：教師演示板一套、幼兒人手一套。一、開始部分。1、復習20以
2009-07-12
活動目標：1、教幼兒學習3的組成，會正確認識分合式。2、讓幼兒學習用教為清楚的語言表達分和合的過程，初步理解整體與部分的關系。活動準備：1、教具玩具熊1個玩具香蕉3個香蕉卡片3個2、學具人手一份材料紙蠟筆和若
2009-07-12
一、活動目標：1、學習5以內的相鄰數，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。2、初步了解相鄰數之間的簡單關系，并能運用到實際生活中。3、培養幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。二、活動準備：數字
2009-07-12
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