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心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，IQ(智商)其實(shí)遺傳的成分并不大，極端的天才和極端的蠢材在人群中占的比例是非常少的。對(duì)于大多數(shù)人來說，天生智力水平都處于中等水平。但通過后天的培養(yǎng)，這些智力平平的人的成就會(huì)發(fā)生巨大的變化。
2009-06-17
1。新生兒時(shí)期，如果寶貝的頭圍看起來明顯小，要考慮是否存在著小頭畸形。正常新生兒出生時(shí)，男嬰的頭圍為31。8-36。3厘米，女嬰的頭圍為30。9-36。1厘米；滿月時(shí)男嬰的頭圍為35。4-40。2厘米，女嬰的頭圍為34。7-39
2009-06-17
智商(IQ)是指智力測試的商數(shù)，也就是說用你的智力年齡除以你的實(shí)際年齡，再乘以100。通常認(rèn)為，IQ在80～120之間屬于正常，IQ在120以上屬于超常。最初開展智力測定的科學(xué)家是想利用它來識(shí)別兒童的智力障礙，以免延誤
2009-06-17
飛躍：日漸增強(qiáng)的記憶力，在這生命的第二年里為寶貝的各項(xiàng)發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，包括說話、模仿、假想游戲等。小家伙們已經(jīng)能夠記憶更多的內(nèi)容，記憶內(nèi)容也能保存更長的時(shí)間。這種記憶力讓寶貝漸漸具備了從眾多
2009-06-17
從寶寶學(xué)說話開始，父母就可以挑出寶寶的照片，裝在相冊(cè)里，一面是照片，一面是字。翻開一頁，是寶寶笑，旁邊的字就配笑；寶寶在玩，旁邊的字就配玩。這樣制作簡單的書，會(huì)培養(yǎng)寶寶對(duì)認(rèn)字的興趣。1歲以內(nèi)的寶寶，可
2009-06-17
一、錯(cuò)誤看法：孩子太小，教育是以后的事。認(rèn)為剛生下來的嬰兒什么也不懂，教育為時(shí)過早，這是缺乏早期教育意識(shí)。正確看法：其實(shí)孩子一出生，就有了最初的認(rèn)知能力，0~3歲是許多能力發(fā)展的關(guān)鍵期，印度狼孩的啟示說
2009-06-17
早期教育的確是一門科學(xué)，但在一些商業(yè)性的早教機(jī)構(gòu)，這門科學(xué)往往只是他們賺錢的招牌而已。家長們盡管愿意花錢受累，也要擦亮眼睛，多一些自我保護(hù)意識(shí)。一要保護(hù)好自己的孩子。二要保護(hù)好自己的權(quán)益。眼下，市場上
2009-06-17
是不是在為不知如何和寶寶溝通而發(fā)愁呢？如果不能講話，那就來比劃吧！跟著我們一起來享受手語的快樂！手語好處研究顯示，越早讓寶寶接觸手語，越能讓寶寶更快地學(xué)會(huì)說話，更能提高他們的智商。同時(shí)嬰兒手語還有以下
2009-06-17
我們知道，一歲多的孩子已經(jīng)開始說話了，兩歲左右，父母就可以有意識(shí)地給孩子找些圖片或帶文字的圖片來識(shí)別；接著買一些小故事畫冊(cè)，給孩子講故事。也就是在這個(gè)期間，孩子就會(huì)對(duì)書產(chǎn)生一定的興趣。那么，剛開始的時(shí)
2009-06-17
首先是右腦映象的認(rèn)識(shí)力，又稱類型識(shí)別能力。新生兒即能認(rèn)識(shí)母親的臉，而他的記憶大部分是以映象作為概念被識(shí)別出來的。這種概念就是在瞬間能捕捉到的東西，也稱為類型識(shí)別能力。在嬰兒半睡眠時(shí)給他講故事，就是運(yùn)用
2009-06-17
通過以上的例子，給我們?nèi)缦聨c(diǎn)啟示：1、讓孩子在玩耍中探索求知。知識(shí)不全靠機(jī)械的記憶，知識(shí)更多的是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)獲得，孩子掌握規(guī)律性的知識(shí)越多，就越能促進(jìn)判斷和推理思維的發(fā)展。2、教孩子學(xué)用是、不是、因?yàn)?/p>
2009-06-17
一堂課累壞媽媽樂壞寶寶為了一探MEPA課程，近日，記者來到歷下區(qū)人口計(jì)生局和歷下社會(huì)福利服務(wù)中心主辦的三優(yōu)開智嬰童之家。在11。5歲的笑寶班上，7名寶寶在媽媽的協(xié)助下跟著老師在做游戲。一會(huì)兒，媽媽們協(xié)助寶寶翻
2009-06-17
記得做教師的母親初次見兒子捧著我給他買的《三國演義》、《水滸傳》、《王子復(fù)仇記》等看時(shí)，不無擔(dān)憂地問我：大人的書這么小的孩子能看懂嗎？還未等我答話，在一旁看書的兒子頭也不抬地答道：能看懂！為了驗(yàn)證兒子
2009-06-17
亞歷克是美國科羅拉多州古城卡森羅克的一名四年級(jí)小學(xué)生，年僅9歲的他人小鬼大，居然對(duì)約會(huì)中的男女心思了如指掌。亞歷克寫了一本名為《怎么跟女孩打交道》的書，并把這本書的手稿帶去學(xué)校舉辦的書展上出售，結(jié)果居
2009-06-17
在培養(yǎng)兒子的計(jì)算能力上，我有很多方法兒子不到兩歲，我每次攙著他上下樓時(shí)，每走一級(jí)臺(tái)階就數(shù)一個(gè)數(shù)，從一數(shù)到臺(tái)階終止，從小培養(yǎng)他數(shù)的概念；兒子喜歡玩走迷宮，就用骰子做教具，訓(xùn)練20以下的加減法，以后逐步增加
2009-06-17
孩子的1歲、4歲和17歲，看起來應(yīng)該是風(fēng)馬牛不相及的三個(gè)年齡。可正是關(guān)系孩子未來成就表現(xiàn)的腦部智力發(fā)育，讓它們聯(lián)系到了一起。大腦的發(fā)育受到先天和后天的影響。科學(xué)數(shù)據(jù)顯示，智商中受遺傳影響只有40%多，即后天
2009-06-17
輕松愉快地念故事閱讀是孩子人生起點(diǎn)上一種充滿刺激與想象的游戲，如果一開始念書的過程就非常的生動(dòng)、活潑、富有趣味性，孩子就會(huì)養(yǎng)成書本即樂趣的信念。而父母為孩子念書的第一要件，就是熱忱與保持愉快的心情，并
2009-06-17
對(duì)兒童最有益的游戲是那些能讓孩子任意想象，挑戰(zhàn)他們學(xué)習(xí)新技能，激勵(lì)他們深入思考，讓他們從失敗中學(xué)習(xí)的游戲。和孩子一起玩也能鍛煉你自己的創(chuàng)造力。如果你不知道該和孩子玩些什么，或者不知道該怎么和孩子一起玩
2009-06-17
從寶寶出生到2歲屬于感知運(yùn)動(dòng)階段。在這一階段，寶寶建立的所有認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，是他日后感知發(fā)展和智慧發(fā)展的起點(diǎn)。開發(fā)這一階段的智慧，孩子將終身受益。而音樂是開啟人類智慧寶庫的鑰匙，因此適時(shí)地對(duì)寶寶進(jìn)行音樂啟蒙
2009-06-17
潛能一：繪畫搗蛋表現(xiàn)：才入住沒多久的新房子，不知道什么時(shí)候客廳的墻上多了幾條長長短短粗粗細(xì)細(xì)的蠟筆線。天天(化名)爸發(fā)現(xiàn)后，怒火中燒掄起巴掌就給天天PP來了幾下，要知道這房子的裝修凝結(jié)了天天爸3個(gè)月的心血
2009-06-17
這兩種智商都可以通過四管齊下的做法來增強(qiáng)。這4種做法是：一、改變兒童的飲食習(xí)慣；二、為兒童營造一個(gè)具啟發(fā)性和刺激感官的環(huán)境；三、增強(qiáng)孩子的情緒智商；四、引導(dǎo)孩子制定一個(gè)目標(biāo)、啟發(fā)他們進(jìn)行創(chuàng)意思考。美國
2009-06-17
早期閱讀有多必要？美國教育機(jī)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn)，兒童的學(xué)習(xí)能力在入學(xué)之前就已得到到不同程度的發(fā)展。因此，兒童的早期教育至關(guān)重要。早期閱讀則是早期教育的重要內(nèi)容。古今中外，但凡卓有成就的志士仁人科學(xué)巨匠、文藝大
2009-06-17
一位家長來電，我的兒子小苗(化名)4歲的時(shí)候，原本準(zhǔn)備教他識(shí)字，看書，可身邊的同事和幼兒園的老師都勸說，孩子受教育是上學(xué)后的事情，后來就沒有刻意讓他識(shí)字，學(xué)拼音。結(jié)果，上小學(xué)一年級(jí)的第一次語文測試，成績
2009-06-17
研究發(fā)現(xiàn)，兩歲大的孩子對(duì)悄悄話特別著迷，當(dāng)他們自己能說悄悄話時(shí)，就會(huì)感到很自豪。而說悄悄話有助于寶寶學(xué)著調(diào)節(jié)聲調(diào)，這是聲音意識(shí)的一個(gè)重要方面；說悄悄話還能幫助寶寶集中注意力呢！所以專家建議，父母不妨多
2009-06-17
據(jù)新聞晨報(bào)報(bào)道：5月13日，由《大眾醫(yī)學(xué)》組織100多名兒童保健專家，歷時(shí)2個(gè)月的專項(xiàng)調(diào)查后得出的學(xué)齡前兒童十大問題行為向外界公布，注意力差、容易分心被列為十大問題行為之首。據(jù)介紹，處在36歲年齡階段的兒童，
2009-06-17
俄國教育家烏申斯基曾說過：注意就是那扇門，一切由外部世界進(jìn)入人的靈魂的東西都通過這扇門。注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。新鮮多變的物體，非常容易引起孩子的注意力，但是幼兒期的注意力很
2009-06-17
采訪曉雯：什么高蛋白食品、黑五類食品、綠葉蔬菜等等，能吃得下的，應(yīng)統(tǒng)統(tǒng)不拒絕，尤其是那些有助胎兒大腦發(fā)育的食物，我巴不得每樣吃進(jìn)嘴里都會(huì)立刻生效！在家人的大力支持下，我已把自己的身體形狀擱置一旁。比如
2009-06-17
1模擬保齡球玩法：在家里的走廊弄一個(gè)保齡球滾道，然后在一邊放置6個(gè)空的水瓶，并且準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)球。讓寶寶幫你把所有的水瓶排列成三角形，并且和他一起大聲地?cái)?shù)瓶子的數(shù)量。然后，讓寶寶像打保齡球那樣，把網(wǎng)球推出去
2009-06-17
不同月齡嬰兒早教方法大不同東方愛嬰研發(fā)中心主任、發(fā)展與教育心理學(xué)碩士王圣玉解析了不同月齡段的一歲內(nèi)嬰兒在早教過程中的不同方法和注意事項(xiàng)。06個(gè)月：建立安全與依戀家長在撫養(yǎng)這個(gè)月齡階段的寶寶時(shí)，首先要滿足
2009-06-17
其實(shí)，孩子喜歡拆玩具往往是出于好奇。而不是故意和父母作對(duì)或破壞欲強(qiáng)。對(duì)于一些構(gòu)造精巧，能夠活動(dòng)或發(fā)出聲響的玩具，孩子尤其好奇。于是便想打開玩具看個(gè)究竟。結(jié)果拆散了就裝不好了。孩子喜歡拆玩具。應(yīng)該說是孩
2009-06-17
1、在不同外觀的容器找東西準(zhǔn)備一個(gè)紙盒子、一個(gè)奶粉罐子，把孩子感興趣的兩件東西分別放在紙盒子和奶粉罐子里，放的時(shí)候要當(dāng)著孩子的面，然后讓孩子去找出。如果做得好的孩子，父母還可以再增加一個(gè)物品和相應(yīng)的容
2009-06-17
幼兒觀察力的特點(diǎn)：1、孩子喜歡觀察活的、運(yùn)動(dòng)著的物體，不喜歡觀察靜止的物體；2、孩子喜歡觀察顏色鮮艷的東西，不喜歡看顏色單調(diào)、灰暗的東西；3、孩子喜歡看大而清晰的圖像，不喜歡看小而模糊的圖像；4、位置明顯
2009-06-17
由于書本里蘊(yùn)含著相當(dāng)多樣化的內(nèi)容，3～4歲的幼兒大都很喜歡聽故事，對(duì)書和閱讀也充滿了好奇心，因此，父母可以抓住此階段孩子的發(fā)展特色，以及自己平時(shí)對(duì)孩子的觀察，為孩子挑選出符合孩子興趣的好書。只不過，3～4
2009-06-17
3-4歲孩子的閱讀能力發(fā)展有的父母認(rèn)為三四歲的孩子并沒有閱讀的能力，而事實(shí)證明3-4歲的孩子已經(jīng)可以做到下面這些事：1、可以指認(rèn)出熟悉的文字：他們可以指認(rèn)某些日常生活中經(jīng)常接觸的文字符號(hào)，例如他會(huì)告訴你他認(rèn)
2009-06-17
超常兒童的6個(gè)特征很多人認(rèn)為，超常兒童就是智商高或被稱為神童、天才的孩子。其實(shí)，僅僅是這樣并不能完全稱為超常兒童，真正的超常兒童應(yīng)當(dāng)是比較全面的發(fā)展的孩子，一般具有以下6個(gè)特征：1。智商高，反映智能發(fā)育
2009-06-17
肌肉動(dòng)起來，創(chuàng)造力Update2歲前的嬰幼兒處于探索自己肢體的階段。從學(xué)坐、爬、站立到會(huì)走路，是每個(gè)寶寶必經(jīng)的基本過程。而手部的精細(xì)動(dòng)作，我們可以看到1、2月大的嬰兒在媽媽喂奶時(shí)，無法自己扶奶瓶，但到了3、4個(gè)
2009-06-17
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