2、講授新課:

　　(1)、請學生講自己知道的有關中秋節或月亮的傳說故事。如:《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》等;(如果學生講不出,教師則播放嫦娥奔月的動畫)并同時解釋,中秋節這天為什么要吃月餅的原因。或朗誦有關寫中秋節或月亮的詩歌,引導學生感受中秋節的美好。

　　(2)、學生交流各自過中秋節的活動和心情,并且講一講各地有代表性的習俗。教師可以做適當補充。(香港的舞火龍、北京兔兒爺、傣族的拜月等)

　　(3)、一邊請學生觀看中秋節的圖片,一邊讀思鄉的信件。老師講一講海峽兩岸的親人互相思念、盼望團圓的故事和駐島官兵思念親人的故事,從而引起學生的共鳴。

　　(4)、欣賞各式月餅(課件)

　　(5)、學生一邊分吃月餅,一邊送出自己的祝福。教師送給每個學生一個形狀象月亮的白色小球,請學生打開小球,即可看到小球內紙條上的中秋祝福。在請學生說說自己接受祝福的感受。并把祝福寫在小星星上送給同學或貼在黑板上。黑板上的板書即刻完成。圓圓的月亮上寫著“中秋節”三個字。在其周圍貼滿了寫著祝福的小星星,一幅人文星月圖出現在師生面前。

　　(6)、中秋節是全家團圓,合家歡聚的日子,在這個特殊的日子里,老師應提醒學生不要忘了向遠方的親人表達節日的祝福。

　　二、重陽節、敬老人

　　1、教學引入

　　提問激趣:同學們,你們家中有老人嗎?你喜歡他們嗎?你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時是做什么工作的?他們現在怎么樣?(學生回答,老師深入),尊敬老人是中華民族的傳統美德,在家知道老人節嗎?老人節是我國的傳統節日,它是一年中的哪一天呢?“遙知兄弟登高出,遍插茱萸少一人”說的就是農歷九月初九的重陽節 ,又叫老人節。(播放課件唐朝詩人王維的〈九月九日憶山東兄弟〉)

　　2、講授新課

　　(1)、請學生說一說重陽節的含義和風俗。(老師講解重陽節的意義,各地重陽節的習俗。今天的重陽節有了新的含義,1989年我國把每年的農歷的9月9日定為老人節,傳統與現代巧妙地結合,成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節日。)

　　(2)、討論:人們是怎樣為老人們過節的?結合課本的畫面說說“老人節”這天,你準備為老人做些什么?

　　(3)、結合課前調查,說說老人需要哪些幫助?學生匯報自己調查到的社會上的敬老尊老的活動。(組織老年人旅游團、社區舉辦夕陽紅歌會、單位舉辦老年人畫展。)

　　(4)、小組討論:說說我們平時應該怎么做?

　　(5)、表演“敬老院里歡樂多”小品。(表演和老人相處,為老人服務的情景。)

　　(6)、敬老尊老有許多不同的方式,做一張祝福卡片,把你想對爺爺、奶奶說的祝福寫上去,相信老人們一定會非常高興的。

　　三、全課總結

　　今天我們知道了秋天里的傳統節日,感受到了祖國傳統文化的魅力,中秋節讓我們感受到濃濃的親情和幸福。重陽節讓我們知道重視親情,關心老人是中華民族的傳統美德。我們應該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切,熱愛生活,積極進取。最后讓我們合唱歌曲《我們的生活多么幸福》。

　　教學反思:

　　對于節日這主面的知識學生知道的不是很多,他們只知道一些放假的節日,對于我國的一些傳統節日了解很少。但一節課下來學生收獲很多,感受到中秋節的美好,進而滋生關愛他人的情感。

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