幼教網整理了2018西師大版一年級語文上冊《姐妹島》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1認識本文8個生字，會寫4個字，并按筆順規則正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。

　　2能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，利用優美的語言文字激發學生閱讀的興趣。

　　3了解臺灣島、海南島的美麗富饒，知道它們是祖國的兩大寶島，初步感知臺灣島是祖國不可分割的一部分，激發學生的愛國情懷。

　　教學重、難點

　　1正確認讀本課8個生字，滲透識字方法。

　　2通過朗讀，激起學生對姐妹島的喜歡、贊美，對祖國統一的殷切期盼。

　　教學準備

　　教師：課件，生字詞卡片。

　　學生：課前收集臺灣和海南歷史、風土人情、風景名勝、特產等資料。生字詞卡片。

　　課時安排

　　1~2課時。

　　教學過程

　　一、激趣導入，揭示課題

　　1課件出示中國地圖。

　　問：孩子們，你知道這是哪個國家的地圖嗎？它像什么呀？

　　這就是我們祖國媽媽的樣子，在祖國媽媽的懷抱中還有兩個可愛的女兒，想不想認識它們？

　　2點擊地圖上的海南島(出現海南島配樂、配畫面的自我介紹)。

　　(我是幸福的海南島，四周被南海的海水包圍著，溫暖著，我這里終年氣溫較高，盛產水果，有菠蘿、椰子、山竹……是旅游、度假的好地方。)

　　3點擊地圖上的臺灣島(出現臺灣島配樂、配畫面的自我介紹)。

　　(我是臺灣島，是祖國媽媽的另一個女兒。我住在東海上，我的面積比海南島大，所以是姐姐，這里有美麗的阿里山，風景如畫的日月潭，歡迎大家到臺灣來做客。)

　　4聽完了介紹，你知道什么叫“島”了嗎？今天呀，我們就一起到——《姐妹島》去玩一玩，好不好？師指課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1師配樂范讀課文，生看配文插圖。

　　2生試讀課文，初步感知。思考：讀了課文你知道了些什么？

　　三、自主識字，合作學習

　　1讀準字音。

　　（1）學生自讀課文，圈出不認識的字。

　　（2）課件打出要認識的8個生字。學生自主拼讀，不熟悉的生字反復練讀。

　　（3）相互提醒。哪些生字娃娃的名字最容易叫錯，你給大家提個醒。

　　（4）四人小組合作，互認互考生字。(組內的四個同學，都拿出生字卡片，由組長領頭，互讀互考)

　　（5）去掉拼音，再讀生字。

　　（6）回文識字。這些調皮的生字娃娃藏到課文中去了，還認識嗎？課件出示生字所在的句子，抽生讀，評價。

　　（7）生齊讀課文，要求讀準字音。

　　2抓住生字特點，巧記字形。

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