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設計意圖：孩子們在戶外觀察秋天的景色時，對大樹的外形特征產生了興趣，榮寅宸與毛堅在討論小花園里的雪松有多高、有多粗？尤陽與王浩在爭論雪松和谷樹誰長得高？誰長的粗？為滿足幼兒的好奇心，從他們的興趣出發，
2009-07-04
活動目標：1、學習按事物的兩種不同特征進行二次分類，體驗類包含關系。2、培養幼兒的分析、歸納能力和操作興趣。活動準備：教具：顏色、大小不同的三角形、正方形圖片若干個；水果、蔬菜圖片若干；活動過程：一、開
2009-07-04
活動目標：1、學習9的組成，知道把9分成兩分有8種不同的分法，能按照順序分合，學寫數字9。2、通過觀察，發現兩個部分數之間的互補關系。3、能大膽的在同伴面前講述自己的操作過程并愿意聽同伴講述。活動準備：教具
2009-07-04
活動目標：1、學習8的分合，知道8分成兩份有7種分法，能按序分合并記錄。2、學寫數字8。3、能用較清楚的語言向大家介紹自己的操作過程。活動準備：學具：操作材料（人手7個花片）、文具盒、記錄單活動過程：1、小組
2009-07-04
根據幼兒好動，喜歡操作的特點，我為幼兒提供活動材料，讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數是4的加法算式，培養幼兒的創新意識。活動目標：1、復習得數是3以內的加法，4以內數的組成。2、通過創設情景，讓幼兒在操作過
2009-07-04
活動目的：1.通過幼兒的自主學習活動，體驗成功的樂趣。2.運用多種感官及方式感知8以內數的含義，培養幼兒概括數的能力。3.通過各種游戲活動，培養幼兒動手操作能力，獨立思考及相互協作的能力，促進每個幼兒在原有
2009-07-04
班級情況：本班幼兒活潑好動，思維活躍，對于新的事物非常感興趣，特別喜歡游戲這種活動類型。數學《圖形找家》這次教育活動，采用的教學方法就是游戲形式的猜想活動。打破了傳統的數學教法的單一、枯燥，是幼兒在游
2009-07-04
活動由來：（設計思路）近階段，上小學成了我們大班孩子共同的熱點話題，經常會聽到孩子們三五成群地圍在一起討論有關上小學的內容，我意識到：上小學對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機，引導幼兒
2009-07-04
活動目標：1：通過游戲感知6以內數字的相鄰數，初步了解前后數字多1或少1的關系。2：培養思維的敏捷性。活動準備：1：16數字卡片各一張。2：動物胸飾人手一份，積木房6間.活動過程：一：坐火車.感知相鄰兩數之間多1
2009-07-04
設計意圖：本學期，大班的孩子已經開始學習數的分合和10以內數的加減了，針對孩子們形象思維占主導地位，邏輯思維幾乎沒有的情況，我將數學的學習融入故事、圖片、游戲等活動中，收到了比較好的效果。孩子們在這種學
2009-07-04
一、設計意圖幼兒在區角中、科學活動中，常出現將物品進行分類后，數了數量，比較了多少。由于沒有記錄，所以數了也會忘記。條形統計圖淺顯易懂，能力較弱的幼兒可以通過不斷點數記錄，在形成完整的統計后可以清晰的
2009-07-04
活動目標：1、認知目標：學習按物品特征分類。2、操作目標：能用棋子統計不同靴子的數量，并比較數目的多少。３.能力目標：發展幼兒的思維有序性。活動準備：１、各種鞋的標志２、統計表、棋盤、棋子活動重點：學習
2009-07-04
設計意圖：1、走棋子是幼兒非常喜歡活動，將棋類活動和數學教育活動有機的結合，擺脫數學教育活動的枯燥性、抽象性，讓幼兒在輕松、自主、自由的活動環境中學習數學。同時利用棋類的競爭性，激發幼兒學習數學的興趣
2009-07-04
活動目標1.引導幼兒學習區別長短、寬窄、厚薄，并能用詞表達。2.讓幼兒學習按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。3.鼓勵幼兒完成多種活動內容，并大膽講述操作過程和操作結
2009-07-04
活動目標：1.感知立體圖形在空間的存在形式，正確點數立方體。2.體驗數形關系，有一定的空間概念。3.讓幼兒在活動中感受到成功的喜悅。活動準備：多媒體、30個立方體、若干積木、筆、調查表以及操作紙。活動過程：1.
2009-07-04
活動目的：1、通過黑白棋大賽幫助幼兒學習6的加法。2、初步培養孩子們的合作精神。活動準備：1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。2、紅、黃、綠、紫隊標志一份，每隊準備一副棋譜，若干黑白子。3、數字卡片6以內加減算式
2009-07-04
活動目的：1、初步理解序數的含義，能用序數詞正確表示10以內物體排列的次序。2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環境中物體所處的位置。活動（一）：感知5以內的序數活動準備：活動
2009-07-04
活動目標：1、通過看圖列算式，學習8的第一、二組加減。2、探索根據實物圖的內容選擇答案圖，并列出8的第一、二組加減算試。3、用較準確、完整的語言講述算式的含意。教學準備：教具：圖片：8的第一組實物圖七張、第
2009-07-04
活動目標：1、通過看實物圖列算式，學習8的第三、四組加減。2、鞏固復習看圖形勾畫特征。3、能按要求進行各項活動，并與同伴友好合作。活動準備：教具：實物圖，算式教具一套。學具：幼兒用書第12、13頁。活動過程：
2009-07-04
活動目標：1、學習7的分合，知道7分成兩份有6種分法，嘗試記錄其結果。2、在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字。3、會用語言講述操作過程。活動準備：1、教具：人手一個小盤子，7個雪花插片，數字卡片
2009-07-04
活動目標：1、學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。2、繼續感知兩個部分數之間的互補關系。活動準備：教具：9朵大孝顏色不同的話，數字，分合號。學具：幼兒操作材料。重點、難點分析：重點：引導幼兒學習按序
2009-07-04
一、手指練習兒歌（伸出右手帶動作表示）1122伸伸手，3344點點頭，5566彎彎腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動腿，動手和動口。二、0的認識：0代表什么？0代表什么也沒有。順口溜：0的性格很活躍，自然數離不開0。10離
2009-07-04
一、活動目標1、能辨認出鐘表上的整點、半點。2、知道時針、分針及其表示時間的關系。3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養幼兒從小養成珍惜時間的好習慣。二、活動準備1、實物鐘表4塊，幼兒人手一個鐘表模具。2、錄音機
2009-07-04
教學目標：1、認識1~10的序數，學習確定物體在序列中的位置。2、掌握序數詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。認真聽清楚各項活動的規則，用過的物品能歸還原處。材料準備：1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.
2009-07-04
活動目標：1．通過主題性綜合活動，引導幼兒認識時鐘，知道時針、分針的名稱和用途，引導幼兒初步了解時針、分針的運轉規律。2．在活動中，激發幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。3．通過活動，讓幼兒懂得愛惜時間
2009-07-04
活動目標：1、復習10以內的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。活動準備：1、10以內加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼）三個
2009-07-04
一、活動來源汽車一直是弟弟小朋友很喜歡的玩具，我班幼兒也不例外。一天，班中的鐘嘉豪興奮地告訴大家，他媽媽買了一輛新的紅顏色的波羅，可好看啦。馬上有小朋友說：我爺爺也有汽車，是奧迪。我爸爸開桑塔納。我問
2009-07-04
設計思路：沙是幼兒最喜歡的玩具之一，它的可塑性、流動性常常會使孩子激動不已：他們會用沙堆高山、做蛋糕等；會把沙當成米、糖等做游戲；會在沙里種上一棵小樹或小草；會在沙坑里挖個洞做小動物的家。。。。。。他
2009-07-04
活動目標：1、通過活動讓幼兒學習比較輕重的方法，并初步學會記錄。2、培養幼兒的觀察能力、動手能力。活動準備：1、兩個蛋殼小娃娃、一籃玩具、一桶水、一個布娃娃，蘋果、梨、柑橘各一個。2、每個幼兒一架自制天平
2009-07-04
設計思路：根據幼兒好動，喜歡操作的特點，我為幼兒提供活動材料，讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數是4的加法算式，培養幼兒的創新意識。活動目標：1、復習得數是3以內的加法，4以內數的組成。2、通過創設情景，讓幼
2009-07-04
活動目標：1.在逛超市活動中復習10以內的加減運算。2.并初步感知錢幣的換算關系。3.能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。4.會做文明顧客，愛惜商品，輕拿輕放。活動準備：1.場景布置：
2009-07-04
活動目標：1、喜歡發現生活中有規律的事物，感受規的存在和美感2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。活動準備：項鏈一串、有規律的事物、幼兒在排序方面的生活經驗以及開放性的材料活動過程：一、感受規律的
2009-07-04
活動目標：1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。活動重點：通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。活動準備：
2009-07-04
一、設計意圖本活動是根據《幼兒園教育指導綱要》指出：引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、物體、空間、時間等等現象產生興趣。為此，我就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對物體進行等分。同時利用支駕教學，在學習和
2009-07-04
活動目標：1、復習10以內的加減法，能準確迅速地進行運算。2、發展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。活動準備：算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（旗上有數字）、布置場景、停車酬記、沙包（上面有數字）、簍子（
2009-07-04
活動目標：學習5以內的加減、分類數數，比長短、粗細，排序；培養動手能力，發展思維能力。活動準備：橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細），5以內加減卡片一套。活動過程：1、做棒糖：
2009-07-04
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