動物和大自然

　　⑴到動物園或水族館時，看遍所有的動物或魚。（應該將觀賞的范圍集中在自己感興趣的項目，仔細的觀察）

　　⑵當孩子問您他從哪里來的時候：告訴他是從垃圾堆里撿來的。（還是回答「從媽媽的肚子生出來的」比較適當）

　　⑶當孩子問毛毛蟲是什么東西時，只回答孩子它是蝴蝶的幼蟲。（應該讓孩子透過飼養的過程，進行觀察）

　　⑷當孩子對異性感到好奇，對此提出相關問題時，不要拒絕回答。

　　⑸給動物園里的動物吃東西。

　　⑹經常給魚缸換水。（對魚不好）

　　⑺每天固定給仙人掌澆水。（水分過多，根部容易腐爛）

　　⑻隨手拔麥穗做草笛。（糟蹋糧食）

　　⑼用化學洗劑吹泡泡。

　　⑽用自來水插花。（用地下水可延長的壽命）

　　數字和形狀

　　⑴孩子還不會數數，就教他算術。

　　⑵數字概念未形成前，教孩子倒著數數。

　　⑶勉強孩子練習加減法。

　　⑷在孩子不了解乘法的意義時，強迫他背九九乘法表。

　　⑸教孩子機械式的強記運算公式。

　　⑹要孩子強記解題方法。

　　⑺教孩子解題捷徑。

　　⑻教孩子學習正負數混合的加減法。

　　⑼怕影響時鐘、體重計、溫度計等的精確度，孩子觸摸。

　　⑽不讓孩子接觸撲克牌等有賭博性質的物品。

　　語言和文章

　　⑴在嬰幼兒及幼兒期刻意使用兒語。

　　⑵為了糾正孩子的兒語，讓他重復練習正確的發音。

　　⑶孩子上幼稚園之后，突然開始說臟話，父母不分青紅皂白，立刻加以斥責。

　　⑷讓孩子大聲朗讀書本。

　　⑸讓孩子死背沒有節奏感的文章。

　　⑹強迫孩子學習寫字。

　　⑺孩子寫錯字必定加以糾正。（只要稍加提醒即可）

　　⑻禁止孩子描字。（多描才會進步）

　　⑼孩子識字之后，讓他自己看書。（看書時常碰到生字，容易使孩子對閱讀興趣。所以除非孩子認識書里大部分的的字，否則還是由家長念給孩子聽比較恰當）

　　⑽要求孩子握筆完全正確。

　　概念訓練

　　⑴說完故事之后，一再問孩子故事的內容或前后順序。

　　⑵利用圖片，讓孩子反復記誦物體的名稱。

　　⑶讓孩子看電視的時間過長。（會減少和孩子說話的時間）

　　⑷認為猜謎游戲或腦筋急轉彎很無聊，不愿和孩子同樂。

　　⑸只玩傳統的游戲，了無新意。

　　⑹忽視孩子提出的問題，反問孩子一些自以為重要的困難問題。

　　⑺玩文字接龍時，搶先回答。（家長耐性不夠）

　　⑻寫句子時，將詞和詞分開寫。

　　⑼經常問孩子只有一個答案的問題。（問有各種答案的問題，對孩子有益）

　　⑽針對孩子的弱點，反復教導、練習。

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