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活動目標：1、能根據圖片的內容，創作歌詞和旋律。2、初步學習二聲部演唱，感受音樂美。3、培養幼兒的創作能力和思維能力。活動準備：五角星若干、節奏卡、課件、記號筆、錄音機、磁帶活動過程：一、引題，激發幼兒
2009-07-19
活動目標：1、讓幼兒對三拍子有初步的了解，體驗三拍子舒緩、優美的旋律。2、讓幼兒初步學會唱兒歌《小小的船》。課前準備：電子琴一臺、圖片兩張。活動過程：一、開始部分1、師生問好。2、基本音階練習：小兔跳、大
2009-07-19
活動目標：1、學習用水彩筆勾畫積木的輪廓線，并能用各色線條裝飾積木娃娃。2、鼓勵幼兒大膽想象，給積木娃娃添畫手、腳和五官。活動準備：1、新村背景圖一張，各種形狀的貼絨積木娃娃。2、水彩筆、作畫用紙人手一份
2009-07-19
活動目標：1、通過多種途徑，感受音樂的美。2、感受和理解速度變化與樂曲性質的關系，提高音樂欣賞能力。3、能創造性地表現音樂的美。活動準備：1、多媒體課件《漁舟唱晚》。2、古箏一架，老師熟練彈奏樂曲。3、各種
2009-07-19
活動目標：1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。2、引導幼兒創編動作，邊跟唱邊游戲，培養幼兒相互合作的能力。活動準備：1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏。2、紙和筆。3、
2009-07-19
活動目標：1.學習用肢體動作來表現放焰火的聯想。2.會與同伴共同完成相關動作，有協作精神，提高舞蹈表現力和創造力。活動準備：1、焰火形狀的節奏圖譜2、大火柴棒、焰火圖片3、燃放焰火的錄音、燃放焰火的錄像、歡
2009-07-19
活動目標：1．通過為角色配節奏型，發展幼兒節奏創造的能力2．使幼兒體驗節奏游戲的快樂活動準備：圖片、鼓、镲活動過程：（一）教師講述故事，引發幼兒興趣在森林里住著許多可愛的小精靈，他們生活得非常愉快。可是
2009-07-19
一、活動目標1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。二、設計思路朽幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定
2009-07-19
1.教師帶幼兒念歌詞1)教師念的時候，適當的配合歌詞做動作和面部表情.學生會形象的理解歌詞，便于記憶2)念完后，問幼兒：哪位小朋友知道歌詞里都提到了什么東西啊？生答：海螺\大海\小伙伴并適時表揚學生，讓學生更
2009-07-19
目標：1、練習聽辨打擊樂器的音色及模仿節奏型的能力。2、練習快速地反應及準確地表達。準備：卡片、不同聲音特點的樂器、如三角鐵、響板、串鈴、鈴鼓，每人一件。過程：1、請小朋友自由敲擊手中的樂器，并看看聽聽
2009-07-19
活動目標：1、能投入創作，畫出自己喜歡的。2、能嘗試與同伴分享。活動準備：1、圖畫紙、彩筆。2、環境創設：一些和夏天有關的圖片若干。如裙子、西瓜、游泳、風扇活動步驟：一、說說。請幼兒輪流說說。1、我們最喜
2009-07-19
一、活動目標1、根據音樂節奏，踩著跳舞毯上的腳步變換跳躍的動作，發展幼兒動作的創造性及靈活性。2、通過跳舞毯，鍛煉幼兒腳的控制能力及跳躍能力。3、鼓勵幼兒大膽的表現自己所想的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣。
2009-07-19
目標：1、引導幼兒學習在紙上進行印畫，培養幼兒對印章畫的興趣。2、體驗美術活動中的美感和快樂感。準備：1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干。2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份重難點：怎樣使整個圖形
2009-07-19
活動目標：1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。2、養成干凈整潔的習慣。活動準備：1、幼兒利用光線做影子游戲。2、14種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。活動過程：a)出示噴畫
2009-07-19
目標：學習畫人物頭像，并通過五官的狀態表現出哭笑生氣幾種表情。教學準備：紙筆、鏡子、范畫。絨布教具頭像與五官。過程：1、照鏡子：做哭笑生氣的表情的臉譜，觀察五官位置變化。2、貼臉譜：讓幼兒嘗試用絨布教具
2009-07-19
一：設計意圖：1：通過活動，讓幼兒擴展思維，發展想象力，培養對美術的興趣。2：結合幼兒生活經驗和已掌握的美術技法，討論如何表現春季和夏季的變化特征，不光要積極參與活動，而且要有共同合作的意識。二：活動目
2009-07-19
教學目標：1、通過欣賞名畫，感受作品中冷暖對比色的運用和直線、曲線的動靜對比。2、通過欣賞畫家的畫，了解畫家的個性和特色。準備：欣賞用的名畫。《紅色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一個室內的
2009-07-19
［活動生成背景］午睡起床后，我發現幾個孩子頭靠頭趴在午睡室的地板上，嘰嘰喳喳，七嘴八舌地談論著，顧不上去各區角參加游戲活動，是什么引起孩子們這么大的興趣？我湊過去一看，原來孩子正圍觀劉帥小朋友鞋子里的
2009-07-19
一、活動目標：1、通過制作活動激發幼兒對身邊美好事物的關注，體驗只要善于發現，廢舊物品也能成為點綴生活的精品。同時獲得審美經驗，提高審美情趣。2、大膽嘗試制作花籃，體驗制作過程的快樂。3、體會美麗的花籃
2009-07-19
活動目標：1、通過面粉及各種材料的組合運用，激發幼兒對美工活動的興趣，萌發幼兒美的感受力。2、培養幼兒的創造性思維及動手能力。活動準備：人手一塊相架板、一個筐、一團面粉及各種材料（紅豆、綠豆等）、每人一
2009-07-19
一、說教材：（一）、教材分析：《小鳥小鳥你真好》是樞教材大班上學期中的一首歌曲，是一首優美、抒情、動聽，充滿愛的歌曲，它描述了老鳥為了小鳥辛苦了一輩子，現在老了，行動方面已經不方便，再去捉蟲真的很困難
2009-07-19
教學目的：通過繪制自己的漫畫像，學習漫畫夸張、變形手法。作業要求：認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。教學重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。教學難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征
2009-07-19
一、活動目標：1、運用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作木偶。2、鼓勵幼兒克服制作中遇到的困難，堅持做好木偶。3、體驗克服困難后取得成功的快樂。二、活動準備：紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm20cm、剪刀、水彩筆、漿糊
2009-07-19
活動目標：1、初步感受歌曲歡快活潑的旋律，學會唱歌曲中重復的部分。2、在理解圖示和歌詞關系的基礎上記憶歌詞。3、能大膽表達自己對圖示的理解，并在討論的過程中接納別人的觀點。活動準備：人手一份小圖譜，有樂
2009-07-19
活動目的：1、啟發幼兒用一次性紙餐具創造出多種不同的形象。2、發展幼兒的想象力，培養幼兒獨立動手能力，使幼兒懂得什么是想象心理。活動準備：1、一次性碟、碗、杯若干。2、輔助材料：彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小
2009-07-19
一、活動目標1．大膽參與游戲，樂意與同伴共同體會游戲的樂趣。2．喜歡欣賞世界名曲，感受歡快的4/4節奏。二、重點和難點1．幼兒欣賞世界名曲，感受快樂的4/4節奏是重點。2．與同伴合作，共同表現節奏是難點。三、設
2009-07-19
目標：1、初步培養幼兒聆聽的習慣，感受小魚和鯊魚不同形態的音樂，引導創編各種小魚游的動作，表現其音樂形象。2、激發幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。重點與難點：重點：引導幼兒創編各種小魚游的動作。難
2009-07-19
教學目標：1通過聽覺`隨音樂起舞的動作感知及對音樂所表現的心情及內容的不同的對比，來感受音樂a與音樂b的不同，體驗活潑地與抒情地的樂曲風格，了解它們所表現的情緒的異同.2.通過對樂曲的內容的想像發展幼兒的想
2009-07-19
目標：1、感受不同性質的世界名曲，大膽地用合適的詞語來描繪對音樂的感受。2、嘗試用不同的動作、色彩、線條、圖形等表現自己對音樂的理解。3、能安靜地欣賞和傾聽音樂，愿意大膽感受、表現音樂的美。重點：感受不
2009-07-19
目標：1、復習歌曲《聽》，知道是三拍子的歌曲，會用自己的方式拍出三拍子的節奏。2、在老師的引導下，學習用延長符和其他小音符改編歌曲的節拍。3、培養幼兒的創造性思維以及對音樂創作的興趣。準備：1、事先幼兒學
2009-07-19
活動目的：1、感受音樂的旋律，在初步熟悉音樂的基礎上，學做動作。2．能按照音樂的節奏模仿木偶動作，并能根據出示的紅綠小人的動作進行大膽改編。活動準備：木偶、不同動作的紅綠小人、紅綠花環、磁帶活動過程：一
2009-07-19
一、導入部分請幼兒觀看八一幼兒園的模特大賽，引起幼兒對漂亮服裝的興趣。二、主體部分1、展示課件，欣賞美麗的服裝，感受服裝裝飾的美。教師問幼兒：這些服裝有些什么種類？（衣服、圍巾、帽子、手套）這些服裝美
2009-07-19
活動目標：1、創造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進行制作。大膽地設計出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面。2、鼓勵幼兒大膽合作，培養幼兒解決問題和相互合作的能力。3、體驗創作
2009-07-19
目標：1、掌握節奏型000000/000002、學習舞蹈《殺鴨又宰雞》，能較連貫熟練地做動作準備：1、錄音機、錄有《殺鴨又宰雞》的磁帶。2、已學過節奏樂《加油干》過程一．今天我們大一班來了那么多的客人老師，你們打算用
2009-07-19
設計意圖：《綱要》在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。主題活動與葉子有約正是在一次散步中孩子
2009-07-19
目標讓幼兒嘗試創作不同的節奏，掌握幾種節奏型，培養其節奏感。準備鴨子、母雞、小鴨、河水及鴨子馱母雞的教具。舞板、碰鐘、三角鐵、鋁板琴或木琴。過程1．教師給幼兒講鴨媽媽和雞阿姨的故事（故事大意見后）。請
2009-07-19
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