幼教網(wǎng)整理了2018滬教版一年級數(shù)學上冊《在數(shù)射線上做加、減法》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內(nèi)容：

　　上海市九年義務教育課本小學數(shù)學新教材一年級第一學期P33

　　教學目標：

　　知識和能力：進一步在數(shù)射線上建構(gòu)加減法運算，建立數(shù)學模型。

　　過程與方法：看圖描述，寫加法題和減法題并計算。

　　情感態(tài)度和價值觀：通過學生自主探究，體驗合作學習的樂趣。

　　教學重點：

　　1、進一步鞏固數(shù)射線，能描述數(shù)射線上的加減法運算題

　　2、進一步建構(gòu)加減法運算，建立數(shù)學模型過程

　　教學難點：

　　建構(gòu)一個關(guān)于加法和減法的模型。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、在復習中感知新知

　　出示課件：小兔子和小青蛙在練習跳遠

　　（1）看動畫：兔子、小青蛙怎么跳的用已學過的數(shù)射線本領(lǐng)來講一講兔子、小青蛙怎么跳的，誰贏了？

　　（2）數(shù)一數(shù)小青蛙跳了幾格？

　　（3）小結(jié)：前幾節(jié)我們已經(jīng)學習了有關(guān)數(shù)射線的知識。今天我們要繼續(xù)學習。

　　二、在情景中探究新知

　　（一）在數(shù)射上線建構(gòu)加法運算

　　1、關(guān)于3+4=7初步在數(shù)射上線建構(gòu)加法運算

　　（1）師：如果把0看作小兔的家，現(xiàn)在小兔離家有幾格遠？

　　（2）小兔要開始練習跳遠了，仔細看它是怎么跳的？

　　（師：用已學過的數(shù)射線本領(lǐng)來講清楚。）

　　（3）小兔原來離家一共有3格遠，跳了4格，現(xiàn)在小兔離家一共有多遠你能用一個算式來表示嗎？

　　3+4=7（板書）

　　（4）說一說算式中的3、4、7分別表示什么含義？

　　2、看算式6+2=8在數(shù)射線上擺一擺，跳一跳。

　　6+2=8（板書）

　　（1人示范，老師輔助畫好起點及路徑）

　　3、出示2+7= 2+7= （板書）

　　師：你能根據(jù)算式象剛才的同學一樣，在數(shù)射線上用小圓片代替小青蛙來擺一擺，邊擺邊說一說，而且要象老師一樣把它跳的路徑畫出來，一起試一試。

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