指導孩子做手工

　　2歲半的孩子從簡單的一步折紙學起，到3歲時可學2-3步的折紙，3歲開始學拿剪刀，先學剪紙條，后學剪圖形，可以用紙條貼成鏈條或方紙貼成花籃等。家長可幫助孩子做多種手工以發展手的技巧。

　　提供各種結構材料，讓孩子玩結構游戲

　　聰明的父母這時會順應孩子喜歡動手的規律，拿來一些廢紙讓他撕，給他一些木頭和棍子讓他敲，買來蠟筆教他學畫畫，找一些不用的小瓶小盒讓他配蓋，為 他準備一些積木和自制拼圖，橡皮泥，七巧板等玩具，使他動手又動腦。

　　孩子在動手時學會了技巧和專心去解決問題的能力；在拼七竅板，穿珠子，套盒時延長了專 注時間，培養了獨立工作能力。例如教孩子玩積木、插塑、拼裝玩具、橡皮泥、沙石、冰雪等。

　　在美術活動中鍛煉

　　美術活動作為培養幼兒各種能力促進幼兒智力發展的重要手段，已為人們普遍認識和重視。而培養幼兒用繪畫和手工充分表現自己對周圍生活的認識和情感，發展幼兒手部肌肉動作的協調性、靈活性，初步掌握使用美術工具及材料的技能是幼兒美術教育的任務之一。

　　參加各種趣味科學活動

　　大自然是知識的寶庫，是活教材。環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。大自然是一本很好的教科書。幼兒好奇好動，酷愛大自然。孩子天性喜歡玩沙、玩水、玩土，水和沙沒有形狀，可以任孩子們根據自己的自由想象去擺弄、去創造，因無窮無盡的變化而產生樂趣，可以說這是發揮孩子的想象力、創造力的最理想的“玩具”。
 

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