一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)唱小螺號(hào)這首歌，并且能帶有感情的唱，正確的理解并掌握切分符等音符;

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　通過(guò)聆聽(tīng)、演唱等方法，能掌握小螺號(hào)中的唱歌節(jié)奏，感受音樂(lè)節(jié)奏、情感和生活的聯(lián)系;

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　通過(guò)對(duì)本首歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在唱歌的過(guò)程中增加對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提升對(duì)家庭、父母的關(guān)心關(guān)愛(ài)之情;

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】能正確的演唱小螺號(hào)這首歌

　　【難點(diǎn)】能帶有歡快、愉悅的感情演唱這首歌

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　鋼琴、小螺號(hào)、多媒體

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　(一)設(shè)置問(wèn)題、師生互動(dòng)引出課題

　　師：同學(xué)們。你們放假都去哪里玩啊?

　　生自由回答

　　師：我剛才聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)去海邊玩，那你去海邊的時(shí)候都玩什么呢?有沒(méi)有去撿過(guò)貝殼呢?

　　生自由回答

　　師：那大家看看你們桌子上老師上課前放了什么?

　　生：貝殼。。。

　　師：對(duì)，確實(shí)是貝殼，但是有另外一種名稱(chēng)，叫小螺號(hào)，大家知不知道他可以干嘛呢?

　　生自由回答

　　師：是的，他可以做飾品，可以當(dāng)擺件，但是他有一個(gè)非常好玩的用處，大家想知道嗎?

　　生：想

　　師：那好，今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一首新的歌曲“小螺號(hào)”

　　(二)合作探究、新課教學(xué)

　　1.欣賞視頻和音樂(lè)、感受視頻中的故事

　　在看視頻之前，先提問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們，在觀(guān)看視頻的過(guò)程中，你看到了什么?視頻中講的是什么?小螺號(hào)可以用來(lái)做什么?

　　學(xué)生：自由回答自己看到的想象到的內(nèi)容

　　老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結(jié)：在一個(gè)大海邊，住著一家三口人，媽媽每天給爸爸和兒子做飯，看著他們幸福的享用美味;爸爸，每天日出就驅(qū)船去大海打魚(yú)，日落歸家，維持一家人的生計(jì);兒子，白天幫媽媽干活，最高興的就是在日落時(shí)候吹起小螺號(hào)，呼喚在外打魚(yú)的爸爸，回家吃飯。

　　2.第二次聆聽(tīng)音樂(lè)，感受其中的情緒

　　師：同學(xué)們，還想在聽(tīng)這首歌嗎?

　　生：想

　　師：好，在這次看視頻中，大家都閉著眼睛，用心去聽(tīng)，感受下視頻中小主人吹號(hào)角的心情是怎么的?

　　生：自由回答

　　師總結(jié)，這是一首歡快帶著期待的曲子，小主人 吹起號(hào)角喚回在海上工作的爸爸，一家人又可以圍著桌子一起開(kāi)心的吃著媽媽做的可口的飯菜了，內(nèi)心是非常愉悅的。

　　3.第三次聆聽(tīng)，體會(huì)歌詞的意境

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