4、總結

　�。�1）師：通過剛才的學習誰能說說看數射線上做加法有什么好辦法？

　　小結：“加”就是往右跳，起跳點、跳幾格都是加數，跳到幾（跳落點）就是和。

　　同時板書：起跳點、跳幾格、跳落點

　　這就是我們今天探究的第一個內容看數射線上做加法（板書）

　　（二）在數射線上建構減法運算

　　1、觀察6-2=4 板書：6-2=4 （1）師：看算式想一想小兔現在怎么跳的？你能根據算式象剛才一樣，在數射線上用小圓片代替小青蛙來擺一擺，說一說，把它怎么跳的路徑畫出來。

　　A學生動手操作（注意錯例）

　　B匯報演示

　　2、5-3=?，9-8=?

　　板書：5-3=，9-8= 師：左邊同學做5-3=?，右邊同學做9-8=?，根據算式象剛才一樣，在數射線上用小圓片代替小青蛙來擺一擺，說一說，把它怎么跳的路徑畫出來。

　　A學生動手操作

　　B分別匯報演示

　　3、總結

　　（1）師：通過剛才的學習誰能說說看數射線上做減法有什么好辦法？

　�。�2）跳的箭頭往左用減法來計算。開始跳的點是被減數，跳幾格就是減數，跳落點就是差。這就是我們今天探究的第二個內容看數射線做減法。板書減法

　�。�3）師：看數射線上做加減法有什么不同？有什么相同的地方？

　　三、鞏固練習

　　1、判斷：（師：說說算式中的2個5分別表示什么？）

　　師：2，3兩個如果根據算式來改數射線圖應該怎么改？

　　2、?里填運算符號，括號里根據數射線圖來填一填正確的答案O3=（）

　　根據算式象剛才一樣，在數射線上用小圓片代替小青蛙來擺一擺，說一說，把它跳的路徑畫出來，把跳的結果寫出來。

　　板書設計：

　　起跳點　　跳幾格　　跳落點

　　3 + 4 = 7

　　6 + 2 = 8

　　2 + 7 =（9 ）

　　6 －2 ＝4

　　5 －3 ＝（2 ）

　　9 -8 = （1 ）

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