前一段時間，有朋友在“育兒先育心”微信交流群里提問，關于幼兒園同學男孩女孩之間觸摸的界限。在聊的過程中，我談了些有關父母對孩子性教育方面的想法，這里整理補充一下。

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　　家長性觀念影響孩子未來發展

　　小孩子對性有好奇的心理是很正常的，這時候其實蠻考驗家長的，就是家長自己對性的觀念和態度。

　　因為我們一般的話語中性普遍是禁忌的話題，所以家長自己在這方面可能也還缺課。

　　家長本身對性的觀念和態度，對孩子的發展有絕對的影響。以精神分析的觀點看，一個人心理發展的障礙，基本都來源于小時候對性的壓抑。其實家長觀念更開放一些，對孩子的成長會更有利。

　　我們平時不愿談及的性，其實是一個人內心發展的巨大動力源泉。

　　包括家長們希望孩子有的求知欲，好奇心，最初也是從性的心理發展中派生出來。孩子小時候家長把孩子的性好奇視作洪水猛獸，孩子長大了家長又怪孩子不愛學習，在一般的觀念中這是兩種毫無關系的事情，但是從心理學的角度來看，可以說存在因果關系。

　　其實最好的性教育，是小時候與異性家長的充分接觸。真實的接觸，不是單純的知識灌輸。當然，這種接觸就受限于父母的觀念。

　　有朋友向我提問，怎么叫“家長的觀念更開放一些”？

　　我解釋道，就是對性方面的觀念比較開放一些。比如說更理解小孩子的性好奇，不把兩性之間的接觸看得那么嚴重。

　　因為家長的觀念越開放，越有機會讓孩子坦然面對相關問題，孩子的性壓抑就越少。家長如果自己很緊張，肯定會增加孩子的緊張。

　　或者這么解釋家長的觀念開放，就是在涉及性的問題的時候，家長自己是放松的，而不是緊張的，如臨大敵的感覺。

　　實際上，家長這種如臨大敵的感覺，就是從早年成長中得來的，再通過對孩子的教育傳遞給下一代。

　　其實，性并不是我們的大敵人。

　　理解不等于允許，我說的家長放松不等于孩子什么都可以干。

　　就像孩子的行為規范一樣，理解孩子的行為并不意味著任由孩子為所欲為，家長是在理解的基礎上給孩子行為規范。

　　這里的重點在于，我們可以關注一下自己的內心，是緊張的，還是放松的。家長在緊張的，模糊的情況下給孩子傳遞信息，和內心坦然的，清晰的給孩子傳遞信息，這兩種狀態是差別挺大的。

　　信息的內容是一方面，而家長談論這件事的態度本身，對孩子的影響亦不可小看。

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