娃學(xué)英語這條路上媽媽要做什么

　　作為媽媽你有沒有這種感覺，雖然我看了別人寫的各種娃學(xué)英語的經(jīng)驗文章，雖然我的百度盤里有幾百G的學(xué)習資料，雖然我買了一堆又一堆的英文繪本，但對于娃如何學(xué)英語這件事其實依然不知道從哪里入手，內(nèi)心有迷茫也有焦慮，或者按照別人的經(jīng)驗做了卻沒有收到別人的效果。

　　最近好多家長加我微信說的內(nèi)容大致相同，他們想找一個清晰的學(xué)習順序，先做什么再做什么才能收獲一個優(yōu)秀的原版娃。

　　在娃學(xué)英語這條路上，我也是一邊摸索一邊調(diào)整方向，今天我也把這兩年的經(jīng)歷總結(jié)一下。其實這些內(nèi)容并不全是我自己原創(chuàng)的，有我從書上看來的、跟老師聊天得到的、與朋友一起討論想到的、看別的家長經(jīng)驗分享學(xué)習的、還有我走過的彎路自己改進的。我把兩年的認識串在一起，可能會用到別人的觀點，并非盈利與冒犯，請見諒。

　　媽媽要學(xué)在前面

　　娃3歲了、5歲了、8歲了沒有接觸過英語，我有點著急。經(jīng)常聽到這樣的話。著急是對的，但不是你替娃著急，應(yīng)該著急的是媽媽自己（媽媽泛指家長吧）。你要走在孩子的前面為他引路，他還沒有開始但你應(yīng)該早早開始了。

　　在娃的英語學(xué)習之路中，媽媽的角色是一個規(guī)劃者，因為只有你自己最熟悉你的孩子，他的長板短板你看得最清楚，這點任何老師都代替不了。媽媽應(yīng)該理清思路站高一線，想想為什么讓娃學(xué)習英語，順著你的目標搭起你的架構(gòu)和體系。教學(xué)機構(gòu)、老師是你的伙伴，你需要通過他們協(xié)助幫你去實踐娃的學(xué)習規(guī)劃，并時刻觀察途中是否偏離了方向，及時與機構(gòu)、老師溝通調(diào)整。很重要的一點是媽媽去引導(dǎo)機構(gòu)、老師，我身邊很多是相反的，家長把娃放給機構(gòu)就不管了，能跟著機構(gòu)節(jié)奏走的就算不錯了。

　　教材、繪本等那幾百G的學(xué)習資料只是工具而已，它們不會動，不要指望下載后娃就能進步。怎么用還是得看你自己。

　　什么時候開始

　　不管是從娃語言的敏感程度還是從時間充裕度來看，我的建議是啟蒙越早越好。越早就越不著急，沒有應(yīng)試壓力也不焦慮，一切可以隨著娃的接受程度來調(diào)整節(jié)奏，這是一種“潤物細無聲”的學(xué)習方式。如果是這樣的目標和規(guī)劃，戰(zhàn)線就比較長，那你選擇的機構(gòu)、教材需要跟孩子的興趣關(guān)聯(lián)，這樣才能讓娃長期堅持下去。

　　如果你認為孩子大一些再開始學(xué)英語理解力強效率高，3歲學(xué)一年的內(nèi)容5歲學(xué)半年就學(xué)會了而8歲學(xué)一個月就OK了，8歲開始學(xué)也可以，那適合你的伙伴和工具可能就要根據(jù)應(yīng)試目標來挑選。每種規(guī)劃都無關(guān)對錯，只是我把英語定位成一個語言工具，不能為學(xué)它而學(xué)，我希望它無形地融入到孩子身心的各個角落，孩子能通過它去體驗更大的世界。

　　接下來按照學(xué)習順序聊一聊早啟蒙、戰(zhàn)線長的學(xué)習之路。

　　聽力先行

　　之前聊過Allen的英語學(xué)習時間順序：“2016.12報名線下英語班—預(yù)熱課+童謠+配音—2017.2英語班正式開班——2017.3差不多才開始正式的閱讀。整個過程童謠和配音沒有斷過。”

　　回過頭來看這個順序就是聽力先行，這里的聽力是廣義的聽力，童謠、配音都屬于語音類的學(xué)習工具，聽力內(nèi)容必須與他的興趣相關(guān)、至少是他生活中熟悉的東西，不能超過他的認知。如果內(nèi)容很陌生難度太大，孩子根本就不會參與到你的規(guī)劃里。對于小小孩，童謠確實是一個很好的切入點，句型簡單重復(fù)、旋律明快。不要問孩子能聽懂不，慢慢滋潤順其自然。聽力內(nèi)容切忌常換，除非孩子的興趣點轉(zhuǎn)變了，小朋友不介意多聽、反復(fù)聽。

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