4歲+：用文學、繪畫等豐富寶寶的古典音樂體驗

　　有了前階段的接觸，孩子已經(jīng)能從音樂里聽出故事畫面和氣象萬千。

　　音樂體驗，最重要的并不在音符和節(jié)奏里，而是在“莫扎特灑下的陰影”里，在“始隨芳草去，又逐落花回”的詩情中。

　　這個階段可以運用奧爾夫理論，選用集詩、畫、舞、樂、戲劇為一體的綜合性音樂內(nèi)容，讓孩子去聆聽、參與、述說和創(chuàng)造，訴諸感性回歸本源。

　　我們就從古典音樂與文學、古典音樂與繪畫、古典音樂中的器樂與人聲這四個方面談?wù)勅绾胃�大一些的小寶貝繼續(xù)展開古典音樂之旅。

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　　首先，文學與古典音樂

　　古典音樂與文學一直水乳交融。

　　歌德和席勒的詩被貝多芬融入音樂，莎士比亞的《麥克白》和《浮士德》等被眾多作曲家演繹出不同風格的樂章。而神話和童話則是孩子們戲劇的開始。音樂故事開始了，空氣中充滿了金色音符，跳躍閃爍；音樂故事結(jié)束了，月光如水，清風拂面。

　　·果媽重點推薦曲目：

　　莫扎特《魔笛》

　　柴可夫斯基《胡桃夾子》、《天鵝湖》

　　拉威爾《鵝媽媽》

　　普羅柯菲耶夫《彼得與狼》

　　斯特拉文斯基《火鳥》等。

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　　繪畫與古典音樂

　　大家都知道繪畫上有著名的印象派，實際上，在古典音樂流派上，也有印象派音樂。

　　“印象派”最早來自莫奈的《日出印象》，莫奈用光和影作畫。印象派作曲家則是用音符和器樂把詩篇、感覺、畫面融合。印象派音樂具有濃厚的色彩感，據(jù)說這非常有助于孩子的通感教育。

　　·果媽重點推薦曲目：德彪西，《牧神的午后》。

　　《牧神的午后》是一首根據(jù)馬拉美同名詩集創(chuàng)作的管弦樂。

　　樂曲一開始管樂中小精靈長笛悠揚典雅從天而降，法國圓號低沉圓潤感情，到最后弦樂加入委婉縹緲，漸弱如夢如幻，聽者好似乘著一只云帆飄然而去，曲終人不見，江上數(shù)峰青。

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