其實這是遵循了母語的學習規律，小朋友學習漢語也是先聽了1-2年才開口發出第一個音。想想是不是這樣的，嬰兒時期純聽力輸入，1、2年后說出了曾經聽到過的內容——開口叫爸爸媽媽，然后是看圖為主的閱讀，將圖與文章的意思聯系在一起，最后才是識字、獨立閱讀。

　　越小的孩子越應該遵循母語學習規律，如果你的孩子3歲左右，培訓機構告訴你報名后直接從認字母自然拼讀開始學，這時你就可以判斷是不是合適了。

　　適當加入一些視頻

　　在聽了童謠一段時間以后可以適當加入一些視頻工具。家長都擔心孩子看視頻視力會受影響，每次時間不長、次數不多的話是可以接受的。看視頻的前提也是挑選孩子感興趣的內容。比如小朋友很喜歡小豬佩奇，之前看過了中文版的動畫片或者看過了中文繪本，現在可以給他看一些英文版的視頻，過程中不翻譯。既然是他喜歡的內容，他就能夠憑著之前的信息去理解，媽媽也可以通過提問的方式幫助他理解。如果一集太長可以截成小視頻，每一段要反復看，這樣他可以把看到、聽到的英文內容與他之前儲存的信息聯系在一起。同樣不用問他看懂了沒有，要是看不懂接收不到感興趣的東西估計他就不會再往下看了。

　　看視頻也是另一種形式的聽力和閱讀。孩子愿意看，并不是因為它是英文的，而僅僅是這個視頻的內容他感興趣。所以發現孩子的興趣點很關鍵，你是規劃者，孩子才是主角，你要通過興趣點來引導他參與你的規劃，否則都是空談。

　　跟讀模仿

　　我看過央視張博介紹他學英語的書《外語不用學》，書中介紹當時他靠一臺復讀機練好了英語。同樣的道理，小朋友一首童謠聽了多遍，就可以引導他跟著唱。如果英文動畫片看了多遍后也可以讓他試著跟讀，一字一句發音跟著原版語調走。

　　Allen從啟蒙開始堅持配音就同時訓練了跟讀和正音。那時候我也沒有經驗不懂這些語音學習的知識，否則可以找一些專門的跟讀工具幫助他練習。一位家長在介紹孩子學習經驗的文章中推薦跟讀《迪士尼神奇英語》，反饋效果比較好，Allen已經過了那個階段了就沒有使用過，需要的媽媽可以試試。

　　繪本閱讀

　　在有了前期的基礎以后可以開始繪本閱讀了。前提還是挑選孩子感興趣的內容，同時找到難易程度適合的繪本。

　　朋友聊起她家寶寶的繪本閱讀，孩子喜歡車就買跟汽車相關的內容。一開始是每頁1-2個單詞，一本也就3、5頁。慢慢的變成每頁5個單詞、一個短句。這個循序漸進的過程根據孩子的接受程度不同時間長短不一樣，有的孩子可能從一個單詞到一個短句只需要兩個月，有的孩子需要半年。

　　我買書的途徑主要是網購，由于看不全書里的內頁不知道有的書不合適，也買過很多難易程度超階段的繪本。還有的書是成套賣，也不能精準地確定全套是否都能用。最好的是有機會就帶娃去書店看看，遇到合適的隨時收入。網購的話可以先不成套購買，先買一本兩本反復看，精讀也能起到很好的效果。

　　繪本閱讀需要養成一個閱讀習慣，親子閱讀每天堅持看一本或者堅持看半小時就行。讓娃習慣了英文閱讀這件事，這個事更多的是需要媽媽去堅持，3個月6個月后會看到效果的。為了吸引娃，閱讀也可以有儀式感，比如布置閱讀角專屬孩子的閱讀小沙發、定制一本屬于孩子的書等。有的媽媽怕自己發音不準，親子閱讀不敢開口，這種情況可以買帶點讀筆的書，你和娃一起學，一起開口一起發音，比比誰讀得好讀得多。

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