并說一說你是怎么讀的。

　　抽一名學生來讀數(shù)。并說出先讀十位上的數(shù)，再讀個位上的數(shù)。 我們在寫數(shù)和讀數(shù)時都有一個相同點，你知道是什么嗎？

　　引導學生說出：讀數(shù)和寫數(shù)時，都從高位起。

　　出示數(shù)字卡片，學生讀數(shù)。

　　同桌兩個同學一個說數(shù)，一個寫數(shù)。

　　（四）復習數(shù)的順序和大小比較

　　請同學們完成書上17頁第9題。

　　學生完成后抽學生匯報。

　　其他同學也是這樣填的嗎？你是怎樣填數(shù)的？在數(shù)的排列順序中，哪條排列規(guī)律比較重要？

　　要求學生回答：我是一邊數(shù)數(shù)一邊填的，在100以內數(shù)排列順序中“前面的數(shù)小，后面的數(shù)大”的這個排列規(guī)律非常重要。

　　現(xiàn)在請同學們完成14頁第3題。

　　學生完成后，抽學生匯報答案，并說一說每一道題的規(guī)律。

　　請同學們按第17頁第10題的要求分別寫出3個個位上是5的兩位數(shù)和3個十位上是5的兩位數(shù),并比一比哪個數(shù)最大,那個數(shù)最小。

　　學生寫完后抽學生回答，先說自己寫的是哪幾個數(shù)，再說哪個數(shù)最大，哪個數(shù)最小。

　　下面以學生寫的25，35，45和52，55，59為例：

　　在第1組數(shù)中，哪個數(shù)最大？哪個數(shù)最小？ 要求學生說出：45最大，25最小。你是怎樣比較的？

　　要求學生回答：比十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個數(shù)就大；十位上的數(shù)小，這個數(shù)就小。

　　那么第2組數(shù)中，哪個數(shù)最大？哪個數(shù)最小呢？ 要求學生回答：59最大，52最小。

　　你又是怎么比較的？ 要求學生回答：先比十位上的數(shù)，如果十位上的數(shù)相等就比個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大，這個數(shù)就大，個位上的數(shù)小，這個數(shù)就小。

　　其他同學贊成這個同學的意見嗎？對了，在我們比較數(shù)的大小時，先從十位開始比，十位上的數(shù)大，這個數(shù)就大；十位上的數(shù)小，這個數(shù)就小；如果十位上的數(shù)相等就比個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大，這個數(shù)就大，個位上的數(shù)小，這個數(shù)就小。

　　四、教學結束：

　　這節(jié)課我們都復習了哪些內容？通過復習，你有什么收獲？

 

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看