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活動目標：１、練習邊抖動繩子邊走（跑）２、練習用腳前后左右踏住晃動的繩子�；顒訙蕚洌豪K子活動過程：一、海邊的波浪１、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖
2009-12-02
目標：1、了解日常生活中的一些安全知識；2、初步建立自我保護意識。準備：1、課件；2、實物：鞭炮、氣球3、錄音機、圖片、方向盤過程：1、導入活動，激發興趣。今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？
2009-12-02
活動目標：1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂�；顒訙蕚洌嚎蓸菲咳舾�，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。活動過程：1、準備運動：兔子舞師戴
2009-12-02
活動目的：1、培養幼兒大膽的在集體面前發言。2、發揮幼兒想象力，利用卡片設計出合乎故事情節需要的圖案。3、培養幼兒互相幫助的情感。活動準備：教師：給故事配幻燈圖片16幼兒材料：所有的卡片。活動設計：（一）
2009-12-02
活動目標：1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。2、通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。3、培養幼兒
2009-12-02
一、活動背景感覺統合訓練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當幼兒看到它們時，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球為器材，設計了中班體育活動
2009-12-02
設計思路：這次活動嘗試從發展幼兒的智力著手，讓幼兒自己組合，然后進行小組討論，從而提高幼兒思維的敏捷性和小組的合作精神，充分體現一物多玩。把科學教學活動中所學的知識經驗融合到體育活動的游戲中，達到幼兒
2009-12-02
活動目標：1、學習踮腳走與半蹲走，增強躲閃能力。2、培養聽指揮并迅速按信號做動作。環境創設：兩條長橡皮筋�；顒忧坝變耗苈牰畉all和short活動過程：一、開始部分：1、組織幼兒走成圓圈，活動腳腕、膝關節、腰部。
2009-12-02
目標通過快速奔跑的動作練習，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養幼兒協作克服困難的精神。準備1.手絹人手一條，梅花樁若干（梅花樁用5個易拉罐灌沙后捆扎在一起，固定好）。旗桿兩根。2.場地布置如下圖。
2009-12-02
設計思路：投擲是一個基本動作。在活動中，如何克服單純的動作技能練習、克服上肢運動中，運動量，運動密度得不到保證的缺陷，提高幼兒投擲的興趣，把單一的動作練習變得有趣味，這是設計這次活動要解決的第一個問題
2009-12-02
一、設計思路：進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作�！吨改稀分兄赋觯河變簯竽懙倪M行各種身體運動，并具有調整自己身體運動的能力。出于
2009-12-01
一、游戲活動意圖：《課程指南》指出：幼兒活動內容的選擇應以觀察了解幼兒為基礎，要源于幼兒的現實生活。既要滿足幼兒當前發展的需要，又有助于拓展幼兒的經驗與視野，為幼兒發展打下良好的基矗開展圖形世界主題活
2009-10-24
設計思路：球是幼兒最感興趣的器械之一，它的特性的會滾動，能彈跳，有著很多種的玩法，不僅能發展走、跑、跳、平衡、爬等動作，而且還能幫助幼兒積累運動經驗，提高運動能力.對幼兒非智力因素的影響起著潛移默化的
2009-10-24
設計思路：利用生活中的物品席子、塑料臺布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進行運動，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺布自制成的滾筒向前進行滾動，還可以用其它的辦法來玩，激發幼兒對玩此游戲的興趣，讓幼兒在玩
2009-10-24
活動目的：1、通過分離、挖、塑造、經驗回憶等活動，感知探索沙輕、細孝不溶于水及加水后容易塑造的特性。2、發展幼兒的感知能力，誘發想象力和創造能力。3、引起幼兒對周圍自然物的關注，培養幼兒愛護周圍自然物的
2009-10-24
一、活動目標發展幼兒的投擲能力。培養幼兒機智、勇敢、遵守記律的品質。二、重點與難點有控制地用力向前擲物。三、材料及環境創設聽過解放軍叔叔打仗的故事或看過軍事表演。廢舊的小型雪碧瓶裝不少量為手榴彈、椅子
2009-10-24
目標：1、練習在長20-30厘米，寬15-20厘米的平衡板上走，發展幼兒平衡能力。2、學習單腳跳過高約30-40厘米的垂直障礙物3、具有勇敢精神�；顒舆^程：1、教師講解示范動作：目視前方抬頭挺胸一步一步走過獨木橋。鉆過
2009-10-24
目標：1、練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識�；顒舆^程：1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才
2009-10-24
活動目標：1、練習用不同的方法挖戰壕。學習深挖、亞、拍等技能。2、合理巧妙地借助多種挖沙工具和輔助材料來建構戰壕，鍛煉幼兒的小肌肉以及動作的協調性。3、遵守玩沙規則，愛護自己和同伴的作品，不揚沙、扔沙，
2009-10-24
活動目標：1、在游戲中，初步掌握挖、掏、捧、抓等動作。2、通過大帶小的合作形式，體驗互相合作，互相幫助的樂趣�；顒訙蕚洌�1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。2、各種動物胸飾每種2個。3、磁帶，錄音機�；顒�
2009-10-24
（一）石頭跳格子游戲形式：兩人或多人操作。材料：人手一塊石頭。游戲玩法：先是有幼兒之間石頭、剪刀、布決定誰先玩，先玩的小朋友將石頭放在寫有A的格子里，然后單腳跳，輕輕地將石頭踢到第二格，這就要求幼兒要
2009-10-24
活動目的：1、能掌握種植的方法及基本步驟。2、能按意愿選擇各種材料搭建山坡和田野�；顒訙蕚洌核芰闲⊥啊⑸成�、樹枝等。預設活動過程：1、利用談話引入游戲：農民伯伯怎樣種果樹、種茶葉？讓幼兒懂得種植的基本步
2009-10-24
目標：1、練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。2、體驗活動的樂趣。活動過程：1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。2、幼兒分組練習，教師巡回指導。3、分組比賽：幼兒學習母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行
2009-10-24
教學活動目標：1、認真傾聽故事，理解故事內容，發準：長（zhǎng）縮（suō）的音。2、大膽的想象仿編短句╳╳，╳╳，長！長、！長！╳╳，╳╳，縮！縮！縮！遵守游戲規則，游戲中學習變換自己的角色稱呼。3、感
2009-10-24
一、主題的產生在一次區角活動中，徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報，活動結束時，她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來，說完對我說：黃老師，美食林的東西是不是都很好吃呀
2009-10-24
《老狼老狼幾點鐘》是小朋友們非常喜歡的傳統游戲。第一次玩這個游戲時，老狼沒有抓住小兔子，小兔子們又緊張又高興；第二次玩時，老狼毫不客氣地抓住了一只兇兔，兇兔嚇得哭了起來。兔媽媽一看大事不好，急忙沖過去
2009-10-24
目標：1、練習胯下傳物的動作。2、提高小朋友的合作和協調能力。一、活動過程1、小朋友分成四隊，每隊各人分腿站立，上身略前傾，距離適中。2、領頭的幼兒手持皮球一個，聽到口令后，迅速把手中的皮球從胯下交給第二
2009-10-24
現在的寶寶玩得都挺斯文，玩具是帶有科技含量的，游戲是專家推薦的益智游戲�？粗鴰讉�斯文小孩在一起玩的時候，我們是否會想起從前自己玩的哪些游戲呢？玩水、猜動作、打彈珠這是我們小時最愛玩的幾種游戲，不過得說
2009-10-24
目標：1、自由創編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。2、嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則進行游戲，并遵守規則。3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。重點：目標難點：嘗試自由討論創編游戲的玩法和規
2009-10-24
一、活動目的：1、練習用頭或手背頂著沙袋在沙池或高為30厘米的平衡木上行走，發展平衡能力。2、通過以大帶小的合作形式，激發作為哥哥姐姐的責任感。二、活動準備：小沙袋兩個，場地布置如圖：沙池：大班幼兒平衡木
2009-10-24
一、活動目標：1．學習閱讀指示牌。2．根據指示做動作。二、活動準備：自制有趣的指示牌。三、活動過程：1．事先與幼兒討論幼兒園的運動設備，并為它們命名。2．來到幼兒園的操場，向幼兒說明游戲規則及擺放好指示牌
2009-10-24
一活動目標：通過互相配合，協作完成任務。二、活動準備：大的報紙團或皮球作豆子。三、活動過程：1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個
2009-10-24
活動目的1、練習跑、走交替，2、鍛煉身體耐久力素質。3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，4、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。重點與難點能根據地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走
2009-10-24
一、活動目標1、發展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協調能力。2、激發幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規則。二、活動準備：一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數量就為幾）。三、活動過程：1、將幼兒
2009-10-24
一、活動目標1．能從高2030厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。2．能勇敢，不怕困難，有聽指揮，守紀律的好品質。二、活動準備高2030厘米的平衡凳三至四條，放在場地四周做游泳池邊。三、活動過程1．開始部分幼兒隨
2009-10-24
活動目標：1、進一步發展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養幼兒反映的靈敏性。2、培養幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格�；顒又仉y點：能騎在羊角球上蹦跳�；顒訙蕚�；準備羊角球四個。活動過程：一、開始部分教師說
2009-10-24
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